浅析中职法律课程教学中教师的情感投入

在中职法律课程教学中,教师应在备课时及课堂教学中投入情感,并时学生投入极大的热情,这样才能达到预期的教学效果。     

思想品德课探究性提问浅谈

<正>随着素质教育的全面推进和政治课堂教学改革的不断深入,政治教学必须强调学生的政治素养,突出探究活动。教师应为学生创造探究学习的条件,使其在主动获得知识的过程中,培养自己的探究能力。因此我们在思想品德课的教学中就应该重视对学生进行探究性提问。笔者在教学八年级思想品德下册第四课中肖像和姓名中的权利时就尝试运用探究性提问。以下是笔者的部分教学过程。下面,让我们一起走进照片的风波,看看故事中     

中医高职院校法律课案例教学法初探

教学方法改革是教育教学改革的重要组成部分,对于深化教育教学改革,全面实施素质教育意义重大。本文对案例教学法在中医高职院校法律课教学中实践进行了初步探讨,阐述了案例教学法的特征、实效性及其应该注意的问题。     

浅谈案例教学法在中职法律课教学中的运用

案例教学一直以来是课堂教学中的一种重要教学方法,这种教学方法能够以实例的形式将教学内容动态、有效地传递给学习者。这样的教学方法在中职法律课堂教学中的应用也是较多的,那么作为法律课教学中的常用教学手段和方法,如何根据中职学校的实际情况发挥案例教学法的优势,实现更好的教学效果就成为了教学研究中的重点。本文就是在结合作者实际教学经验的基础上,对案例教学法在中职法律课教育、教学中的运用进行了初步的探究和分析。     

在中职教学中增加法律课吸引力的探索

近年来,我国加大了法制宣传力度,加强了法制建设.但是,一些中职学校的法律课教学却呈现出与国家法律建设不相和谐的节拍——走下坡路.文章分析了存在问题的原因,并从教师在教学中增加法律课吸引力方面提出了几个重要的解决方法.     

中职德育课法律教学案例设计的研究与思考

本文就中职法律课的案例教学,分别从主题的确立和具体环节设计方面提出了三点不同要求。     

法律课案例教学初探

从案例教学法入手,具体阐述了案例教学的由来,案例教学的方法,案例选择和使用应注意的问题,案例教学的评价.