生态学视阈下的大学英语教学困境与对策

从生态学的视角看,当前大学英语教学在教学主体、教学媒体、语言环境、情感交流等方面均面临诸多困境.应采取确立师生平等关系、消除教材霸权地位、营造教学愉悦体验、建构对话教学模式、提供输出输入机会等生态教学策略,改革大学英语教学.     

教育生态学视阈下的课程整合研究

自2000年教育部颁布《关于在中小学普及信息技术教育的通知》中提出“推动信息技术与课程教学改革的结合,来促进教学方式的变革”以来,信息技术与课程整合经历了8年多的实践。我们不难发现其中遇到了许多困难,信息技术与课程整合似乎进入了高原期。生态学是研究生物与环境辩证统一关系的科学,同时也是分析物种生态化发展的思维方法。     

文化生态学视阈下现代大学文化力的思考

文化生态学视阈下,现代大学的文化传承、研究、融合、创新等本质功能清晰明显,文化力在促进大学自身发展中协调了大学与社会的关系。大学要站在时代前沿,通过文化的凝聚力,在继承传统文化、创造新型文化、传播先进文化的进程中,与时俱进地引领社会文化追求,积极促进社会文化体系构建,全面推动社会可持续发展。     

生态学视阈下高校学习型学生党支部建设的若干思考

高校学生党支部是党的基层组织,学习型党支部建设是高校基层党组织建设的潮流,学习型党支部作为一个社会生态系统具有生态系统的基本特征.在生态学视阈下,建设学习型党支部要着重做到“四个生态”：学习制度保障生态、支部学习文化生态、学习交流平台生态、学习组织模式生态.     

教育生态学视阈下大学英语精读课再思考

本文从教育生态学的角度对大学英语精读课的教学进行了新的阐释,指出了构建一个和谐、能动、可持续发展的课堂生态是课堂教学的理想境界,并提出了相应的改进措施,希望能为大学英语精读课的教学起到抛砖引玉的作用。     

生态学课程教学改革的建议与思考

生态学是研究生物与环境之间相互关联的学科,是一门基础性强、研究范围广、学科间渗透面大的正处于蓬勃发展的综合性学科,因此它的教学改革至关重要.本文指出在教学过程中要始终坚持以学生为主体,不断更新教学内容,改进教学方法,加强实践教学,激发学生的主观能动性,培养学生的创新能力,在取得较好教学成果的同时,提高学生的综合素质.     

生态学视阈下西部高等教育的适应性分析

从教育学意义上说,＂适应性＂是指教育主体根据客观的当前要求、发展动态和未来趋势能够积极应对、主动调整和改变自身的特征的能力。高等教育系统同社会政治、经济、文化、科学等不断进行信息交流,自动调节、优化结构来恢复稳定状态以适应外部环境的变化,因此高等教育适应生态环境是一个动态的＂适应—不适应—适应＂的过程。西部高等教育现况是：高等学校数目少、高等教育发展规模小、竞争力低;高等教育发展与区域经济发展存在错位现象;国家重点学科分布不均衡,专业设置失衡。因此,增强西部高等教育生态适应性必须构建＂政府主控、社会主导、高校主体＂的长效运行机制,促使西部高等教育与生态环境的真正适应。     

海南大学研究生课程《生态学研究方法》的建设实践与思考

《生态学研究方法》是2017年海南大学研究生精品课程和特色课程建设的试点对象之一。该课程存在教学内容陈旧、实践和创新性思维培养不足和考核方式单一等问题。通过组建授课教师组队伍、丰富教学内容、改进教学和考核方式等措施,结合海南大学生态学学科的区域特色和研究生培养目标,使得该课程有了一个质的提高。课程授课内容将紧密围绕4个主要研究方向(理论与进化生态学、生态系统生态学、环境生态学和资源生态学)来开展,有利于培养具有区域特色的生态学高层次人才。     

生态学课程教学改革的建议与思考

生态学是研究生物与环境之间相互关联的学科,是一门基础性强、研究范围广、学科间渗透面大的正处于蓬勃发展的综合性学科,因此它的教学改革至关重要。本文指出在教学过程中要始终坚持以学生为主体,不断更新教学内容,改进教学方法,加强实践教学,激发学生的主观能动性,培养学生的创新能力,在取得较好教学成果的同时,提高学生的综合素质。     

文化生态学视域下土家织锦的发展困境与对策研究

土家织锦是土家族所特有的编织艺术样式之一,承载着土家族的传统文化。近年来,土家织棉所生存的文化生态环境发生了翻天覆地的变化,致使其发展面临诸多的困境:土家织锦的文化内涵不为大众熟知、纹样单一化和同质化、传承人老龄化等。构建适宜的文化生态环境、积极实现传统纹样的创新与发展、传统织锦与工业化的有机融合、保护与培训土家织锦传承人等措施能有效传承土家织棉工艺。     

歌曲创作的正道与歧途

经过多年的涉嫌假大空说教与思想灌输的挫折,今天的宣传歌曲、教化歌曲的创作已是理不直,气不壮。振奋民族精神,推动国家进步,百年前的那一代先贤推动＂学堂乐歌＂创作的激情,今天仍然是需要的。而我们见到的一些宣传歌曲、教化歌曲,却观念陈旧,思想僵化,不乏＂文革＂腔调,有假冒伪劣之嫌,完全不足以担当起宣传和教化的使命。     

《晓庄歌曲集》研究

本文通过对1933年由陶行知主编、陆静山编的《晓庄歌曲集》中各曲调的分析研究,试图考证陶行知几首填词歌曲的曲调来源及特点,顺带勘正其中的记谱错误,再洞悉其它创作歌曲的艺术风格和功用意义,力求分析词、曲的创作手法和词曲结合之技巧。再结合他人关于陶行知的研究成果,通过作品的分析论证以便管窥陶行知的音乐教育思想和实践途径。     

教育生态学视阈下英语翻译教学策略探析

分析教育生态学视阈下英语翻译教学存在的问题,提出英语翻译教学应合理配置各个生态因子,改善教学生态环境,构建平衡的生态课堂,积极引入开放式、实践性、和谐性的教学方法。     

生态学原理视阈下高校思想政治理论课教学探析

运用生态学基本原理审视高校思想政治理论课的教学,是思想政治理论课改革与发展过程中的一个新的科学范式,对于揭示高校思想政治理论课教学过程中的问题,寻求更加贴合当前实际的思想政治理论课生态环境和因子,提高其有效性具有重要的意义。科学、合理地运用生态学的拓适、生克、反馈、瓶颈及主导性和多样性原理,能够促进高校思想政治理论课各生态因子的相互联系、相互作用,在功能上共同凝聚、整合,从而实现思想政治理论课生态系统的完整性和可持续性,并达到该课程的生态平衡。     

歌曲创作的构思与层面布局

学习歌曲创作，要对作品进行整体的构思与层面上的布局。其目是为了更好地把握全曲，把自己的内心审美活动，生活体验化为音响组织，把自己对歌词的理解，通过整合诸多的音乐语言要素，运用创作技法，进行合理的设计，构建一首有思想内容、准确表达音乐情绪、旋律与歌词完美结合、音调与风格相统一、旋律流畅优美的歌曲。     

生态学视野下的农村幼儿教师的现实困境

受城乡二元结构的影响,农村学前教育一直处于弱势地位,农村幼儿教师处在环境和地位双重缺失的边缘位置。文章以生态学的视野,基于农村幼儿教师的生态困境,总结农村幼儿教师发展的现实困难,并提出帮助农村幼儿教师专业发展的生态学策略。     

生态学视阈下高校行政管理改革的对策

文章从生态学的视角探讨了高校行政管理中存在的"生态危机"问题,运用生态学的一些原理、方法对高校行政管理改革的基本原则进行剖析、阐述,有针对性地提出:要以生态行政思想指导管理实践;要加快大学章程建设,营造和谐生态行政环境;加强行政主体建设,提高专业化管理水平;构建扁平化组织,提升行政管理绩效,以期提高高校行政管理效率和价值,推动高校可持续发展、和谐发展。     

教育生态学视阈下农村义务教育教师队伍建设研究

本文从教育生态学视角分析并阐释了农村义务教育阶段教师队伍的特征,且有针对性地提出笔者的一些拙见。希望通过本文可以将农村义务教育阶段教师队伍建设推向生态学的方向,从而达到优化农村义务教育阶段教师队伍建设的成果。     

刍议福州方言歌曲发展之现状

福州方言歌曲作为福州本土文化的一部分,在几代创作者的探索中,一直在寻找其发展的方向。福州方言歌曲在创作环节和推广环节方面还存在一些问题,通过对此进行剖析和思考,我们认为,福州方言歌曲应在大胆借鉴国内外流行音乐的成功模式与经验的基础上,加大其与歌曲创作环节方面相关的人才培养力度,积极推广福州方言,用心培育本土音乐受众,并结合多种渠道大力推广福州方言歌曲,使之走上良性循环的发展道路。