开放教育师生对优秀教师评价标准的实证研简

优秀教师的课堂教学是教学质量的决定因素之一。现有研究表明：不同文化背景下优秀教师的评价标准存在差异。本文通过文献研究法和作文法调查了开放教育师生对优秀教师的评价标准发现：开放教育背景下教师的评价标准也深受中国传统儒家教育思想的影响；开放教育特殊的教育形式一定程度上使该领域的教师评价标准与普通高校存在较大的差异；开放教育师生对优秀教师的评价标准基本相同，但学生对教师的评价内容更为宽泛和具体。