高校思想政治理论课考核实效性的审视与反思

高校思想政治理论课考核是衡量其教学质量的依据,也是实现其教学目标的标尺。然而,目前考核仍然沿袭传统的标准化考试的考核方法,很难适应思想政治理论课教育教学的特殊性。因此,探究思想政治理论课考核方法及形式,对提高思想政治理论课教育教学质量,增强其教育教学的针对性与实效性、感染力与吸引力,具有重大的现实意义。     

社团文化与思想政治理论课实效性关系探微

高校社团组织是大学生自我教育、自我管理、成部分,在学校德育实践中,它对大学生的思想品行、校思想政治理论课实效性的增强起到了积极作用。自我服务的重要阵地。社团文化是高校校园文化的重要组能力素质、知识积累和情操培养产生了很大的影响,对高     

浅析高校思想政治理论课教学改革

思想政治理论课在大学生思想政治教育工作中发挥着非常重要的作用,在新时期,高校如何发挥思想政治理论课的实效性是做好大学生思想政治教育工作的前提和基础。因此,应加强和创新思想政治理论课教学改革,把二者有机结合起来,切实做好思想政治工作。     

高校思想政治理论课实效性探索

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,关键是要增强其实效性。然而当前高校思想政治理论课教学中还存在学生对其功能缺乏基本认知、教学仍然习惯于灌输性、思想政治理论课与时代发展存在滞后性等实效性困境。为了寻求走出困境的密码,需要转变教学理念,精选教学内容,变革考试内容等措施。     

高校思想政治理论课实效性初探

高校思想政治理论课教学,是向大学生传授马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,使之形成正确的世界观、人生观、价值观的重要途径。思想政治理论课教学的实效性,必须实现教学观念、教学主体、课程体系、教学方法和手段、考试方法的转换。     

提高高校思想政治理论课教学实效性的思考

高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。提高思想政治理论课教育教学的实效性,必须在准确把握思想政治理论课程体系的内容及特点、树立以学生为主体的教学理念、创新思想政治理论课教学的方式方法、改革思想政治理论课考核办法等四个方面下功夫。     

高校思想政治理论课教学实效性分析

高校思想政治理论课教学实效性是衡量我们思政工作成败得失的重要标准。高校思想政治理论课的教学偏离客观现实，过于理想化的思想政治理论教学忽略了对现实矛盾的解析使它成为远离学生成长需要的高傲教条。纠正偏离现实的倾向，以学生的成长需要为中心，打造一支高素质高水平的教师队伍，增强思想政治课教学的实效性。     

高校思想政治理论课教学应把握好的几个关系

加强和改进大学生的思想政治教育,充分发挥高校思想政治理论课的主渠道作用,关键在于切实增强思想政治理论课的教学效果,将思想政治理论课打造成学生真心喜欢、终身受益的课程。这就要求在思想政治理论课教学实践中必须把握和处理好教材体系与教学体系、知识性与意识形态性、课堂教学与实践教学、教师主导与学生主体、现代教学方式与传统教学方式、教学与科研等关系。     

高校思想政治理论课教学实效性探究

本文首先对思想政治理论课教学实效性的涵义、表现形式和增强思想政治理论课实效性的必要性进行了阐述。接着从高校管理、教师队伍、教学对象以及教学过程等方面对增强和改进思想政治理论课教学实效性进行了研究。     

高校思想政治理论课实效性探析

高校思想政治理论课开设的实效性不尽如人意,笔者试从学生、教师、学校以及社会等角度进行全方位分析,并提出要从学生、教师、学校等多方面入手,多管齐下地解决高校思想政治理论课实效性问题。     

高校思想政治理论课实效性探析

高校思想政治理论课教学是向大学生传授马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想,使之形成正确的世界观、人生观、价值观的重要途径。高校思想政治理论课教师是高校思政理论教育活动的组织者和执行者,在整个的高校思政理论教学活动中处于主导地位。思政课教师素质能力的提升是增强思想政治理论课实效性的关键。     

新形势下高校思想政治理论课实效性研究

随着网络新技术的发展以及新媒体的普及,广大青年学生获取信息的方式已从单一走向多元。这对传统思想政治教育造成一定的冲击,思想政治课程改革势在必行。新媒体时代学生特点的变化,要求思想政治教师队伍教学理念的更新、课堂教学方法的多元化、实践教学方式的创新,以提高思政教学实效性。     

高校思想政治理论课教学实效性探析

高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,但由于社会大环境的变化,理念上重视不够,教师素质不高等原因,我国高校的思想政治理论课教学现状不容乐观。为更好地推进我国高校思想政治理论课的发展,应积极发挥课堂教学的主渠道作用,探索实践教学的新模式,引进研究性教学方式,改革思想政治理论课的考试方法。     

高校思想政治理论课教学实效性探析

高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径。本文立足于思想政治理论课实际教学中的现象,提出改进思想政治理论课教学的具体建议,以期为增强思想政治理论课教学实效性提供一定的参考。     

增强高校思想政治理论课实效性的探索

增强高校思想政治理论课教学的实效性,需要进行教育内容、教育手段、教育方式方法等方面的改革创新。还应做到人生观教育经常化、教育模式多样化、教育手段现代化、专题讲座系列化、教研活动制度化等。     

提高高校思想政治理论课实效性的思考

如何提高高校思想政治理论课的实效性已成为各高校普遍关注的问题。本文从四个方面阐述了如何提高高校思想政治理论课的实效性:以人为本,促进大学生全面发展;实事求是,不回避社会现实;提升教师素养,发挥教师的感染作用;改变传统教学方法,增加学生课堂参与性。     

关于增强高校思想政治理论课实效性的思考

高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,对于培养中国特色社会主义事业建设者和接班人具有重要意义。本文探析了如何增强思想政治理论课实效性的有效途径,指出高校应加强思想政治教育理论课课程建设,积极推进大学生思想政治教育。     

增强高校思想政治理论课实效性的思考

实效性是高校思想政治理论课教学的生命线.坚持以人为本是增强思想政治理论课实效性的前提,创新教学艺术是增强思想政治理论课实效性的关键,提高教师素养是增强思想政治理论课实效性的保证.     

论高校思想政治理论课教学的实效性

实效性是高校思想政治理论课教学的生命线。在教学实践中,必须确立以人为本的教育教学理念,全面地理解和把握实效性问题;必须在教学内容的设计、教学方法的探索与运用等方面下功夫,以增强教学实效性。     

加强高校思想政治理论课教学实效性探析

实效性是高校思想政治理论课“05方案”教学的根本所在。教师在教学过程中要针对大学生的思想实际状况组织教学,创新教学手段,成为教学改革能手和科研能手;以多种形式进行有效地师生交流,使学生参与课堂教学,实现自主学习,进而达到消除抵触情绪、清除错误认识和理性认知的目的。