钠与水反应演示实验的改进

本文针对2002年人民教育出版社出版的全日制普通高级中学教科书（必修）第一册教材中安排的钠与水反应演示实验的改进,即：一是将钠投入水中,观察钠在水中的变化;二是收集钠与水反应产生的气体进行检验。证明钠与水反应中有氢气和碱生成的分离实验进行整合性的创新改进,便于观察现象,有利于培养学生的创新意识,从而提高课堂教学效率。     

钠与氯气反应演示实验的改进

全日制普通高级中学教科书·化学第一册(人教版),在讲解化学键时做了钠在氯气中燃烧的实验。实验步骤是:取一粒黄豆大的金属钠(切去氧化层),用滤纸吸净煤油,放在石棉网上,用酒精灯预热。待钠熔成球状时,将盛有氯气的集气瓶迅速倒扣在钠的上方(如图1),观察现象。图1钠与氯气反应     

检验钠与水反应产生气体演示实验的改进

高一化学课本 84页演示实验 4— 3中 ,用铝箔包住钠块 ,用镊子夹住 ,再用试管收集并检验钠与水反应产生的氢气。该方法在实际操作中较为麻烦 ,而且现象不够明显 ,缺乏说服力 ,不能激发学生对实验的兴趣。教学中我们作了如下改进 ,取得了较为满意的效果。1　实验装置如图所示2　实验操作及原理　　实验时 ,将水装入矿泉水瓶距瓶口 2ｃｍ处 ,取一花生粒大小的金属钠 ,用滤纸将煤油吸干 ,插在缝衣针下端 ,打开导管止水夹 ,用力挤压矿泉水瓶 ,将矿泉水瓶中的水挤到瓶口处 ,迅速将橡皮塞插入矿泉水瓶中并塞紧 ,约 1～ 2钞后再关闭止水夹 (排出导…     

“检验钠与水反应产生的气体”演示实验的改进

一、对教材理论的认识钠与水的反应产物是什么？根据已学过的氧化还原反应的知识,从化合价的升降角度分析得出产物为氢气：     

钠与水反应实验的改进

一、问题的提出 苏教版化学必修一第49页的“观察与思考”演示了钠与水的反应,虽然达到了一定的演示效果,但仍存在以下问题：该实验反应现象虽然明显,在证明产物时仅加了酚酞试液说明产物中有碱性物质生成,但对于氢气则没有进行验证。为了使实验现象更加明显并能对产物进行——证明,我们对该实验进行了改进。     

钠与水及铝热反应演示实验的再探究

钠与水反应及铝热反应的实验是高中化学的经典演示实验,教学实践中发现教科书中这两个演示实验的设计有值得商榷之处。通过对各类教材、文献中介绍的方法进行比较,对现有的实验方案作了再改进。改进后的实验操作简便安全,现象清晰可见,减少了白烟污染,避免了强光干扰,体验到光和热的震撼场面,激发了学生对化学的好奇和兴趣。     

谈焰色反应演示实验的改进

当碱金属及其化合物在火焰上灼烧时,原子中的电子吸收了能量,从能量较低的轨道跃迁到能量较高的轨道,但处于能量较高轨道上的电子是不稳定的,很快跃迁回能量较低的轨道,这时就将多余的能量以光的形式放出。而放出的光的波长在可见光范围内（波长为400nm～760nm）,因而能使火焰呈现颜色。     

苯与溴取代反应演示实验装置的改进

在中学化学“苯与溴取代反应”演示实验的基础上进行了改进 .在吸取教材优点的同时 ,弥补了教材中的不足 ,带来了课堂教学的新效果     

焰色反应演示实验的改进

文章介绍了焰色反应实验的改进方法,创新了实验装置,获得更理想的实验效果。     

金属钠与水反应实验的改进

一、问题的提出金属钠与水反应实验是高中化学中重要的实验之一,其知识性、趣味性和可操作性都较强。现行人教版必修1中有关钠与水反应的演示实验[实验3-3]仅验证了生成的氢氧化钠。但按照教材介绍的方法实验时,在实验过程中,往往会出现一些问题:(1)金属钠与水反应时容易出现熔融钠起火、爆炸、飞溅等现象,安全性较低;(2)未验证生成的氢气。     

再谈“钠与乙醇反应”实验的改进

为使钠与乙醇反应产生较多气体且点燃后能维持稍长时间燃烧,设计了一种较为简便的实验方法.在一支摘掉橡胶乳头的滴管(无色滴瓶上的)中加入约0.2g的小钠块,然后将其慢慢倒放在一只盛有约15mL无水乙醇的50mL烧杯中反应.利用该装置钠与乙醇反应产生的气体经点燃后火焰大而明亮,持续燃烧的时间可长达30s左右,能顺利进行探究及验证气体的成分.     

钠与水在隔绝空气下的演示实验

现行人教社高中化学课本中钠与水反应的演示实验 ,存在安全性较差、氢气的观察和检验不便等缺点。为此 ,本人探索出一种在隔绝空气下让钠与水反应的方法 ,利用煤油来控制反应速度 ,使学生能仔细观察到各种实验现象。1　实验装置和实验步骤钠与水反应的装置( 1)如图所示将 6× 50ｍｍ玻璃管和长颈漏斗插入橡皮塞孔中 ,玻璃管外套上 3ｃｍ的乳胶管 ,乳胶管上再接 6× 30ｍｍ金属尖嘴管 ,乳胶管上夹上弹簧夹。( 2 ) 10 0ｍＬ大试管中加入 60ｍＬ的蒸馏水 ,滴加2滴酚酞指示剂 ,振荡混和均匀 ,再加入 4 0ｍＬ的煤油。取 3粒米粒大小的金属钠 ,…     

钠与水反应实验的改进

<正>一、实验原理在人教版普通高中课程标准实验教科书化学必修1第三章第1节"研究钠与水反应的现象和产物"这个实验时,课本上所设计的实验内容是:在烧杯中加一些水,滴入几滴酚酞溶液,然后把一小块钠放入水中,观察实验现象。我们可以观察到的实验现象是:钠浮在水面四处游走,熔成闪亮的小球,同时发出"嘶嘶"的声音,滴有酚酞的水变红。通过对实验现象的观察和思考,可以得出以下事实:钠的密度比水小;它的性质非常活泼,能与水发生剧     

新教材演示实验改进方案

教师只有将大纲、教材的理论指导与学校、学生实际情况相结合 ,才能体现教育理念。化学课上的演示实验必须因地制宜才能确实生效。     

演示实验“铜与硫的反应”实验装置改进

酒精灯、铁架台、具支试管、干燥管、玻璃管、橡皮塞、铁钉、磁铁、火柴、硫粉、铜丝、碱石灰。     

改进演示实验 提高教学效果

举例说明改进高中物理演示实验,从不同的角度及不同的方式提高教学效果的若干策略。     

溴乙烷消去反应演示实验的再改进

针对现行教材中溴乙烷消去反应演示实验存在耗时长、实验现象不够明显等不足,依据演示实验的原理,设计了演示实验的装置,采用强碱氢氧化钾、气(蒸气)-液反应的方式、高于溴乙烷沸点的反应温度以及用酸性高锰酸钾溶液润湿的棉团检验烯烃等措施,改进该演示实验.改进后的演示实验,反应速率快、反应完成的程度高、实验现象明显、装置简单、操作方便、易于推广.     

铜与稀硝酸反应演示实验的改进

1 改进原因 新教材(试验修订本·必修加选修)中关于铜与稀硝酸反应的演示实验[实验1~7],虽然在老版本演示实验内容的基础上进行了改进,即用塑料袋将试管口封住,以免NO污染空气,但仍有不足,新实验还是未解决根本问题,也就是很难观察到无色的NO气体的生成,因为试管中的空气没有除去,其中的O2仍能使NO转变为NO2,实验不足以说明产物为NO.2 改进的实验装置     

钠与水反应演示实验的创新设计

1 问题的提出 钠与水反应的实验是中学化学重点实验之一.现行人教版<全日制普通高级中学教科书(必修)化学(第一册)>课本上有关钠与水反应的两个实验分别验证了生成的氢氧化钠和氢气.