抢占教育发展制高点 实现教育跨越式发展

如何使教育基础相对薄弱的地区实现教育的跨越式发展,赶超先进发达地区和国家的教育,是这些地区的政府和每一个教育部门所面临的重大难题。以教育信息化带动教育现代化是我国教育发展的一项重要的战略决策,教育信息化的启动和建设是需要具有科学发展观的远见工程,而教育信息化的管理、应用和研究则是需要众多教育、教学工作者满怀热情探索和研究的重大课题。     

抢占教育信息化制高点

为了适应21世纪知识经济的挑战，抢占教育信息化制高点的问题，已经引起了我国教育决策的高度重视。然而，与此形成较大反差的是，许多中小学的教育工作，其中也包括教育理论研究人员，并没有把教育信息化提到重要的议事日程上来，至少没有形成普遍共识，没有成为全体教师关注的热点。     

信息化战略助新安抢占教育发展制高点

“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制,运步缩小区域、城乡、校际差距。”——摘自十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》     

中国教育事业实现跨越式发展

教育部长周济在2004年亚洲教育北京论坛上就中国教育事业实现跨越式发展发表讲话。     

积极推进教育信息化 促进教育事业跨越式发展

安仁县位于湖南省东南部,罗霄山脉北端,是一个农业大县,财政穷县,教育强县。全县21个乡镇、225个行政村和居委会,总面积1462平方公里,总人口40余万。全县共有各级各类学校165所,在校学生48000余人,在职教职工3767人。     

加快信息化建设 推动教育事业跨越式发展

中共中央政治局委员、国务委员刘延东在全国教育信息化工作电视电话会议上强调,要深入贯彻落实教育规划纲要,创新教育模式和学习方式,加强优质教育资源和信息化学习环境建设,推进信息技术与教育教     

抢占时代制高点 拥有均衡发展的平台——江苏宜兴教育信息化巡礼

江苏宜兴地处太湖之滨,素有“陶的故都”、“洞的世界”、“竹的海洋”、“茶的绿洲”和“梁祝故里”的美誉,是著名的教授之乡和书画之乡。宜兴市各级政府秉承崇文尚教的优良传统,把教育摆在优先发展的地位。特别是面对全球信息化的大趋势,本市制定了“以信息化带动现代化”的教育发展战略,抢占时代制高点,狠抓信息化基础设施建设,全面建构信息资源,大力开展师资培训工程,把教育信息化推到了高位均衡发展的平台。     

抢占信息技术教育的制高点

北京市石景山区在基础教育方面本不起眼，但以下信息却让人颇感震撼——在1998年底实现“校校通”的基础上，2001年9月，石景山区又完成了所有中小学校园网建设，在北京率先实现了“班班通”(网络计算机进入所有57所义务教育中小学的931个班，使每个学生在自己的教室就能在国际互联网上遨游)。在“校校通”“班班通”的背后，我们看到的是石景山教育工作者的卓识与苦干。     

加快教育信息化进程实现教育跨越式发展

新世纪之初，安达市教育局就把教育信息化工作作为实现教育现代化、实现教育跨越式发展的一条重要途径，本着“以信息化构筑教育区域化特色优势，全力实现教育生产力的跨越式发展”这一主导思想，寻求具有安达特色的教育信息化发展之路。几年来，我们坚持大投入、重开发、强管理、抓应用的工作思路，把握并运用信息技术给     

推进教育信息化建设 实现教育跨越式发展

~~推进教育信息化建设 实现教育跨越式发展$黑河市教育信息中心     

加快教育信息化进程 实现教育跨越式发展

新世纪之初,安达市教育局就把教育信息化工作作为实现教育现代化、实现教育跨越式发展的一条重要途径,本着“以信息化构筑教育区域化特色优势,全力实现教育生产力的跨越式发展”这一主导思想,寻求具有安达特色的教育信息化发展之路。几年来,我们坚持大投入、重开发、强管理、抓应用的工作思路,把握并运用信息技术给教育事业发展与改革所带来的挑战性机遇,抢占教育发展制高点,使教育教学和管理水平有了大幅度提高,全市初步形成了以信息技术为支撑的现代化教育框架结构。目前,全市城乡中小学共有微机2 382台(套),学生的人机比例达到30:1,城乡…     

坚持教育创新,实现教育事业跨越式发展

江泽民同志在“十六大”报告中提出发展教育和科学事业，坚持教育创新，优化教育结构等重要指示。根据这一要求，必须明确教育在新时期的先导性地位，发挥其基础性作用，加强教育创新。对新时期师范教育的教育体制及观念的改革进行了全面的探索，为实现教育事业的跨越式发展努力实践。     

加快教育信息化建设 实现教育的跨越式发展

教育信息化是推进国家信息化战略的重要基础，信息技术人才短缺和国民信息技术素质低下是制约国家信息化进程的核心问题，因此，加快教育信息化，以信息化带动教育的现代化，已经成为实现教育跨越式发展的重要途径。党的十一届三中全会以来，我国教育事业取得了显著成就，教育信息化也得到较大发展。特别是《面向２１世纪教育振兴行动计划》中“现代远程教育工程”的实施，大大加快了我国实现教育信息化的步伐。主要有四个特点：１．教育信息化基础设施建设速度加快。以中国教育科研网（ＣＥＲＮＥＴ）和卫星视频系统为基础的现代远程教育网…     

抢占均衡发展的制高点

随着国家和省关于教育第一要务、第一战略、第一投入等教育大政的实施,教育尤其是基础教育进入了新一轮发展的春天。历史对基础教育的欠账在近年来义务教育均衡发展的进程中得到了根本性解决,条件大转变、发展大提速、质量大提高、满意度大提升成为不争的事实。     

加快教育信息化建设步伐推动教育事业跨越式发展

深入贯彻落实教育规划纲要,创新教育模式和学习方式,加强优质教育资源和信息化学习环境建设,推进信息技术与教育教学的全面深度融合,加快提升教育信息化整体水平,为实现教育现代化、建设学习型社会和人力资源强国提供坚实支撑。     

网络平台建下去 教育质量提上来 信息化战略助新安抢占教育发展制高点

正构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制,逐步缩小区域、城乡、校际差距。——摘自十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》通过教育信息化的建设,我们做到了两点:一是网络平台建下去,通过校校通、班班通、堂堂用等形式,让全县中小学师生共享优质资源;二是教育质量提上来,信息化建设推进了新安教育教学改革,素质教育得以深化,特色教育获得认可,教育质量飞速攀升,高招成绩连续八年居于洛阳市之首。——河南省洛阳市新安县教育局党委书记、局长贾长河