全文获取类型
收费全文 | 49512篇 |
免费 | 181篇 |
国内免费 | 798篇 |
专业分类
教育 | 37123篇 |
科学研究 | 4124篇 |
各国文化 | 80篇 |
体育 | 5052篇 |
综合类 | 898篇 |
文化理论 | 145篇 |
信息传播 | 3069篇 |
出版年
2024年 | 172篇 |
2023年 | 835篇 |
2022年 | 1107篇 |
2021年 | 1269篇 |
2020年 | 1459篇 |
2019年 | 1431篇 |
2018年 | 780篇 |
2017年 | 1455篇 |
2016年 | 1686篇 |
2015年 | 2059篇 |
2014年 | 4833篇 |
2013年 | 3848篇 |
2012年 | 3771篇 |
2011年 | 4001篇 |
2010年 | 3203篇 |
2009年 | 3037篇 |
2008年 | 3104篇 |
2007年 | 2176篇 |
2006年 | 1818篇 |
2005年 | 1865篇 |
2004年 | 2008篇 |
2003年 | 1262篇 |
2002年 | 951篇 |
2001年 | 811篇 |
2000年 | 600篇 |
1999年 | 167篇 |
1998年 | 141篇 |
1997年 | 143篇 |
1996年 | 123篇 |
1995年 | 101篇 |
1994年 | 82篇 |
1993年 | 37篇 |
1992年 | 34篇 |
1991年 | 39篇 |
1990年 | 26篇 |
1989年 | 39篇 |
1988年 | 4篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 6篇 |
1985年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1957年 | 4篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
21.
22.
23.
(一)对以游戏为中心任务的理解
任务型教学的主要倡导者Nunan认为:任务是指学习者用目标语进行理解或交际的课堂活动,较之语法结构,学习者更关注语言的意义。也就是说,在课堂上,教师应为学生创造使用目的语的机会,从而帮助学生利用目的语与周围进行交际。但Skehan提出的任务特点,得到了广泛的认同。他认为:①意义是首要的;②有某个交际问题需要解决;③与真实世界中类似的活动有一定关系;④完成任务是首要的考虑;⑤根据任务的结果评估任务的执行情况。换句话说,任务首先关注的是学生如何用语言沟通信息;学生应把学习的重点放在如何完成任务上;评估的标准是学生是否参与了任务,结果如何。 相似文献
24.
25.
电脑游戏虽然是近期出现的新生事物,然而却使许多青少年着迷;体育游戏虽有悠久的历史,可当前部分体育教学内容,由于缺乏游戏性,造成了学生厌学的现象。体育教学改革可借鉴电脑游戏的某些特点,加强体育教学游戏性的构建。 相似文献
27.
双休,应学生们的要求,我带了一些学生去爬山,大家玩得非常开心。返回的路中,大家在一个水库边的树荫下边做游戏边休息。一个在游戏中失败次数最多、接受“惩罚”最多的女生,在惩罚后突然问同学们“你们谁想当体育老师”这一问,刚才还喧闹无比的场面霎时安静极了,我赶紧“救场”、“接着玩,接着玩”。 相似文献
28.
当今,高水平的较量往往是到最后几十米甚至几米才见分晓。全运会、奥运会更加明显。由于少年运动员的基础训练阶段正处于速度能力发展的敏感期,因此,在这一阶段重视速度能力的训练十分必要。 相似文献
29.
30.