职业生涯辅导理论的发展趋势

职业生涯辅导由职业指导发展而来。自从20世纪初有研究者提出职业指导的概念并建立了相关的职业指导理论,在一个世纪的发展中,这一概念已经历了四个阶段的发展变化。在其发展的过程中,体现了从单一和静态向双向互动和动态整合的发展趋势。这种发展趋势对我国现今中学职业生涯辅导研究和实践提出了新的要求。     

霍兰德理论在大学生职业生涯辅导中的应用

本文简要介绍霍兰德的人格类型论的理论要点,及如何利用该理论对大学生进行职业生涯辅导,帮助大学生做好职业选择与职业设计,认识和发展自己的职业能力.     

霍兰德理论在大学生职业生涯辅导中的应用

本文简要介绍霍兰德的人格类型论的理论要点,及如何利用该理论对大学生进行职业生涯辅导,帮助大学生做好职业选择与职业设计,认识和发展自己的职业能力。     

舒伯的生涯发展论在高校大学生职业生涯规划教育中的应用

当前,高校越来越重视大学生的职业生涯发展,通过课堂教学和咨询辅导等方式提升大学生的职业生涯适应力和成熟度。通过分析舒伯的生涯发展论,探讨其在高校大学生职业生涯教育中的应用:加强适应性辅导,提高自我认知;开展咨询辅导,提升生涯成熟度;建立生涯档案,激发内心需求。     

Tuckman理论与职业生涯团队辅导

采用团队辅导形式对大学生职业生涯进行指导,不仅可以调动学生的积极性与参与感,提高活动的教育效果,而且团队成员还能通过这种集体活动拓宽自己的视野、丰富自己的经验与知识、学会为人处世之道。为此,指导老师应以Bruce W.Tuckman团队理论指导实践,并根据不同阶段的特点采取不同措施,以保证团队能有效地运行。     

儒家人本思想在职业生涯辅导中的应用

儒家人本思想的人生哲学就是中国本土的生涯辅导理念,有着深厚的历史积淀和可持续的现实意义。运用本土传统文化价值理念引领青年学生,更符合和谐社会发展需求,更有利于个人内涵式可持续发展。笔者结合工作实际把儒家人本思想在职业生涯规划教育工作中应用的理论及实践进行了初步的探讨。     

浅谈职业生涯辅导在我院学生就业中的应用

大学毕业生的就业状况一直是社会关注的热点,大学生如何才能获得理想的职业,进而被社会承认,被用人单位所接纳,是摆在毕业生面前的一个重要课题.笔者认为,与仅仅注重对大学生进行“成品包装”的就业指导模式相比,贯穿整个大学阶段的职业生涯辅导能更有效地提高毕业生的“可就业性”,更有助于实现人力资源的优化配置.本文从大连理工大学城市学院管理学院学生职业生涯辅导在就业中的应用研究这一独特的角度,将研究对象集中在城市学院管理学院学生这一特殊群体,力求从新的视角、新的领域,通过各有侧重的大学四年有针对性的职业生涯辅导,凸显其在就业中的应用研究.     

关于欧盟学校职业生涯辅导发展的研究

当代欧盟学校职业生涯辅导在目标定位、内容安排、实施路径、评价方略等方面都有一些新的进展。借鉴其相关理念与举措,推进我国学校职业生涯辅导改革,有助于提升人才培养质量,建设人力资源强国。     

浅谈团体辅导在促进大学生职业生涯规划中的应用

大学生职业生涯规划问题越来越得到高校的重视,近年来在传统辅导模式的基础上,职业生涯团体辅导以一种新兴的心理辅导模式发挥了其积极而有效的作用。本文主要阐述了团体辅导在大学生职业生涯规划中的独特功能优势,论证了团体心理辅导对于职业生涯规划问题的特别适用性,同时,提出了职业生涯规划团体辅导工作中可能存在的问题及对策。     

团体辅导在大学生职业生涯规划教育中的应用

随着社会主义市场经济的深入,各高校的扩招,给大学生就业带来了激烈的竞争,很多大学生处于困惑、迷茫中。为此,高校对大学生的职业生涯规划教育工作越来越重视。运用团体辅导进行大学生职业生涯规划教育是一种可行的有效途径。团体辅导可以使大学生在团体情境认识自我、合理规划、助其成才。     

团体辅导在大学生职业生涯发展规划教育中的效果研究

根据自愿报名选取大一12名学生作为研究对象,实施3周共6次团体辅导,探讨在大学生职业生涯规划教育中团体辅导的方式及效果。用《团体单元回馈表》、《团体成员回馈表》和《大学生职业生涯发展问卷》对团体辅导进行评估。团体成员对辅导干预内容的有效性、团体的满意度等方面都给予肯定。干预后学生在就业信心、职业认知、自我认识、规划认知、总体评价方面有显著提高。这说明团体辅导对大学生职业生涯发展规划教育效果显著。     

基于职业性向理论的分专业职业生涯辅导网站建设

高校现有的职业生涯指导大多泛泛而谈,针对性不强。基于职业性向理论的分专业职业生涯辅导网站不仅可以兼容学生、企业和学校三方需求,有效实现人才的供需见面、产销对路,最大限度地减少学生就业后的频繁跳槽而导致的人力资源浪费,而且可以增强学生在校期间学习的主动性和目标性,还能促进学校教育教学改革,更多更好地为企业培养合格人才。     

聋人大学生职业生涯辅导探析

职业生涯辅导在我国的高等特殊教育中具有独特的价值。本文从促进聋人大学生职业成长和终身发展的视角,分析了聋人大学生职业生涯辅导的缺失与问题,探讨了聋人大学生的心理特点及对其职业生涯发展的消极影响,提出了对聋人大学生进行科学职业生涯辅导的内容、方法和途径。     

团体心理辅导在高职学生职业生涯规划中的应用

阐述高职学生职业生涯辅导的内容及步骤,探讨团体心理辅导在高职学生职业生涯规划中的应用。     

大学生职业生涯辅导探微

伴随我国高等教育从精英教育向大众化教育的发展,大学生开始面临就业难。文章结合大学生就业现状,在分析其就业难原因的基础上,探讨适合国内大学生特点的职业生涯规划策略,以便为大学生搭建走向成功的平台。     

发挥思想政治教育在职业生涯辅导中的主导性

思想政治教育的目标主导、价值主导和趋势主导是职业生涯辅导顺利开展与正确发展的有力保障。当前职业生涯辅导中存在弱化思想政治教育主导性的现象,其根源在于实用主义影响、思想认识局限、主导能力不足等。发挥思想政治教育在职业生涯辅导中的主导性应强化主导意识、细化主导内容、改进主导方式、提高主导能力。     

朋辈辅导在大学生职业生涯团体辅导中的创新探索与实践

大学生就业压力日益增大,提高职业生涯规划教育的实效性是当前高校大学生就业指导工作的关键。本研究致力于创新运用朋辈辅导形式,开展大学生职业生涯团体心理辅导,提升大学生职业决策自我效能感,为职业生涯规划教育探索更适合的方式方法,为高校就业指导工作提供参考。     

朋辈辅导及其在大学生职业生涯规划中的实施路径

朋辈辅导具有易接受性、及时性和便利性、交叉性的特点,在大学生职业生涯规划中具有重要作用。其实施的基本路径有:心理委员和志愿者,学生社团,团体辅导,网络新媒体。     

职业决策理论及其对大学生职业生涯辅导的启示

文章在对国内外有关职业决策理论进行回顾总结的基础上,提出了加强和改进大学生职业生涯辅导的几条建议:(1)构建课堂教学与课外实践、团体辅导与个别咨询、学校教育与家庭沟通相结合的立体支持网络;(2)改善大学生自我认知,强化大学生的积极情感,增强决策信心;(3)职业生涯辅导应贯穿于整个大学生涯;(4)构建便捷畅通的高校职业信息平台;(5)开展专业性与多样化并行的大学生职业生涯辅导;(6)开展个性化的职业生涯辅导.     

职业生涯辅导课程功能研究

课程功能的理性期待是科学定位课程目标、合理评价课程地位的重要依据。在对相关课程功能观回顾的基础上,结合影响课程功能现实因素的分析,对职业生涯辅导课程功能进行了定位,并就如何确保课程功能得以实现提出建议。