建筑学专业城市规划原理课程教学改革探讨

城市规划原理是建筑学的专业基础课程,承担着拓宽学生专业知识面,形成正确的城市规划价值观的积极作用。通过对传统教学实践中存在问题的反思,积极探索适应当前时代发展需要的城市规划原理教学模式和教学手段。     

建筑学专业《城市规划原理》课程教学改革的探讨

本文针对长春工程学院建筑学专业《城市规划原理》课程教学现状,结合《城市规划原理》课程教授特点,提出了突出教学重点、注重应用能力培养、充实优化教学内容、改进教学手段等一系列改革措施,从而更好地培养学生对《城市规划原理》课程学习兴趣,提高学生建筑设计的全面综合分析能力。     

"城市规划原理"课程双语教学的思考

文章阐述了双语教学的含义及模式,分析了城市规划原理课程进行保持型双语教学的可行性,并具体论述了进行城市规划原理双语教学中应注意的问题和实施步骤.     

城乡规划管理专业城市规划原理课程建设研究

城市规划原理课程是高校资源环境与城乡规划管理专业（房地产开发与管理方向）的主干课程之一,对实现专业培养目标具有重要意义．通过对泉州师院城乡规划管理专业城市规划原理课程建设的分析,探讨了课程定位与目标、教学内容的设计与实践,以及课程体系的建设,以期能为推进我国高校城乡规划管理专业课程建设提供参考．     

应用型本科建筑学城市规划原理课程教改探讨——以昆明学院为例

城市规划原理在应用型本科建筑学教育中应以实用为前提进行教学内容和教学方式的改革。针对昆明学院建筑学专业做了详细分析,应从总体规划和详细规划两个方面对教学内容进行组织,并采用案例教学、自主调研与课堂讨论、理论学习结合小设计的方式进行教学。     

新型城镇化背景下的城市规划原理课程改革探索

在时代背景影响和当前教学过程出现问题的前提下,对城市规划原理课程教学提出五点创新性改革内容:精心组织理论授课内容和方式、重新审视授课对象、建立校外专家讲座机制、增设互动式提问和专题讨论教学环节、改革教学考核方式,以期更好地提升教学效果。     

《城市规划原理》课程教学范式改革研究——以贵州财经大学人文地理与城乡规划专业为例

本文针对贵州财经大学人文地理与城乡规划专业的《城市规划原理》的课程教学现状,通过调研分析,提出了对思路定位、目标导向、教学内容调整、教学方法、考核改革等一系列改革措施,包括更新课程教学理念、凝炼先进的课程教学范式、深化提高学生自主学习能力的教学目标、优化课程结构、拓展课程资源、整合教学内容、转变教学方式方法、建设完善课程网站、优化课堂教学时间分配方案、课程实践多元化、改革课程评价及考核方式、培育优秀的教学团队等方面,建立起一套全方位立体的课程教学范式改革与实施方案,对提高《城市规划原理》课程教学水平,更好地培养学生对《城市规划原理》课程学习兴趣和提高学习能力有重要意义。     

新课程教学思维方式的转变

在新课程改革中,教师教学行为的变化和学生学习方式的改善是课程改革成功与否的重要标志。其中教师要能够生成新的教学思维方式,有效实现教学思维方式的转变。在教学工作中,教学思维方式影响着教学实践的活动方式,进而影响教学效果。新的教学思维方式与传统的思维方式相比,教师应注重以下教学思维方式的转变。     

"城市规划原理"课程思政之规划理论教学探讨

从课程思政的视角出发,以两种制度的对比为"题外话",在原有教材基础上进一步深化交通工程专业"城市规划原理"课程在规划理论方面的内涵与外延,如适当地增加教学内容,以多种教学形式论及城市规划的核心与本质、城市规划的理论体系、城市规划在不同国家的地位作用及实践效果等.近年来中国的高速发展从根源上离不开各种层次的规划,由此带来的自尊、自爱、自信也非常有利于引导青年学子牢固地树立起社会主义的城市规划价值观.     

城市规划专业双语教学模式探讨

依据双语教学的特点和城市规划专业的实际情况,探讨了城市规划双语教学模式：依托专业英语、进行试点教学、注重师资培养、注重教材编选、把握授课层次、加强实践环节和增加考核方式,以期更好地促进城市规划专业的发展。     

工科建筑类城市规划专业实践教学改革探索与思考

本文针对工科建筑类城市规划专业实践教学的特点,结合实践教学改革中的经验与思考,指出了城市规划专业实践教学的实施要点,探讨了在城市规划专业实践教学改革中应当采用的实施途径。同时指出在城市规划专业培养中,适当突出设计环节,有助于城市规划专业人才培养更合理地开展,进一步提高城市规划专业人才培养质量。     

传媒艺术类专业的“中国古代文学”教学模式转变与创新

新时期以来,作为传媒艺术类专业基础学科的中国古代文学教学面临着前所未有的挑战。为了应对这种挑战,一方面教育主管部门应当给予中国古代文学等基础学科更多的重视以及软硬件支持;另一方面传媒艺术类专业的中国古代文学教师也应当从教学理念、教学内容、教学方法和教学评价等方面对传统的教学模式进行转变与创新。     

建筑CAD课程教学改革思考

针对建筑CAD课程现状,在认真分析和总结多年教学经验的基础上,从课程设置、教学方法、教学内容等方面提出了一系列改革措施,对提高建筑CAD教学水平,更好地培养学生的实际工作能力具有十分重要的意义。     

辩证思维方法在化工原理教学中的应用

本文阐述了在化工原理课程的教学中,应用辩证法的基本思想做指导,研究分析化工过程中的技术问题。反映了哲学思想在自然科学问题研究中的指导作用。     

构建和谐的社会生态：大学生思想政治教育思维方式的现代转换

本文基于重视大学生思想政治教育社会生态的研究是时代赋予大学生思想政治教育的全新课题,也是大学生思想政治教育思维方式现代转换的学理认识,对大学生思想政治教育的社会生态概念进行了梳理,并分析了大学生思想政治教育社会生态的当代发展与现实危机,在此基础上提出了构建大学生思想政治教育和谐的社会生态的具体路径。     

教育信息化建设规划主要原则的探讨

教育信息化日益成为教育、教学、管理水平和能力的标志,是提高教学、管理水平和能力的重要手段,也深刻地改变着教育的管理模式和管理理念,为教育现代化提供了必不可少的保障。如何在教育信息化建设过程中坚持科学发展观,把握信息化的规划原则,是信息化建设工作必须解决的问题,本文为此作出了探讨。