高职院校思想政治理论课案例教学研究

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,是帮助大学生坚定理想信念,树立正确的世界观、人生观和价值观的重要途径,在培养合格的社会主义建设者和接班人方面发挥着非常重要的作用。进入新世纪新阶段以来,思想政治理论课教学面临的环境、任务、对象、内容等发生了深刻的变化。面对新情况新问题,高职院校思想政治理论     

思想政治理论课案例教学的经验与思考

案例教学是通过对含有问题在内的具体教育情境的描述,引导学生展开课堂讨论的一种教学方法.思想政治理论课案例教学所具有的特殊功能和特点,对于新形势下加强和改进思想政治理论课十分必要.全国各高校广泛开展思想政治理论课案例教学的探索,取得了一定成效.要进一步采取有力措施,加强思想政治理论课教学案例建设.     

提高思想政治理论课实效性之案例教学研究

实效性是思想政治理论课教学的生命,案例教学法是提高思想政治理论课教学实效性的可行途径之一。案例教学法具有学生的主体性、师生双向交流的互动性和教师的主导性和启发性的特点,能培养学生分析和解决问题的能力,提高学生学习的积极性和学习效果,能更好地实现教学目标。根据思想政治理论课教学的特点和在教学过程中的实际做法,本文提出了实施案例教学的条件和流程设计。     

关于高校思想政治理论课案例教学的思考

案例教学有着其它教学方法不可比拟、不可替代的优势和特点。通过分析案例教学的理论价值和实践意义,提出要加强案例教学的实际运用。     

案例教学法在思想政治理论课教学中的运用

案例教学法既充分发挥了教师的主导作用,又充分发挥了学生的主体作用。运用这一方法必须处理好教师与学生的关系、案例与教材的关系、案例教学与传统教学的关系,以增强思想政治理论课的吸引力和感染力,提高思想政治教育的针对性和实效性。     

高校思想政治理论课本土化教学案例研究

本土化教学案例对于提升高校思想政治理论课案例教学效果发挥着重要的作用,直接关系到高校思政课案例教学的成败。为此,需要多途径地开发。对于本土化教学案例的开发,思政教师与学生是主要力量,学校领导的积极支持是重要保障,校内教师之间以及同地区兄弟院校之间的定期交流与资源共享是重要补充。     

高职思想政治理论课"案例教学"刍议

"案例教学法"是一种重要的教学方法,"案例"应用于高等职业技术院校思想政治课教学时,能使课堂教学生动而有效.因此,"案例"也就成为一种被思想政治理论课教师广泛应用于教学活动之中的重要教学方法.为了更好地进行案例教学,系统地探讨"案例"的功能、基本原则和实践意义是非常必要的.     

案例教学在高校思想政治理论课中的应用

思想政治理论课要把案例教学的普遍性运用到具体的教学过程中,提炼出课程本身所具有的特殊性,加强对学生的中国特色社会主义道路指引,梳理出不同课程内容的经典案例,加强教师对案例教学的认识,注重案例的实效性,完善案例教学的各个环节,从而把教学效果发挥到最好。     

利用网络进行思想政治理论课案例教学的体会

探讨网络环境下的思想政治理论课案例教学模式,是新时期推进高校思想政治理论课案例教学范式的内在要求。基于网络的思想政治理论课案例教学实现了信息技术与学科教学的深层次整合,突破了传统面对面的课堂教学方式,对深化思想政治理论课教育教学方法改革有重要意义。     

现场案例教学:思想政治理论课案例教学的新模式

现场案例教学是思想政治理论课案例教学的一种新尝试,有利于提供真实可信的课堂情境,有利于内隐知识的呈现与迁移和发挥名人的榜样示范效应.组织和实施好现场案例教学,必须遵循教学规律,从课前准备、课堂组织和课后提升三个阶段规范其教学流程;同时,还要抓好精心营造现场特邀嘉宾的发挥“空间”、注意“隐性教育”原则的运用、注重“多维体验”教学理念的渗透和重视现场案例教学的动态生成四个着力点.     

高职思想政治理论课案例教学的误区与对策

案例教学法已是高职思想政治理论课的常用教学法,但在教学实践中,对案例教学法存在认识偏差,案例选择与实际运用中存在一些误区,严重影响了案例教学效果的发挥。文章就案例教学法在高职思想政治理论课运用中的误区进行思考,并在此基础上提出提高教学效果的具体对策。     

高校思想政治理论课案例教学的探索与实践

案例教学起源于20世纪初的美国,90年代才传入我国,许多学科移植了这种教学法,并取得了较好效果。思想政治理论课教学运用这种教学法还是近年来的事,无论是重视程度、推广的力度,还是把握的准度,均有较大的提升空间。应当搞好教学案例库建设,加强案例教学研究,合理运用案例教学法,提升教师实施案例教学的能力,把案例教学法真正融入教学方法体系中。     

高等医药院校思想政治理论课案例教学法初探

文章针对高等医药院校的特殊校情和生情,探讨医药院校思想政治理论课案例教学的必要性和具体实施。实践表明,只有针对医药院校的实际情况进行案例的编写和组织实施,才能真正满足学生所需,提高学生兴趣,取得事半功倍的效果。     

高校思想政治理论课案例教学测评机制探析

高校思想政治理论课是对大学生系统进行马克思主义理论教育、思想政治教育的主渠道。在思想政治理论课教学实践中引入案例教学,是借鉴相关学科教学经验所进行的一种尝试,目前还存在一些亟待澄清与解决的误区和问题。在遵循思想政治理论课教学规律和原则的前提下,建构科学的案例教学测评机制,能更好地服务于高校思想政治理论教育。     

案例教学在高校思想政治理论课的实践研究

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,但从实际情况看思想政治理论课较为普遍地存在实效性不强的问题,如何切实增强思想政治理论课的实效性是一个重大的课题,本课题组在教学实践过程中对案例教学进行了尝试,并就进一步完善案例教学进行了探讨。     

关于高校思想政治理论课案例教学的思考

案例教学法在高校思想政治理论课教学中被广大高校教师普遍使用。当前思想政治理论课案例教学具体过程和主要环节中还存在一些问题,需要进一步加以改进,以更好地开展案例教学,提高思想政治理论课教学实效性。     

案例教学在高校思想政治理论课中的运用

在高校思想政治理论课中运用案例教学已得到广泛认同.为提高案例教学的实效性,教师要注意将案例教学和传统教学模式很好地结合起来,注意选择教学效果好的案例,注意教学中的案例运用形式,注意在案例教学中教师的角色定位,以取得最佳效果.     

高职院校思想政治理论课实施案例教学初探

案例教学是一种以案例为基础的教学法,教师在教学中扮演着设计者和激励者的角色来鼓励学生积极参与讨论.文章把案例教学引入高职院校思想政治理论课中,对于激发学生学习热情、提高综合素质、增强思政教育的实效性具有重要意义.     

高校思想政治理论课案例教学浅论

思想政治理论课案例教学法,能切合思想政治理论课教学现状的迫切要求;符合现代教学理论和心理学规律,适合大学生思维特点,能够充分调动大学生学习积极性;能够全面提升学生能力素质,促进学生相互间的沟通与合作精神;能够极大提高教师教学水平和能力.     

高校思想政治理论课案例教学创新性的思考

案例教学法作为一种新的教学方法对于提升教师素质、锻炼学生能力、优化课堂教学效果发挥着积极作用.随着高等院校思想政治理论课程改革的不断深入,如何有效地把案例教学方法渗透到教学环节中,进一步宣传党的理论、方针和政策,更加有效地对大学生进行思想政治教育显得尤为重要.