让课前谈话也充满“语文味”

总结成功的课前谈话,笔者发现,只要语文课的课前谈话也像语文课一样,理直气壮地姓“语”,与语文课的内容紧密相联。往往能为语文深的精彩奏响前奏,从而提高语文课堂教学的有效性。     

数学教学中的“课前谈话”策略

课堂教学是一个师生互动的过程。课堂教学的成功与否,从根本上取决于教师能否在最短时间里充分调动学生学习的积极性和主动性。而课前谈话正是促进最优化教学目标实现的至关重要的环节和必不可少的手段。所谓课前谈话,是指教师利用课前几分钟时间为沟通师生情感、活跃课堂气氛而设计的即兴式谈话。它有三大特点:一是形式多样,可采用聊天、讲故事、谈家常、猜谜语等多种方式;二是内容广泛,可涉及天文地理、家庭琐事、生活趣闻诸方面;三是指向明确,所有谈话均着眼于提高当堂课的教学效率,为新课教学作准备。在课堂谈话中,由于师生双方均处于一…     

教师借班上课时的课前谈话艺术

教师借班上课,总会碰到因不了解学生、不熟悉环境,而导致教学预设不当、师生无法有效沟通产生的教学阻隔现象.课前谈话是帮助教师了解学生、提高教学针对性、消除阻隔的有效途径.激情、幽默、启思和联系生活的谈话,是教师借班上课时经常采用的四种有效方式.     

从“语用”的视角进行课前谈话

【现状点击】 现在,教学观摩课、公开课、赛课等课堂教学方面的交流日益增多,借班上课成了教学交流活动的重要方式。面对陌生的教学环境和学生,几乎所有的上课教师都会进行课前谈话。因为不是正式上课,很多教师的谈话都相当随意。据笔者观察,教师的课前谈话常有如下几种问题。     

“课前交流”益处多多

场景一： 教室里，窗明几净，桌椅整齐，学生训练有素地趴在课桌上，一动也不动，静无声息，像一尊尊雕像。教室里鸦雀无声，空气似乎凝固了……     

精妙的课前谈话

在第八届全国青年教师阅读教学观摩活动中,来自香港的吴霭筠老师的课前谈话集精妙与风趣于一身,值得借鉴。     

该姓“语”还是该姓“科”

公开课上,某教师教学新词“孑孓”时解释,“孑孓就是蚊子的幼虫”,一带而过。而学生似乎意犹未尽,有个男生悄声嘀咕：“我看到过孑孓,他是蚊子的宝宝,我家门前的池塘里就有,身上还长了毛呢……”我当时就想,对于“孑孓”这一特殊的词语,该怎样教学才能把学生“喂饱”呢？     

数学教学中“课前谈话”的策略

课前谈话作为数学课堂教学的起始环节,直接影响到一堂课的教学质量。课前谈话必须讲究艺术。虽然课前谈话没有固定的模式.但无论采用何种谈话方式,设计哪些谈话内容,均应视教学对象、教学内容、教学环境的变化而确定不同的谈话策略。 1.适度铺垫 所谓“铺垫”,就是有意识地为学生的后续学习做好准备。优秀青年教     

也说“做课”

如今已是知识激增，更新极快的信息时代了。各种各样的教育名词术语也正在一轮又一轮子的“课改”浪涛下改头换面。譬如以前的“思想”变为“理念”，“模式”叫做“模块”等等。“一朝天子一朝臣”，推陈出新，与时俱进嘛！自古如此，无可厚非！可没想到，近日偶翻报刊，竟发现“公开课”（包括一些竞赛课、     

精心设计课前谈话打造高效课堂教学

所谓课前谈话，是指教师利用课前几分钟时间为沟通师生情感、活跃课堂气氛而设计的即兴式谈话。课前谈话这短短的几分钟，不仅让上课教师很好地了解了班级的学生情况，而且还是教师教学机智的体现，也是教师知识储备和人格魅力的体现。课前谈话的策略有很多，有的用丰富的情感消除学生的害怕心理，有的用幽默的语言融洽师生的情感，     

课伊始 情已生——谈语文课堂的课前谈话艺术

众所周知,英语不仅是一门学科,而且是一门语言,是信息的载体.学生在学英语的同时,不仅知道了英语这门学科,也能够接触到由之带来的琳琅满目的信息,比如,中西方文化的差异、价值取向、团结协作观念、人文素养、理想信念等.由此可见,大学英语教学是实施大学生德育教育最重要的途径之一.     

教师怎样进行公开课课前谈话

每每听名师的课,总会被其幽默睿智的课前谈话所折服.寥寥几句看似随意的聊天,由于教师的巧妙定位,一下子缩短因为师生不熟悉而产生的心理距离和隔阂,融洽了师生之间的情感,激发了学生探求知识的欲望,达到了"未成曲调先有情"的境界.     

课前谈话与作文教学

叶圣陶先生认为，作文训练的过程应与文章产生的自然程序一致。“我们心中有了这么一段意思，一种情感，要保留下来，让别人知道，或者自己日后覆按，这时候才动手写文章。”“写作的根源是发表的欲望；如同说话一样，胸中有所积蓄，不吐不快。”那么，怎样让学生产生写作的冲动？课前谈话是有效途径之一。[第一段]     

“好孩子”

最近，听了宿州一小张蔚玲老师执教的一节课外阅读指导课。这节课上得朴实无华，没有一些公开课上常见的热闹劲儿，但课堂气氛很活跃，师生交流十分融洽。孩子们充满童真、童趣而又不乏个性的发言让我暗暗叫好，尤其是张老师几乎挂在嘴上的三个字——“好孩子”，更令我心动。     

“同课比优”初探

“同课比优”即同一年级的几位老师每人上一节同一内容的课，通过课前准备、上课、课后评价等环节。比出最优课及这几节课中的最优之处。     

让学生在动手前说说作文

平时我们提倡教师在上课前要进行“说课”，那么，我们不妨让学生在动手作文之前“说说作文”，这样，无论是对学生还是对老师都大有裨益。     

课前“智力热身操”

上课铃响后，张老师走进了教室。这节课，张老师将为全市的同行们上一节研究课，教学内容本身有一定的难度，而且，学生是借用的。     

小议公开课前的谈话技巧

课前谈话,并不是一节课的重要组成部分,但课前是否谈话、谈话水平的高低却很大程度上影响着课堂的成败。君不见,很多专家的公开课上,都非常注重课前谈话,一是为了消除学生的胆怯心理、活跃课堂气氛;二是为了拉近与学生之间的距离;三是为了对上课内容做适当的铺垫。无论如何,课前谈话就像开路先锋,为一节课的顺利完成打下基础,实在功不可没。那么,要怎样进行谈话,才能达到上述目的呢?现从谈话的趣味性、挑逗性和铺垫性三方面对谈话技巧做简单的阐述。     

课前唱支歌

我有个习惯,每次上课都会提前3分钟左右进教室,好利用这段时间和学生聊一聊。 一天上课前,我照常精神饱满地走进教室,正准备问学生上节课学得怎么样,没想到一位学生突然提议说：“老师,唱支歌吧!”一呼百应,其他同学都一起有节奏地呼喊：     

课前谈话，助借班上课有效达成

随着新课程改革的逐步深入，为了使青年教师对教学常规及教学原理产生深刻的理解，以实现教学方法与教学能力的快速提升，区教育局教研室经常组织一些骨干教师在全区展开研讨、观摩、展示等公开课活动。而此类公开课一般情况下所开展的教学活动都不在自己学校自己班级进行，而是以“借班上课”的形式进行。借班上课的老师对所授课对象的信息基本不知，