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| 高中英语学困生的转化对策 | |
| 引用本文： | 徐娟.高中英语学困生的转化对策[J].教书育人,2012(32):70. |
| 作者姓名： | 徐娟 |
| 作者单位： | 江苏南通市通州区兴仁中学 |
| 摘 要： | 一、指导方法,促进养成教育在教学中发现有些学困生不是其主观努力程度不够,很努力就是没有大的进步,笔者在研究中发现,这部分学生是因为学习方法的灵活性不够,或是良好的学习习惯未能养成,对于这部分学困生的转化工作,具体做法如下:1.制定合适的学习计划及目标没有计划,学习就容易失去方向,笔者在与学法不当的学生交流后发现,这部分学生对自己的学习状态不是太了解,也不知道目标在何方,在帮扶学 |
| 关 键 词： | 学困生 具体做法 学习方法 学生交流 学习习惯 学习动机 转化工作 努力程度 学习状态 养成教育 |
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