初中数学课改中的部分重难点突破与思考

初中课程改革已经历了五个年头，课改的基本理念已不同程度地得到实践和探索，随着改革的逐步深入，课程改革已经从理念推广进入到必须凸显教材教法研究、学法指导、教师组织指导功能的改善、重点难点突破的层面．以下就部分重难点问题作简要探讨．     

谈新课程理念下如何引导学生主动学习

一、营造学生主动发展的空间,激发学习兴趣 在数学教学中教师要力求营造有利于教学的氛围,能最大限度地调动学生学习数学的积极性、主动性,激发思维、引导探索、发展和培养创新思维,让学生在轻松的数学课堂教学氛围中陶冶情操、发展良好的个性品质、启迪创新思维.苏霍姆林斯基在<给教师的建议>中提到:在每一个年轻的心灵里,都存放着求知好学、渴望知识的火药,只有教师的思想才有可能去点燃它.     

上海集邮简讯

5月12日 《上海集邮》主编龚丽敏以协办单位负责人身分出席陕西省邮政局等主办的集邮文化论坛。 5月14日 闸北区工人俱乐部举办庆祝上海解放55周年收藏展,区职工邮     

县区校园春意闹 紧锣密鼓迎课改

全市基础教育课程改革动员大会后，县区学校有哪些反应和举措，又有怎样的思考呢?为此，我们分别采访了南昌县向塘二中、东湖区育新学校、青山湖区罗家二中、安义县凤凰寄宿学校，大家一致认为：新课改是新机遇，也是新挑战。他们正在紧锣密鼓地部署新课改的各项准备工作，以迎接今秋新课改的启动。     

对军事指挥型生长军官开展科研创新活动的几点思考

科研工作是院校的基本职能 ,也是培养高素质新型军事人才的重要途径 ,是院校建设和发展的重要方面。学员作为院校培养的主要对象 ,通过参加科研活动 ,可以培养他们的科学精神、领导素质和创新能力。     

大学生目标定向与体育活动目的关系研究

目标定向是描述一个人在体育活动中采用何种动机模式的一种理论,该理论将个体的目标定向分为两种,即任务定向和自我定向.目标定向的不同主要依赖于个体对能力来源的认识不同,任务定向的个体主要认为运动能力是后天的,而自我定向的个体主要认为运动能力是先天的.不同目标定向的个体在参与体育活动的目的认识上有很大不同.本研究的目的是比较不同性别的大学生在体育活动目的认识上的差异,以及目标定向与体育活动目的的关系.     

黑龙江省高校雪上体育运动的研究与对策

通过文件资料、专家访问等研究方法,对黑龙江省高校雪上体育运动的现状、开设的课程、管理的形式等进行研究,发现:黑龙江省高校开设滑雪课尚处于研究与探索的阶段,其他雪上体育运动已有了一些实践,但管理等方面还存在一定问题.建议各高校提高重视程度,加强对雪上体育课程和体育活动的管理和引导,调动一切积极因素,促进黑龙江省高校雪上体育运动健康、长期、有序地发展.     

科技月历

Monday7世界各地数以万计的天文学家及爱好者终于迎来了百年难遇的天文奇观“金星凌日”。右图日轮上出现的小黑点就是金星运动经过太阳圆面的倩影。     

劳动协奏曲

下午,学校要举行一月一次的大扫除。我正准备像以前一样调兵遣将时,总务主任过来要求我班顺便将包干区的杂草拔一拔。于是,我做了一下分工,女生们做事比较有条理,打扫教室交给她们我会放心些,男生生性好动,有力气,拔草应该不成问题。但他们做事没有耐性,我决定亲自带队。包干区内一件件趣事也就此上演。“新石器石代”带着男孩子们来到包干区,我发现这些家伙的手中不知什么时候多了一些“工具”。有的手握着一根短铁丝,称曰“一针见草”;有的拿了一把钢尺,戏曰“饮雪刀”;有的拿着削铅笔的小刀,叫曰“割草无痕”;有的干脆举手作鹰爪状吆喝:…