修辞手法——比喻

【应考锦囊】 提问方式：（1）某句诗使用了什么修辞手法？表现了事物什么样的特点？（2）诗人采用了什么手法表达作品的主旨,试结合全诗作简。要赏析。     

让比喻之花美丽绽放

比喻是“语言艺术之花”,被誉为“文学中的文学”。“精警的譬喻真是美妙!它一出现,往往使人精神一振。”（秦牧语）的确,比喻就像《天方夜谭》里的神灯一样,具有无比神奇的力量,只要它一照耀,奇迹便立刻出现了：     

试析英语比喻修辞手法的表现形式

本文详细归纳和分析了英语比喻修辞的四类表现手法：（1）本体和喻体均清楚地出现在句子里；（2）只出现喻体，不出现本体；（3）通过夸张手法来表现；（4）结合拟人修辞手法来表现，从而反映了英语比喻修辞的多样性及其重要性。     

巧用比喻增加语言的形象性

一篇优秀的文章,不仅要立意深刻,文从字顺,还应语言生动形象,具有文采。子曰“:言之无文,行而不远。”刘勰在《文心雕龙》中也说“:言以文远。”大意是说,文章因有文采,才能流传千古。而写作中最让人头疼的便是写出的语言“干巴巴”,不生动、不形象,没有文采。如何使语言具体、形象,笔者认为一种最有效、最重要的手段就是巧用比喻修辞手法。比喻,又叫“譬喻”,俗称“打比方”,就是根据心理联想,抓住并利用不同事物的相似点,用人们常见的事物或具体的形象来描绘所要表现的抽象、深奥的事物与道理。比喻一般分明喻、暗喻等。它一般由三个要素…     

论比喻修辞手法在小学语文作文教学中的应用

比喻是小学语文学习中一种常见的修辞手法,基于比喻修辞的高效教学讲解与有效运用,不仅能提升学生们的写作能力和文学审美鉴赏能力,还能推动学生的语言能力发展,增进学生对文章的理解。作文写作是小学生语文学习过程中的一个重要部分,目前小学语文教师在写作教学中对修辞手法的指导和运用还存在方法单一以及在指导过程中过于强调修辞手法的技巧等问题,本文主要分析比喻修辞手法在小学语文作文教学应用中的问题,探究有效的教学方法,以提升小学生的写作能力。     

怎样恰当运用比喻

比喻是一种常见的修辞手法。比喻用得好，可以增强章的表达效果。但是要恰当运用比喻，却不那么容易。     

英语常见比喻修辞手法及汉语翻译

正确地使用比喻修辞往往能使语言文字形象生动,意蕴优美。英语常见的修辞手法有明喻和隐喻。在英语学习中,探讨比喻的表达形式以及主位地促进英语学习大有帮助。     

《围城》的比喻修辞手法赏析

《围城》一书既没有惊心动魄的刀光剑影，也没有古怪荒诞的蹊跷构思，更没有扑朔迷离的传奇色彩，但她却能扣人心弦，引人渐入佳境，牵动中外千万读者的思绪与情感．究竟是什么原因?除了小说所反映的是不多见的题材这一因素以外，文学语言的运用是小说成功的第一要素，其中理所当然地也包含了大量地巧妙地运用了比喻等修辞手法。     

《围城》比喻修辞手法研究

比喻是一种历史最悠久,运用最普遍的修辞方式.因其具有清新自然、生动形象、新颖奇特的特点.因而历来为人们所喜爱.钱钟书先生对她更是情有独钟.《围城》中的比喻融聚智慧、饱含哲理、活泼生动、幽默风趣.作者把内心深处的深刻感受、人生体验和对时世的态度不露痕迹地用比喻外化成文学语言,形成了独具特色的"钱钟书式的比喻".《围城》这部作品历来都脍炙人口,一个重要的原因就是里面的比喻生动形象、巧夺天工,极大地满足了读者们的审美愉悦.     

比喻修辞的形象化和抽象化

比喻作为一种常用的修辞手法在日常写作中具有十分重要的作用.它能够增强语言的鲜明性和生动性,使抽象的事物形象化,深奥的道理浅显化,模糊的形象具体化,深邃的意境明确化.因此,追求形象性和生动性就成为写作过程中运用比喻修辞的一个基本要求.例如:     

学习名家用比喻

比喻是我们在写作时最常用的修辞手法。好的比喻能使描写对象栩栩如生，使文章语言焕发出迷人的光彩。名家运用比喻时常作精心修改，或添加，或删减，或加工。下面就一些具体的实例，看看名家是如何运用比喻的。[第一段]     

让艺术之花灿烂绽放

<正>岁月如歌,往事如昨。仍记得2015年的秋天,我因工作需要被调入江苏省宿迁市宿豫区第一实验小学。这是一所年轻的学校,红砖黛瓦、绿树嫩草,一切都是新的。教师也都是20岁出头的年轻人,他们青春靓丽、朝气蓬勃,让我这位已经工作了20多年的老大姐有些无所适从。虽然我工作时间长,但要一下子跳出自己熟悉的工作环境,融入新的集体,我对自己没有太大信心,不知道能不能尽快适应新工作。很长的一段时间里,我都随波逐流。我深知“天行健,君子以自强不息”的道理,可是我奋勇拼     

让比喻之花绽放在作文的花园里

我们写一篇文章总该有一些闪光的地方,才会吸引别人的阅读,正如何永康教授在指导学生写作时所讲：“总而言之,一篇考场作文必须有‘光辉’：没有‘太阳’总得有个‘月亮’,没有‘月亮’,总得有个‘星星’,没有‘星星’,总得有个‘萤火虫’吧!如果连个‘萤火虫’都没有,那就只能说这篇文章失败了。”那么怎样才能让学生的文章在考试和平时的写作中脱颖而出,出现更多的亮点,博得更好的分数呢？笔者在指导学生作文教学实践中,发现在写作中适当地运用一些精彩的“比喻”,会为我们的文章增色不少。     

让心灵之花灿烂绽放

<正>说到学生的情感教育,笔者不由得想起曾经看到的一篇题为《别让孩子成为冷漠的一代》的文章,文中讲述了一个真实事例：对生活失去信心的冯大金来到成都火车北站广场当众自杀,后经医院抢救过来。然而,得知父亲服毒自杀后,冯大金在绵阳上大学的儿子冯爽却不以为意,说不会来照顾父亲,也不打算来看他。     

让比喻之花盛开

一．比喻不仅仅是修辞方法 比喻,作为一种修辞方法,从小学到中学的语文教学活动中都会涉及到。在常人眼中,它也仅仅是修辞方法而已,它的作用只在于使语言由抽象变得形象,由枯燥变得生动,由深奥变得浅近而已。其实,这是一种严重的误解。在人类的交际活动中,比喻不仅仅是一种修辞方法,     

巧设比喻四法

比喻,是一种常用的修辞方法。写文章时,如果能够恰当地运用比喻,可以增强行文的生动性、形象性。这里所谓的＂恰当＂,是说比喻要新颖,不落俗套。如何巧设比喻呢？下面介绍几种方法供借鉴。     

比喻修辞手法在《大学英语·精读》中的运用赏析

比喻是作者常用的一种修辞手段。它能使文章更生动、更形象、更鲜明、更感人。了解和正确理解比喻语言是阅读的重要技能 ,它能帮助读者更好地理解文章的内容 ,提高读者的欣赏水平和审美能力 ;也有助于读者体会到文章的“感染力”、更好地理解语言的“神奇功能” ,从而更好地欣赏作品。常见的比喻方式有 :明喻、暗喻、拟人、换喻和讽喻等几种形式 ,本文拟对《大学英语·精读》中的比喻修辞手法的应用进行简析。