为了“同一个世界，同一个梦想”

盛况空前的北京奥运会已经落下帷幕。燃烧在“鸟巢”的奥林匹克圣火熄灭了,但伟大的奥林匹克精神将在中国人民心中永存。     

为了同一个梦想

随着第29届奥运会的临近，奥林匹克教育已经在北京市大、中、小学校普遍展开，甘霖不仅洒遍了普通学校，也惠及了身有残疾、正在接受特殊教育的学生。不仅如此，在北京之外的省、市、自治区，甚至在偏僻的山村学校，一些学校和教师也在自觉地对学生进行奥林匹克教育，他们或根据学生情况因材施教，或根据教学情况因学施教，都收到了很好的效果。在此，我们特意选择了一个普、特教融合学校的案例和一个山村学校的案例，在感受与分享这些学校和教师参与奥林匹克教育的热情的同时，也借此机会向他们表示深深的敬意。     

同行教育华彩五十——《四川教育》50周年回眸

跟踪教育的先进思想和政策走向,关注教育的前沿实践和行为智慧,叙写教育的科学精神和人文景象,从泛黄的创刊号到散发着墨香的本期特刊,50年来,《四川教育》杂志与教育同行,在不遗余力地为促     

造就“科学的孩子”——兼谈陶行知的科学教育理想

一个繁星满天的夜晚，上海市爱文义路小沙渡路永裕村口，“儿童科学通讯学校”的木牌下面，坐着近百名小朋友，全场静悄悄的，陶行知正在教大家认识星宿。他先让大家观察北斗星的位置，然后又讲了北斗星的作用。后来孩子们在他的热情鼓动下讲起了有关的传说，当孩子们讲完牛郎和织女的故事后，他说：“这些故事是民间传说，很有趣，也很美，可以听听。但科学的孩子决不要相信有这么一回事。你可以在七月初七约几个伙伴和你们的外婆、奶奶轮流看天空，看牵牛和织女是否渡河相会？有人告诉你一个好听的故事，你可以听，但如果要相信，你必须说…     

教育理想不应崩溃

读了《读者》2004年第20期《在理想面前崩溃》这篇文章,感觉心情很沉重。文章写了一位叫刘承伦的老师,在十几年的教育工作中感受到的种种失败和不满:有年轻时采取体罚与告状的办法后的失败与内疚,有不断学习和提升后在尝试中出现的问题和失落,有对当前教育中唯分数现象的强烈不满。     

连接理想与现实的阶梯——论创业教育在理想教育中的作用

将创业教育作为高校理想教育的载体，有利于培养当代大学生良好的思想政治素质、创新精神和实践能力，并且，其教育过程也有效地体现了理想教育的目的和内容。     

试论邓小平理想教育思想及其功能

邓小平理想教育思想的产业具有历史必然性和时代必要性。邓小平理想教育思想的核心是引导和教育全党全国人民培养和树立崇高的共产主义理想。邓小平理想教育思想能够发挥目标导向功能、行动激励功能、精神支柱功能和群体凝聚力功能等重要功能。     

读《我的教育理想》有感

朱永新说,优质学校是师生成长的天堂,劣质学校是师生痛苦的地狱。是的,一个学校的教育是让师生纵情的歌唱,还是让师生无尽的呻吟,关键的关键取决于校长。读了朱永新写的《我的教育理想》这本书之后,我才知道好校长的定义是那样的激动校长之心。校长要学会从感性走向理性,从世俗走向高尚,从职业走向事业。     

论教育理想的超前性特征

何谓教育理想？简言之，教育理想即“关于教育的理想”；具体方之，教育理想是建立在对教育现实的批判性和否定性评价的基础之上，人们在头脑中所构想的、有实现可能性的、指向未来的教育图景。它表达着人们对完美的未来教育的期盼与追求。     

论江泽民的理想教育思想

江泽民作为找们党第三代领导集体的核心，始终站在事关现代化建设成败和中华民族全面振兴的高度，关注和重视对人民群众进行理想教育的问题，并对此作了一系列深刻的论述，形成了他的具有中国特色的符合当前实际的理想教育思想。我们应明确江泽民理想教育思想的重要性和紧迫性，掌握其基本内容．并明确开展理想教育的重点对象、主要途径和方法。     

为了理想的教育

新课程改革自2001年开始,已经开展十多年了,但是中学课堂面貌并未发生根本变化;教师的整体教学水平在下滑,师德素养有待提高,教师缺乏个性,集体“同质化”现象严重;学生因课业负担重,竞争激烈,学习压力大,存在厌学情绪。面对如此多的教育问题,时代呼唤教育改革的进一步深化,从根本上转变教育的滞后状态。为此,每个教育工作者都应有自己的教育理想,用理想的光辉照亮前进的方向。     

我的理想

我从小就特别爱唱歌,长大了当一名著(zhu)名的歌星是我的理想。我要把演出挣来的钱全部捐(juan)献(xian)给残(can)疾(ji)儿童。让那些双目失明的孩子重见光     

试谈大学理想变迁

无论中世纪大学的追求自治、为崇高理念而探索,还是英国大学追求纯粹的真理,抑或德国人把大学作为科学教育和研究的基地,还是美国人把大学视角为解决现实问题的工具,大学理想始终在变化着。下世纪她的理想又该是什么呢？     

我们还需要教育理想吗

2000年，朱永新老师出版了《我的教育理想》一书，吹响了教育理想的号角，扛起了教育理想的大旗。七年之后，他追求教育理想的热情，对教育理想的动人的呼唤，对教育理想的新感悟，是否还是会让您激情澎湃？[编者按]     

为了心中的教育理想

在我的心中始终有一个愿望．这就是要通过学校的教育．让所有的学生都能成为志向远大、意志坚强、学业良好、文明守纪、身心和谐、个性张扬、富有爱心、健康快乐的合格公民。为了这人理想，我二十余载工作在基层学校．始终没有离开德育岗位．先后在三所学校担任过少先队大队辅导员、团委书记、班主任、政治教师、政教主任、德育副校长、党支部书记。     

理想

天空拒绝灰暗，大地拒绝荒芜，海洋拒绝沉寂，人类拒绝退步和毁灭，人类用理想去创造新的生活。     

《论语》“先进”章新解——兼论孔子人格理想的二元属性

《论语》"先进"章的真实含义历来未有定论,迄今为止的几种说法各自存在一些问题。结合语言事实、当时的人才选拔制度和孔子的人格观念,文章对"先进"章作了重新解读,并认为,此章体现了孔子人格理想的二元属性,一面是居高引领的理想属性,另一面是顺应时势的现实属性。