手倒立教学新法

我在高中的耐久跑教学中采用了“四课四点四法”进行教学，效果颇佳。“四课四点四法”：即利用四课时，传授四个知识点，介绍四种练习方法，从而合理处理教材，解决重难点，教会学生趣味练习方法，培养能力，提高学生耐力水平。具体内容如右表。作者单位：（736100）甘肃省安西县中学课时知识点重难点掌握知识点所采用的练习介绍的趣味练习方法第一课时呼吸方法和呼吸与节奏的配合1.掌握适应自己的呼吸方法；2.呼吸与节奏能协调配合1.原地摆臂和原地跑结合呼吸的练习；2.匀速跑中呼吸与节奏的配合练习运用赶超跑来练习耐力的方法：每组10～…     

对"竞技运动教材化"的思考

通过对新的竞技运动概念的认识和思考 ,认为竞技运动教材化 ,将会给学校体育 ,尤其是高校体育带来一个新的视野。并认为在学校体育课程教材内容体系中存在着阶梯性和逻辑性关系 ,也存在着非阶梯性和非逻辑性关系。     

贯彻体育新课程标准关键在于教师观念的更新

一个人思想的先进与否，直接影响到他在工作中的种种观念，而这种种观念必然也表现于一名教师整个教育教学行为之中。有什么样的思想就有什么样的教育，改造体育课堂教学，对于一名一线的教育工作来讲，必须从更新观念上做起。作为一名体育教师要想真正从既有的课堂模式中跳出来，真正在课堂上     

浙江省兰溪市初中自然实验教学的现状调查与分析

本文对县级市区域性的初中自然实验教学的现状进行了深入细致的调查，指出了当前自然实验教学观念存在偏差，实验条件城乡差别悬殊。实验教学方法不尽如人意，教师实验教学的基本素质有待提高等问题，并建议采取相应的改进措施。     

开展课堂讨论培养探索能力

新的教育理念更强调学生学习主动性的发挥,因此,在课堂教学中,应当适时、有效地组织学生进行课堂讨论,这有助于发展学生的探索能力,还能增强合作意识。     

在技评课中运用新课标的尝试

在过去的教学大纲里，对运动技能技巧进行的都是掌握程度的评价，学生每达到一个技术层次就有一种相对应的评定成绩，它注重的是一种结果，追求的是一种绝对的评价标准。新课程标准倡导新的关于学生的评价，提出应建立促进学生全面发展的评价体系；采用多样化的、开放性的质性评价的方法；不仅要关注评价的结果，更要关注评价的过程；要合理解释和利用考试的结果，减轻学生的压力，促进学生的发展。新课程标准中的学生评价强调促进学生全面发展，不仅关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，包括学生在道德品质、学习的愿望…     

打跑球

一、场地器材场地为长３０～４０m、宽度不限的平坦场地，场地设有两个垒位———本垒和折返垒，每个垒位长３m、宽１m，排球１个。二、比赛队员分进攻队和防守队，每队８～１０人（根据场地大小确定）。三、比赛胜负比赛进行３～５局（根据时间确定），每队攻防各一次为一局，各局得分之和为该队最后得分，得分多者为胜。如在规定的局数内得分相等，进行加赛，直至决出胜负。四、比赛方法１）比赛前挑边确定攻防先后顺序，加赛时重新挑边。２）每局比赛前各队确定好进攻时队员出场的先后顺序，一旦确定不得更改。如违反判对方得１分。３）…