共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
李燕 《教学管理与教育研究》2021,6(6):116-118
曾读阅读过一位年轻作者的著作——《我们从不是花》,书中写道"学校不是监视学生的场所,而是学生健康成长的乐园;教师不是监视学生的看管人,而是学生人生的引路人".班主任应该用自身的学识、阅历、修养等,丰富学生的头脑.教师的眼界影响着学生的发展,所以教师要有理想、有远见,不能紧盯分数,在班级管理中应把培养学生的性格品行放在首位. 相似文献
3.
论高校武术教学对学生品格的塑造 总被引:1,自引:0,他引:1
李文勇 《濮阳职业技术学院学报》2007,20(1):157-158
武术教学对培养和健全学生的身心素质具有重要作用,对学生的品格塑造起到潜移默化的作用,对于激发学生兴趣、陶冶学生高尚情操、领悟人生哲理、美化学生心灵、开发学生心智、振奋民族精神具有其独到之处。 相似文献
4.
韦秀松 《广西教育学院学报》2002,(Z1):168-169
本文对儿童的理想个性特征的内容进行了探讨,认为儿童优良个性包括热情开朗大方;忍让谦逊友好;勇敢顽强坚韧;自信自立勤劳等.在塑造孩子的优良个性时,要善于采取灵活多变的活动形式. 相似文献
5.
6.
中华民族素来以"礼仪之邦"傲然屹立于世界民族之林,作为一个具有悠久历史文化传统的伟大民族,在五千年的历史长河中,形成了丰厚的文化道德积淀。而高中历史教学肩负着对传统文化菁华传承与普及的重任,对当代中学生而言,高中历史教学无疑具有开拓文化视野、提升民族自豪感的重要功用,更重要的是能在潜移默化中塑造中学生高尚的道德情操与完善的人格。 相似文献
7.
颜茵 《成都教育学院学报》2005,19(12):75-76,85
青少年品格的高低决定着民族文化素养的高低与国家的强盛,加强青少年良好品格的培养,既是中国素质教育的必然使命,也是新时代教育的应然所在.文章从教育者培养理念的新内涵出发,对新时代学生良好品格的培养策略进行思考,提出了具体的培养原则和方法,具有重要的现实意义. 相似文献
8.
本文对儿童的理想个性特征的内容进行了探讨,认为儿童优良个性包括:热情开朗大方;忍让谦逊友好;勇敢顽强坚韧;自信自立勤劳等。在塑造孩子的优良个性时,要善于采取灵活多变的活动形式。 相似文献
9.
《大连教育学院学报》2021,(2):43-44
文化品格的培养彰显语言的人文性,有利于学生在学习、体验和鉴赏中外文化的过程中,增进中国情怀和国际理解,树立正确的世界观、人生观和价值观。小学英语教师应积极探索有效教学策略,在小学英语教学中突出对学生文化品格的培养。 相似文献
10.
李晓泓 《中国现代教育装备》2021,(14):46-47,59
信息技术发展日新月异,以数字化、网络化、智能化为特征的信息化浪潮日渐深入教育领域.研究主要阐述了借助网络学习空间多元化融合的优势,合力实现新型学习共同体,在实践中创新应用,不断提升教学品质和学生道德素养,促进学生良好品格的形成. 相似文献
11.
概述英语学科的育人价值。结合真实教学案例,阐述如何挖掘小学英语教材中的品格教育内容,在教学过程中开展均衡膳食、循环使用资源、发明创造、坚韧的意志等良好品格培养的实践活动,以落实英语学科立德树人根本任务。提出教师应肩负培养学生良好品格的重任,让他们在英语语言知识学习的过程中收获精神的教育和智慧的启迪,帮助他们成长为拥有健康体魄、全球视野、创新精神和坚韧意志的优秀公民。 相似文献
12.
就当今高校在塑造大学生人文品格方面作了三方面的探讨。一是关于大学生人文品格塑造的目的问题,认为塑造大学生人文品格的根本目的就是提升人生境界和培育健全人格;二是关于大学生人文品格塑造的内容问题.认为要构建一种以哲学和文学艺术为核心的课程体系;三是关于大学生人文品格塑造的途径问题,认为应将平衡大学生的知识结构和培养大学生的人文精神作为塑造大学生人文品格的根本途径。 相似文献
13.
中小学生正处在人生观、世界观形成的关键时期,他们朝气蓬勃,积极向上,可塑性很大。他们处在半成熟、半幼稚的阶段。在这个阶段中,教师的精心培育和呵护尤为重要。 相似文献
14.
《中学政治教学参考》2017,(6)
品格塑造理论是基于心理学、伦理学等多种学科所交叉形成的教育理论体系,对于当代伦理道德教育有积极的指导意义。未来学生的伦理道德观念将因时代发展而受到更多冲击和挑战,因而需要把握品格塑造理论中的品格形成条件的分析机制,更好地推动学生伦理道德教育在多种条件下可持续发展。 相似文献
15.
“健康不仅仅是指没有疾病,而且还是身体、心理的健康和社会适应良好的总称。”其含义:一是生理健康,二是心理健康。三是社会适应能力。针对当前中学生的现状,适时、适度地对中学生进行心理健康教育,使其具有良好的心理素质,对塑造中学生良好的品格,有重要的现实意义。 相似文献
16.
17.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(16)
随着新课改的不断推进,在小学英语教学中培养学生文化品格和思维品质已经成为小学英语教师培养学生学习能力和学科核心素养的根本方式。众所周知,小学英语属于实践性很强的课程,培养学生文化品格和思维品质将有效提升学生的语言文化审美能力。目前,已有很多的小学英语教师正在探究培养学生文化品格和思维品质的方式方法,而且已经取得了不少的研究成果,根据这些研究成果进行分析,希望能为各位小学英语教师提供切实可行的教学方案。 相似文献
18.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
武术作为连接中华民族传统文化和现代体育教育教学的重要内容,其对学生的人格完善和身心锻炼都有着很强的促进作用。学生在学习武术的过程中,不仅可以锻炼身体,同时还可以提高自身素质和武德修养。结合多年的教学经验,通过分析学生在进行武术训练过程中的品格塑造,以期完善当前的武术训练模式,为武术教育事业和学生的品格塑造做出相应的贡献。 相似文献
19.
20.
傅有明 《湖南科技学院学报》2007,28(6):144-146
现代大学的文化品格主要由时代精神、科学精神、民主精神、人文精神和批判精神构成。当前我国大学的文化品格亟待提高,塑造现代大学的文化品格需要坚持自由探究的科学精神,弘扬人文教育传统,重视“全人教育”,尊重大学基本的学术权与管理权。 相似文献