高校思想政治教育课程评价的规范功能

高校思想政治教育课程评价功能是高校思想政治教育课程评价本质的外在表现,是思想政治教育课程评价作用的发挥。规范功能是高校思想政治教育课程评价的一种重要功能,它主要通过课程建设、教育行为和学习行为三个方面体现出来。     

高校思想政治教育课程评价的调节功能

思想政治教育课程评价的调节功能,是指通过对思想政治教育课程评价过程及结果的反馈,让评价者了解思想政治教育课程本身发展存在的优势与不足,从而调整思想政治教育课程的设置和评价标准,促进思想政治教育课程发展的功效和能力。正如斯塔弗尔比姆（Stufflebeam,D．L）所说：“评价最重要的意图不是为了证明,而是为了改进（improve）”。[第一段]     

高校隐性课程思想政治教育功能探析

隐性课程的特质与学校思想政治教育的本质是一致的,隐性课程的施教与受教机制有利于学生思想道德结构的形成,有助于实现思想政治教育的目的。隐性课程的思想政治教育功能主要有导向功能、凝聚功能、陶冶功能、发展功能。高校应重视和充分开发、利用隐性课程的思想政治教育功能,增强思想政治教育的实效性。     

高校思想政治教育评价研究进展及其价值

思想政治教育评价作为思想政治教育过程不可或缺的重要环节，以其可以调整思想政治教育目标、改进方法、优化过程、提高效率等多方面的特性，逐渐成为思想政治教育理论研究中的一个重点和热点。一、高校思想政治教育评价问题之缘起（一）困惑与反思——源自工作实践 高校思想政治教育评价问题的提出，     

论高校思想政治教育中爱国主义导向功能

高校的思想政治教育工作以爱国主义作为根本的理论导向。高校思想政治教育中爱国主义的导向功能：有助于学生坚定社会主义理想信念；有助于树立正确的社会主义利益观；是抵御“和平演变”牢固的心理防线。     

医学基础课程思想政治教育导向功能的生成逻辑

医学基础课程思想政治教育导向功能的生成,以系统逻辑和辩证逻辑为基础,由医学基础课程教师、医学生、介体(课程目标、教学内容、教学方法)等要素构成的主体主导结构所决定,以要素、主体主导结构、教学情境间的内在逻辑联系为条件,在系统与教学情境的联系和作用中,逻辑地生成导向功能,根据医学生受教育前后思想政治素质、职业素质和职业能力是否发生变化判断导向功能的生成情况。     

高校思想政治教育课程评价的目标对照方法

目标对照方法是目标管理法在高校思想政治教育课程评价中的具体运用,同时也是高校思想政治教育课程评价方法的重要内容。实行目标对照方法,是提高思想政治教育管理水平的重要环节。实行目标对照方法应注重三个基本环节：一是确立预期目标;二是考察实际效果;三是实行纵向比较。     

论高校思想政治教育的增值评价

随着新时代不断对高校思想政治教育提出新任务新要求,高校思想政治教育评价的发展与变革已经成为新的历史条件下的新使命.高校思想政治教育的增值评价是深化思想政治教育评价改革的内在要求,对于引导教育质量评价走向深入、落实立德树人根本任务具有重要意义.直面当前高校思想政治教育评价中存在的评价取向工具化、评价指标静态化、评价方式单一化等问题,通过分析高校思想政治教育增值评价所具有的发展性、动态性、多元性的特征,提出须建立明确评价目标定位、构建评价指标体系、提供评价技术支持等基本理念,探讨高校思想政治教育增值评价的应用.     

论高校宣传阵地的思想政治教育功能

高校舆论宣传阵地主要由校报、校园广播、校内有线电视、校园网和校园宣传栏组成。在具体工作实践中，必须深刻认识不同宣传载体因其技术特征上的不同所导致的用途和功能上的差异，充分发挥各宣传载体的特色，优势互补，形成合力，积极营造大学生思想政治教育校园舆论强势，真正发挥其思想政治教育功能。     

高校思想政治教育的社会导向研究

高校思想政治教育担负着为社会提供一代又一代的社会主义建设者和接班人的重任,高校坚持思想政治教育的社会导向教育显得越来越重要。     

高校思想政治教育对校园文化建设的价值导向

高校思想政治教育引导着校园文化的健康发展。因而，必须发挥思想政治教育的价值导向功能，引导高校校园文化向健康的方向发展，使之发挥正面功能，抑制其负面功能。同时，积极把握校园文化建设的基本方向，可以使自发松散的高校校园文化建设变得更有整体性和有序性，从而提高高校校园文化建设的实效。     

浅谈新时期高校思想政治教育的价值取向

高校思想政治教育的价值取向问题应该是我们今天这个和谐社会思想政治教育的重要时代命题．本文通过新形势高校思想政治教育工作应该以推进社会主义核心价值体系建设为核心,保持正确的思想政治教育价值取向应该以探索新途径、新方法为切入点,探索新时期思想政治教育价值取向,应该把思想政治教育与形势政策教育、社会实践有机结合起来三个方面进行了讨论和研究．     

高中思想政治学科的价值导向功能研究

价值导向功能是高中思想政治学科帮助学生树立正确价值观的重要功能,高中思想政治教师必须深入研究、充分利用价值导向功能,才能实现思想政治学科的育人价值。分析高中思想政治学科价值导向功能的重要意义及其体现,并针对如何发挥价值导向功能提出建议。     

发挥高校图书馆思想政治教育功能

高校图书馆是大学生的第二课堂．对大学生的思想政治有重要的影响．图书馆可通过提高馆员素质，创造思想政治教育氛围，开展图书导读、科普教育等途径，来发挥图书馆思想政治教育功能。     

对高校思想政治教育工作隐性教育的思考

新世纪的大学生是实现中华民族伟大复兴的建设者，他们由于出生的背景、成长的经历不同，有着自己的个性特征，有着自己的价值取向。他们在接受思想政治教育的过程中带着一种批判、审视的态度。要求高校思想政治教育工作者必须适应客观形式的变化，探索开展思想政治教育工作的新路子。     

论高校社团文化的思想政治教育功能

高校社团文化的形成和发展开拓了大学生思想政治教育的新渠道,丰富了大学生思想政治教育的新领域。实现高校社团文化与大学生思想政治教育的有机融合,是提高大学生思想政治教育针对性和实效性的内在要求与必然选择。目前,高校社团组织及其活动所呈现出的文化教育功能有弱化的趋势,需要采取必要措施加强规范和引导。     

新时期高校思想政治教育功能初探

新时期的社会背景和大学生自身的特点决定了思想政治教育具有意识形态功能和非意识形态功能。只有以“社会主义核心价值体系”、“以人为本”和“与时俱进”为理论基础,并结合高校思想政治教育的实践,才能够充分发挥思想政治教育的功能。     

新时期高校思想政治教育功能初探

新时期的社会背景和大学生自身的特点决定了思想政治教育具有意识形态功能和非意识形态功能。只有以"社会主义核心价值体系"、"以人为本"和"与时俱进"为理论基础,并结合高校思想政治教育的实践,才能够充分发挥思想政治教育的功能。     

论高校社团文化的思想政治教育功能

高校社团文化是大学生在长期的社团活动中所创造的物质财富与精神财富的总和，在高校思想政治教育过程中具有多方面的功能。高校社团物质文化的教育引导功能具有吸收辐射和自主导向作用；高校社团制度文化的组织建设功能具有凝聚激励和约束规范作用；高校社团精神文化的心理建构功能具有娱乐陶冶和调节转化作用。因此它对大学生的思想和行为产生潜移默化的影响。     

新时代高校思想政治教育评价体系建设探论

教育评价事关教育发展方向.做好高校思想政治教育评价工作,是贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想、学习贯彻习近平总书记关于教育重要论述精神、健全高校立德树人体制机制、提升思想政治工作质量的重要举措.从评价时间、评价主体、评价内容、评价标准维度出发,分别阐述高校思想政治教育评价体系建设中"何时评、谁来评、评什么、如何评"的基本思路,并提出在不同时间段下强化追踪评价、在多元评价主体下坚持党的统领、在全面评价内容下促进评价改革、在分类指标体系下实现正反可量的关键环节,旨在着重增强高校思想政治教育评价体系的长效性、权威性、导向性和科学性.