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双休,应学生们的要求,我带了一些学生去爬山,大家玩得非常开心。返回的路中,大家在一个水库边的树荫下边做游戏边休息。一个在游戏中失败次数最多、接受“惩罚”最多的女生,在惩罚后突然问同学们“你们谁想当体育老师”这一问,刚才还喧闹无比的场面霎时安静极了,我赶紧“救场”、“接着玩,接着玩”。 相似文献
4.
吴永云 《黔东南民族师专学报》2002,20(3):123-124
本文主要是结合中小学的年龄和心理特点,从兴趣的角度出发,探讨如何培养小学生学习数学的兴趣。 相似文献
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游戏是一种开展极为广泛的社会性活动,早在人类社会初期就作为教育儿童的一种手段,人们借助游戏对自己的后代进行教育、传授各种社会活动的经验。 相似文献
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智力是一个人各种心理能力的总体,它包括观察力、记忆力、思维力、想象力和注意力。一个人的智力开发除取决于智力因素外,同样也受到一些非智力因素的影响。如:自信心、毅力、情感、气质、责任感等。而非智力因素对智力的发展也有着重大的意义。因此一个人的心理能力和个性心理品质直接或间接地影响着智力的发展,同时遗传、营养、后天环境、教育是一个心理能力和个性心理品质得以良好发展的保证,那么,体育既然是教育的一个方面,因此同样影响着人的智力的发展。 相似文献
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