高职生人才价值实现的困境与对策探讨

由于高等职校人才培养与社会需要结构的错位,导致大学生人才价值实现出现了种种困境,高职毕业生的就业形势日益严峻起来,成为社会关注的焦点.如何走出这种困境,提出应树立科学的价值观、调整学科结构和课程设置、以实践性教学环节的突破带动教育教学方式的创新等策略.     

高等职校大学生人才价值实现的困境与对策

随着“人才强国”战略的实施,社会主义现代化建设需要大量的实践型人才和创新型人才。高等职校作为培养人才的摇篮和实施科教兴国的生力军,有责任和义务使他们实现其价值。然而随着高等职校的扩招以及经济结构的调整,高等职校的学生就业日益严峻起来,人才价值实现出现了种种困境,如何走出这种困境,实现人才强国的战略,本文作了详细的论述。     

新形势下大学生价值实现的困境与对策刍议——从大学生就业难管窥

“就业难”深刻影响着大学生的价值定位,导致大学生价值实现陷入困境。本文在对人的价值进行阐释,对大学生价值实现的困境进行客观分析的基础上,认为要摆脱价值实现的困境,应该加强教育,树立正确的价值观念;增强大学生自主创新意识和能力;营造和谐的就业社会环境。     

人的价值实现视角下的高校思想政治教育困境与对策

当前大学生在人的价值实现方面出现了精神价值模糊化、生命价值危机化、价值主体自我化、价值取向功利化的问题,高校思想政治教育要确立社会价值与自我价值融合的原则,灌输兼顾社会发展和个人完善的思想政治教育内容,最大限度地实现和提升人的价值。     

课堂困境的价值与对策

近日我听了两节公开课,课上的演示实验都出现了“故障”,授课教师虽然经过多次尝试但最终还是没能成功,使自己处于一种“困境”之中。最后教师只能放弃实验,直接进入下一个环节的教学。由此引发了我对课堂困境问题的思考。本文将结合初中物理教学,围绕课堂中困境的产生、面对困境时教师的对策,来探讨课堂困境背后的价值。     

关于价值人假设与职业技术人才价值实现的探讨

本站在原创性、前瞻性理论的高度,提出了一个全新的人性假设——价值人假设理论。价值人假设的主体体现在以需为上、以人为本、以知为首、以能为主、以为魂几方面,全面发展是价值人的精髓。在此基础上,章对职业技术人才的价值取向和实现价值进行了阐述。     

高职生古代文学教育困境解析与对策

文化转型给高职古代文学教育提出了更高的要求，但在具体实施文学教育时却面临诸多困境。文章在分析古代文学困境成因的基础上，提出走出古代文学教育困境及对策，以期引起学术界对古代文学教育的关注。     

高职生理想信念教育困境与对策

理想信念教育是思政教育工作的重要组成部分,对落实立德树人有着重要作用。当前,高职院校在理想信念教育方面存在着教学内容枯燥、教学方法陈旧、缺乏完善的课程评价体系等问题,导致理想信念教育缺乏针对性、驱动性、内涵性。应从完善理想信念教育新载体、丰富理想信念教育内涵、健全理想信念教育队伍三方面入手,以提高高职生理想信念教育的实效性。     

公平正义的内涵、价值选择及实现困境

公平正义价值理念是法律发挥作用的前提。公平正义的价值实现是司法的当然选择,法的运行的必然要求及实效的客观需要。司法中当事人正当诉求的忽视,法律工作者职业伦理的缺失,秩序价值的过分偏重,阻碍着公平正义价值的实现。实现公平正义的价值,要尊重当事人的正当诉求,自觉维护法律职业伦理,保障正义与秩序价值的均衡。     

高职生文学经典阅读的价值与实现途径

本文针对高职生的阅读现状,论述了文学经典阅读对高职生文化传承、人文素养和阅读能力形成的价值,提出了实现这些价值的两条途径:学校阅读氛围营造和教师课堂引领。     

信息技术课程价值实现的困境与机制

信息技术课程价值研究是信息技术课程理论研究的逻辑起点。基于理论分析和实践调查,我们提出了应然的信息技术价值体系,但是,研究信息技术课程的价值,如果只是分析信息技术课程价值内容是远远不够的,最终归宿在于价值的实现。目前信息技术课程价值实现中存在着严重的价值失衡,存在着社会价值压倒个人价值,科学价值覆盖了人文价值应有的地位等现象。信息技术课程价值实现中呈现出"只见技术不见人"的困境。信息技术教师呈现出"什么实用教什么"的认识偏差。我们提出了信息技术课程价值实现的基本机制,宏观机制包括社会价值和个人价值的同轴强化、科学价值与人文价值的和谐共生;微观机制包括信息技术课程政策的制订与规范、信息技术课程内容的体系化、提升信息技术教师专业化水平、构建有效的信息技术课程评价体系与方法。     

男幼师生面临的困境与解决对策

幼儿园缺乏男幼师已经是世界性问题．男幼师在校期间存在专业认同度不高,身处女生环境找不到归属感,心理焦虑严重,就业目标不明确等问题．要想建设一支“师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理”的幼儿教师队伍,必须对男幼师生进行政策扶持,加强男幼师生的职业认同感,制订适合男幼师生的学校管理制度和具体课程,提高社会对男幼师的认识和薪金待遇．     

成人教育的困境与对策探讨

成人教育出现停滞甚或倒退现象并非偶然,需要对其进行原因解读,并重新提出对策建构。     

职校档案工作人才缺乏的原因与对策

职校档案馆自身缺乏吸引力,致使专业队伍不稳,骨干人才流出较严重,其原因是复杂的、多方面的,本文就从社会背景、馆内环境及专业人员思想观念等方面来分析其原因,并提出自己的看法.     

少数民族地区高职英语专业生课外学习的困境及对策探讨

要想学好英语,仅靠课堂学习是远远不够的,必须在课外进行大量的学习、操练和实践。对少数民族地区高职英语专业生来说,进行课外学习困境重重,在分析现状的基础上提出了相应的对策。     

当代警务人员的价值取向与实现路径探究

警务活动是当代政府活动的重要内容,但随着警务环境的复杂化和执法对象需求的多样化,警务人员时常面临着价值冲突的困境,主要表现在道德困境、责任困境和利益选择困境等方面,这会影响警务活动的开展和警务目标的实现。当代警务人员应树立公正、服务、责任和效率的价值理念,并通过道德内化、培养主观责任意识、强化法治理念和加强社会监督等途径以确保价值实现。     

高职教育教学改革的现实困境与实现路径

教育教学改革是当前高职院校关注的重点问题.但是,在高职教育改革过程中,存在一些现实困境影响着教育改革事业的发展.例如,高职院校没有构建科学的改革体系,专业课程体系与职业岗位的对接度不高,等等,制约着教育事业的健康发展,容易使改革陷入困境.那么,细致分析高职教育教学改革的现实困境,并且指出问题出现的原因,并且从专业课程改...     

高职院校高层次人才引进与培育的困境及对策

高水平的师资队伍是高校的核心竞争力,高层次人才引领着高校的发展。文章从高职院校人才工作现状的视角,聚焦高职院校在高层次人才的“引”“育”“用”三个方面所面临的困境,并从人才服务机制、人才引进机制、人才培养机制、人才生态环境、人才评价体系、人才激励机制六方面提出了对策和建议。     

制度自信下青年人才价值实现路径

制度自信下的青年人才存在主人翁意识弱、价值贡献率低、岗位匹配性低、人才流动性大问题,这就要求青年人才价值具有民主优势下的强价值性、效率优势下的精专业性、公平优势下的广创造性、稳定优势下的高聚焦性特征。实现制度自信下的青年人才价值,要做到民主优势下"重方向、讲民权"、效率优势下"重精专、讲多能"、公平优势下"重规范、讲改善"、稳定优势下"重关怀、讲激励"。