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曾经有人把上课比喻成写文章。有些语言优美,形式华丽;有些质朴无华,却意味深长;有些味同嚼蜡,平淡无奇。而这样的情况也有时竟会发生在上同一篇课文时,因此,我认为 相似文献
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我们尝试使用普小数学新教材已经有了一个循环了,这套教材较全日制聋校实验教材更多引用了现实生活中大量鲜活的例子作为教学素材,提供了教学的基本线索和主要活动。精选例题。增加了“试一试”、“想想做做”的内容,所设置的练习比较精炼,在使用过程中无论是老师还是聋生都受益匪浅。尽管普小教材有比较明显的优势. 相似文献
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当前农村初中数学教学教材版本各样,怎样灵活运用数学教材,积极主动挖掘教材、整合优化教学资源、丰富课堂教学、提高数学教学质量,以达到更好的调动学生的学习积极性的目的,是我们每一个数学教师值得探讨的共性问题。 相似文献
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在小学数学教学中,“教教材”与“用教材教”是两种普遍存在的情况。一些教师照本宣科,原封不动地“教教材”,而有的教师则大胆创新,标新立异,科学合理地组织教材提供的内容,使之在思维形式、呈现方式、探究方法等方面更有利于学生主体性的发挥,更有助于学生创新精神的培养。因此,教师处理教材内容的能力与水平,直接影响着教学的优化与创新。结合教学实践,对如何处理教材内容谈几点粗浅的认识。一、处理教材内容的意义教材是构成教学的基本要素,是教学活动的重要载体。教学内容有其内在的逻辑结构和科学性要求,缺乏对教材的深入… 相似文献
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教材是教师实施教学内容和教学方法的载体 ,是学生学习知识 ,进行思维活动 ,发展探索能力的重要依据。因此 ,我们在讲授时要把握教材内涵 ,灵活运用教材 ,使学生的个性得到发展 ,提高课堂教学效率。一、适时调整教材的编排顺序古人云 :“以其所知 ,喻其不知 ,使其知之。”教育心理学称之为“迁移” ,即一种学习对另一种学习的影响。迁移总是以先前的知识学习为前提的 ,学习新知识 ,解决新问题 ,总离不开原来的知识经验。在教学时 ,如能灵活安排知识结构 ,使之符合学生的迁移规律 ,则会达到“事半功倍”的效果。如第三册2~5的乘法口诀 ,教… 相似文献
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余弦定理是高中数学学习的重点之一,对于培养学生公理化思想,归纳,从特殊到一般的思想方法发挥着独特的功能。因此,余弦定理教材的编写应符合学生的认知特点。本文通过对新旧教材的编排比较和研究,发现不足,帮助教师形成合理的教学设计。 相似文献
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周向阳 《数学学习与研究(教研版)》2009,(8):41-41
问题提出老教材中,方程2x+12=26的解法及依据如下:2x+12=26解2x=26-12(一个加数=和-另一个加数).2x=14.x=14÷2(一个因数=积÷另一个因数). 相似文献
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为了形象化地表示电场,引入了电场线的概念,这就为解决电场中的问题提供了很多方便.而对电场线的叙述,以前的课本和现行的课本却不一样.原高级中学课本《物理》第二册(必修)(以下称旧教材),是这样叙述的:"在任何电场中,每一点的场强E都有一定的方向,所以我们可以在电场中画出一系列从正电荷出 相似文献
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教材是教学的主要依据,但受篇幅与表现形式等因素的影响,在教学活动的开展中,常出现教材无法满足课堂实际变化的需求.因此,文章提出要“灵活运用教材,优化数学教学”,可以从以下几点做起:深度理解,创造性使用教材;合理转化,共同探讨教材;知识链接,发挥“边角料”功能. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(1)
新课标修订"双基"到"四基",增加了基本思想和基本活动经验。知识和技能是"双基",而数学思想是数学的灵魂。在小学阶段,教师需要给学生渗透的数学思想有数形结合思想、符号表述思想、字母代数思想等,在所有这些数学思想方法中,"数形结合"思想尤为重要。 相似文献
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所谓对教材的加工,是指教师根据教学的需要对教材编排,教材文字、图表等做灵活变通处理,目的是为更好地完成教学目标,提高教学效益;更好地调动学生学习积极性,培养学生的多种能力。高中生物教材在某些知识、原理和规律的文字描述方面不够具体、系统,这给教师确定知识和能力目标带来较大难度,但也给教师创造性地加工教材留下很大的空间。下面就从以下几个方面谈一下个人教学体会。1.利用各种素材使教学内容生动化:即教师结合教材和学生实际,提供古诗词、谚语、图片、相关音像资料等使知识形象生动。例如:使用谚语“龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子… 相似文献
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所谓对教材的加工,是指教师根据教学的需要对教材编排,教材文字、图表等做灵活变通处理,目的是为更好地完成教学目标,提高教学效益;更好地调动学生学习积极性,培养学生的多种能力.高中生物教材在某些知识、原理和规律的文字描述方面不够具体、系统,这给教师确定知识和能力目标带来较大难度,但也给教师创造性地加工教材留下很大的空间.下面就从以下几个方面谈一下个人教学体会. 相似文献