用DPTAG循环教学法实施大学生心理健康课程的策略研究

本文对DPTAG循环教学法的"诊断-计划-训练-评价-发展"五大教育环节进行了简介,对施教过程中注意的几个问题予以说明,试图为提升大学生心理健康教育质量寻找到适合的途径与方式。重视和加强大学生心理健康教育,探索多种教学模式,努力提升该课程的实效性,已是广大高校教育工作者的共识。2011年,教育部针对大学生心理健康教育提供了两种课程设计,第一种是只开设一门覆盖全体学生的"大学生心理健康教育"公共必修课;第二种是在大一第一学     

高中信息技术高效课堂的构建

随着社会的不断发展,信息技术的应用日益普及,信息技术课程也被教育部列入必修课范畴。据了解,信息技术的课时普遍较少,基本都是每周一节。那么,如何在这每周45分钟的课堂上既要完成教学任务,又要学生有所收获？＂高效课堂＂打造成为我们面临的一个重要课题。所谓＂高效课堂＂,笔者理解,     

技校生英语学习的心理状况调查与分析

近年来,大多数高级技校英语学科成了必修课,如何提高英语的教学效果,笔者最近对广东省新闻出版高级技工学校的200名学生的心理状况进行了一次调查,现将调查主要数据和分析供同行研究借鉴。一、调查对象调查对象共200人,是广东省新闻出版高级技工学校2003级学生。其中男生70人,女生130人,年龄最小16岁,最大20岁。他们主要来源于广东各地区的初中毕业生。这些学生有70%已经学过三年以上英语,英语水平差异较明显。调查问卷由二部分组成:第一部分为个人心理因素调查,由八道小题组成;第二部分为社会心理因素调查,也由八道小题组成,每小题由二至六…     

苏教版高中语文实验教科书(必修)写作部分介绍

高中写作教学分为必修阶段和选修阶段.必修阶段的写作贯穿在五个模块教学中,结合专题学习,有计划有重点地安排写作活动.选修阶段五个系列的选修课,除少数几种因科目特点无法安排以外,多数都根据科目需要通过相关活动培养学生的作文能力.每个选修模块都安排4至6次写作活动.学生在20个月的选修阶段,至少需要选修4门,写作水平可以得到进一步提高.独立选修模块<写作>共36学时,分为12个专题,有重点有针对性地作能力培养,在必修阶段写作教学的基础上提升学生写作能力.     

“探究式教学”模式建构初探

2000年，研究性学习作为必修课纳入《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》，并在全国十省市开始实验．而研究性学习的三大特征中的主要特征是探究性．事实上，创新精神的核心就是探索精神，这是因为，没有大胆的探索，就没有科学的发现；没有大胆的探索，就不可能有真正的创新．基于上述原因，在2000年下半年我县数学学科在黄冈市率先提出并开展数学探究式教学课程实验与研究．     

“天天错”小记

丁零零,下课铃响了,不等老师说下课,我拿着数学大本子,像出膛的子弹嗖的一声冲出了教室。为什么我蹿得这么快呢,答案是我正在上每天的必修课—改错!     

培养学生英语学习兴趣的几点尝试

从初一开始,英语成为了必修课,随之而来的便是繁多的考试,为了让学生保持高昂的学爿热情,教师应着力培养学生的学习兴趣。有了学习兴趣,学习对于学生来说就不再是一种负担,而是一种快乐的体验;有了学习兴趣,学生就会有求知的欲望,学习效率自然就就高了。怎样培养学生的英语学爿兴趣呢？笔者从课堂教学和课后作业2方面进行了一些尝试。     

中学信息技术教育面临的困境及突围

信息技术教育课已作为必修课列入我国中小学教育之中。作为新兴学科,和其他新事物一样,其发展并不一帆风顺。就此,笔者对长沙、株洲、湘潭等地区的中学信息技术教育现状进行调查,以剖析当前信息技术教育中面临的困境,并探寻突围之策。     

“天天错”改错记

"叮铃铃"下课铃响了,不等老师说下课,我拿着数学大本,像出膛的子弹"嗖"地一声冲出了教室。为什么我蹿得这么快呢,答案是我正在上每天的必修课——改错!镜头一:教学楼里狂奔的小孩"报告——""请进——"里面传出杨老师的声音,我小心翼翼地打开门,诚惶诚恐地把大本放在杨老师面前。杨老师连头都没抬,一看笔迹就说:"是‘天天错’又来了吧。"看着杨老师手中的红笔圈圈点点,我不禁望了望那不知被红笔     

发现孩子,直面自己

《父母必读》杂志日前完成的一项2416人参加的调查显示,70%以上的3～6岁孩子的父母都给孩子报过这样或那样的兴趣班,6岁以后,参加过兴趣班的比例超过了80%。从这些数据,可以看到培养孩子的才艺几乎是每一个家庭在孩子成长到一定阶段的必修课。