案例教学法的实际操作论

根据教学实践中的经验，对案例教学法的实际操作中有关案例的准备、案例教学的教学过程和操作要点进行了概括总结和分析。并介绍了教学的实际效果。     

法学案例教学法初探

通过对我国目前法学教育现状及其存在的主要问题的分析,初步探讨了法学案例教学法的实践价值及其具体操作过程,对进一步完善和提高我国法学教育进行了有益的探索。     

数学案例教学法初探

通过对数学案例教学法基本构架的建立，就案例的设计；案例的剖析与解决；案例的推广及升华；案例的计算机解决方案四个方面进行了详细的阐述。并就传统教学法和案例教学法进行了比较，提出了案例教学法面临的两大问题。     

数学案例教学法初探

通过对数学案例教学法基本构架的建立 ,就案例的设计 ;案例的剖析与解决 ;案例的推广及升华 ;案例的计算机解决方案四个方面进行了详细的阐述。并就传统教学法和案例教学法进行了比较 ,提出了案例教学法面临的两大问题     

案例教学法初探

案例教学法是一种全新的教学方法,自产生以来就受到广泛关注和推广。本文阐述了案例教学法的起源和发展,进而总结了案例教学法的涵义和特点。     

教育学教学中“案例教学法“初探

把案例教学法运用到教育学教学中去是提高教育学教学效果的有效途径之一。案例教学法在教育学的教学中有何作用,具体如何实施,实施中应注意什么,这是在教育学教学实践中必须要弄清楚的。     

高中地理案例教学法初探

地理案例教学是在学生原有知识的基础上,通过教师创设的情境帮助学生构建知识体系的一种教学法。其基本思想是培养学生独立和主动学习的能力,养成独立的判断和认识地理事物和现象的能力;目的是通过有限的精选过的地理知识实例,培养学生掌握地理知识和地理概念,进行解决新问题的活动。地理案例教学的实质就是贯彻"地理教学不只是传授地理知识,更重要的是帮助学生自己学会学习地理,同时向学生传授地理学习方法"的教育理念。作者通过几年的高中地理新课程教学的探索,总结了一些案例教学的经验。     

案例教学法

案例教学法就是选用本专业常见的并有一定典型性的案例,加以分析汇总,改编加工成教学案例,通过运用多媒体等教学手段对生产现场的实际情况进行模拟再现,并组织学生进行分析讨论问题,提出解决问题方案的一种教学方法。它是一种集传统教育、现代教育、实践教育、课堂讲授、多媒体技术等为一体的综合性教学,具有形象直观,实施简便,感染力强,适用范围广,与实际紧密结合的特点。     

“案例分析”教学法初探

在运用“案例分析”教学法进行大学法律基础教学过程中，存在着过多追求案例的真实性而远离特定学生的现实理论基础，注重案例而忽视理论学习以及案例教材缺乏的现状；针对这种情况，笔者认为应从三个方面着手解决，以使“案例分析”教学法得以更好地运用，从而实现大学法律基础课教学的根本目的。     

商务谈判课程教学中应用案例教学法初探

商务谈判是中央电大开放教育工商管理专科的专业必修课.商务谈判是社会经济活动中的一项重要内容,在很大程度上影响和决定经济管理人员经济活动的成败.商务谈判课程是经济管理领域中的一门重要学科,随着我国社会主义市场经济的深入发展,其重要性越来越明显.结合该课程的特点,通过"案例教学法"进行教学,效果明显.本文介绍了在商务谈判教学中运用"案例教学法"的必要性、具体实施步骤和体会.     

商务谈判课程教学中应用案例教学法初探

商务谈判是中央电大开放教育工商管理专科的专业必修课.商务谈判是社会经济活动中的一项重要内容,在很大程度上影响和决定经济管理人员经济活动的成败.商务谈判课程是经济管理领域中的一门重要学科,随着我国社会主义市场经济的深入发展,其重要性越来越明显.结合该课程的特点,通过"案例教学法"进行教学,效果明显.本文介绍了在商务谈判教学中运用"案例教学法"的必要性、具体实施步骤和体会.     

“双向式”案例教学法初探

本文在案例分析的基础上 ,根据教学实践经验 ,探索了“双向式案例教学法”的特点 ,就高校教学改革中如何将理论学习与学生能力训练与实践提出了自己的观点。     

案例教学法初探——以 WTO 案例教学为例

本文认为,WTO 案例是“案例教学”的最佳素材之一,目前常用的6种类型的“案例教学法”并不能很好地培养学生的法律思维能力.在此基础上,本文提出了“纯粹案例教学法”,论证了其教学模式的优势,并介绍了西南政治大学的实践.     

国内外案例教学法研究综述

通过对案例教学法的历史背景、界定方法、理论基础及未来研究方向等几个方面进行较为详细的梳理,分析案例教学法的优缺点,案例教学法对教师要求较高,并且要求学生具有更强的学习主动性和自觉性,课堂人数亦有所限制,对案例教学法应理性实践.     

案例教学法在《小企业管理》教学中的运用

小企业管理是中央电大开放教育工商管理本科的专业必修课。这门课程通常在社会上被称之为创业者教育。目的是让学习者掌握如何创建一个小企业需要的知识和能力。结合该课程的特点，通过“案例教学法”进行教学辅导效果比较明显。本文介绍了在教学中运用“案例教学法”的具体过程：个人准备、小组交流、课堂讨论，在案例学习中学员之间的配合；探讨了在案例教学中老师面临的问题．以及通过在《小企业管理》这门课程中运用案例教学的体会。     

管理学课程案例教学法研究

发达国家在工商管理专业教学中普遍应用案例教学。近年来 ,在我国高校教学中也较为重视。本文就案例教学进行探讨。     

中职计算机课合作项目教学法初探

合作项目教学法是笔者在中职计算机教学实践中总结出来的,模仿IT企业工作方式的教学方法．该教学法有利于培养学生的团队协作精神,使中职计算机专业的学生在将来的工作中能更快、更好地适应IT企业的工作方式．