这样比喻不恰当

现行高级中学课本《浯文》(必修)第一册第十九课《蒲公英》中有一段写道:小儿子高兴了,从院里的蒲公英上摘下所有的茸毛来,小嘴里鼓足气吹去。茸毛像鸡虱一般飞舞着,四散在狭小的院子里,有的越过篱笆飞往邻院。在这段文字中,作者为我们描绘了一幅色彩绚丽的图画。但是其中“茸毛像鸡虱一般飞舞着”一句中的比喻用得不恰当,破坏了整段文字的意     

恰当的比喻

音乐老师问露丝什么叫男高音？什么叫男低音？露丝不假思索,应声答道：＂我爸爸和妈妈吵架时是男高音。     

怎样恰当运用比喻

比喻是一种常见的修辞手法。比喻用得好，可以增强章的表达效果。但是要恰当运用比喻，却不那么容易。     

运用比喻要恰当

比喻是一种修辞手法,就是人们常说的打比方。一般是用具体的、浅显的,人们所熟悉的事物去描写或说明抽象的、深奥的、生疏的事物。用来打比方的两个事物,必须有某些相似的地方,这样才能运用比喻。一个比喻句是由三部分组成,即被比喻的事物(本体),用来做比喻的事物(喻体)和比喻词,     

"学习内存":一个不恰当的比喻

研究脑科学与学习的关系将使教育科学获益无穷,沉浸理论又是学习科学最近研究的又一个亮点。在《中国远程教育》杂志2009年第1期上,陶侃为了解释沉浸现象,以《沉浸理论视角下的虚拟交互与学习探究——兼论成人学习者学习内存的拓展》为题,借用计算机内存的概念,提出了学习内存的概念。本文针对人的学习过程、从加涅的信息加工理论的学习模型和现代脑科学中对学习和记忆的研究成果出发,指出了这样比喻的种种不妥之处。希望对沉浸理论的研究不要因为不恰当的比喻而误入歧途。     

高中化学教学中如何恰当地打比喻

本文阐述了如何使用恰当的比喻,使抽象概念具体化、深奥理论通俗化、枯燥知识趣味化、实验操作形象化。     

会计课快乐教学法之恰当比喻

快乐教学法讲究在教学过程中让学生充分体会到学习的乐趣，轻松愉快地掌握所学的知识。会计教学中运用恰当的比喻，能有效地活跃课堂气氛，激发学生的学习热情，发挥丰富的想象力，由此及彼，达到“顿悟”的教学效果。     

善待作文评改

这里所说的作文评改,指学生在老师的指导下,对自己日常作文进行评改。它包括学生自己给自己的作文进行评改,也包括学生作文之间的互评。它是新课标中“学生为主体,教师为主导”这一思想的一种尝试。一、学生评改作文的意义及作用。英国教育家斯宾赛认为:“人类完全是从自我教育中取得进步的。”叶圣陶先生也早已指出过:学生“自能读书,不待老师讲;自能作文,不待老师改。”可见,学生“自能”的程度应该是评价教学成败的关键。尤其是写作这个心灵外化的教学内容。那么,怎样才能利用作文评改来帮助学生实现“自能”呢?新的课程标准“关注修改作…     

作文关键在于恰当选材

好的作文首先要有好的题材,也就是写作用的好材料。文章的主题思想要靠生动的切合需要的材料来表达、实现。一篇文章主题确定后,要认真地选择材料。作文考试是对写作能力的检测。作文的选材可从以下几个角度着手。     

恰当运用比喻丰富学生的写作语言

在写作当中,如果能恰当地使用一些精彩的比喻,无疑会使文章生动形象,富有感染力.可是,学多学生写作时由于没有注重比喻的运用,写出的语句平淡无奇,显得"苍白""想象匮乏".因此,在写作教学中,引导学生恰当地运用"比喻",丰富学生写作语言,从而提高作文水平.     

小学生比喻能力的培养

对比喻的认识,对比喻在小学语文知识体系内的定位,对比喻的教学价值的建构不足,呼唤我们重新审视比喻教学。一、把握年段,比喻能力培养的导航定位在学生比喻能力培养的过程中,首先要注意年级特点。低年段比喻教学教师应重视对优美生动词句的朗读指导和学生的语言积累。中年段可有选择地引导学生欣赏比喻句。基本方法是联系上下文反复朗读、浮...     

作文中的比喻艺术

著名作家秦牧说:精彩的比喻像是童话中的魔棒,碰到哪儿,哪儿就发生神奇的变化。还有人把比喻喻为艺术中的艺术。这些都足以证明比喻的神奇魅力。在作文中,如果能够巧用比喻,将会为自己的文章增光添彩。     

作文中的比喻艺术

著名作家秦牧说：“精彩的比喻像是童话中的魔棒,碰到哪儿,哪儿就发生神奇的变化。”还有人把比喻喻为“艺术中的艺术”。这些都足以证明比喻的神奇魅力。     

小学生作文中常见问题剖析

叶圣陶老先生曾说过:练习作文是为了一辈子学习的需要,工作的需要,生活的需要,不是为了应付考试,也不是为了当专业作家。但在实际学习生活中,学生却视作文如"洪水猛兽"。作为教师,经常和学生的作文打交道,感性的材料接触多了,也就对学生作文水平有了初步的认识。本文从以下几个方面对学生作文存在的典型案例作一个具体的分析。     

不恰当的举例

不恰当的举例山东吴实宗教育科学出版社出版的职业中学政治教材《职业道德》（１９９４年５月第二版）一书，列举了大量实例，其中有些例子不妥。第二章第三节所举青岛啤酒厂靠先进技术和提高劳动者素质取得成功的例子，与所要讲述的“讲究质量、注重信誉”的重要性不够吻...     

善待小学生“早恋”

一天下班,天色已晚。在回家的路上,刚出校门不久,就见前面的不远处有一男一女二人推着一辆自行车并排往前走,放眼望去,俨然一对“热恋”中的男女,但两条鲜艳的红领巾和背着的书包引起了我的注意。待靠近时,我下意识地看了一眼,那不是我班的小琳和六(4)班的小宁吗?他们可都是班上的尖子生而且还是文艺骨干呀!他俩也发现了我,不好意思地走了……第二天,我发现小琳进来得很晚,而且下课也不动位置,一向活泼开朗的她变得沉默寡言了。上课时孩子们的目光都聚集在我身上,每当我用亲切的目光收集学生的信息时,总感到小琳的一双眼睛在躲着我,让我有一…     

考场作文与恰当修辞

只要是写作,就离不开修辞,大到文章章法的推敲,小到一个句子的修饰,都要用到修辞。《毛诗正义》说,“比者,比方于物也。兴者,托事于物也。”是说“比”和“兴”都是文学写作的一种手段,“比”是用一种事物比方另一种事物,“兴”,是把要写的东两寄托在一种事物上,即托物寄兴。