要重视教材中的“小方块”

义务教育初中语文教材的多数课文后面介绍一则与课文有关的、有趣味的小知识。这些小知识少则几十字,多则几百字,用花边把它框起来,形式像个小方块,同学、老师爱把这类小知识称之为“小方块”。教材说明中只要求学生随便读读,不检查、不考试,因而没引起老师的足够重视,也没允分发挥其作用。 这些“小方块”一般与课文相映成趣,着重于有关语文学习的故事、趣闻,乃至简短的作品、言论,它们—— 拓宽了知识面,加深了对课文的理解 “小方块”内容丰富,与课文相关联,可以弥补课文单调、枯燥之感,使课文变得有枝有叶,有血有肉。如课文《皇帝的新装》,放有一个     

小方块的数学教学价值与实践探寻

小方块是常用的学具和教具,苏教版小学数学教材在各年级都安排有拼、摆小方块的活动。小方块由最初充当一般物体的替代物到作为知识的载体,再到后来体现一种教学策略、教学理念和教学思想的存在,特别是《义务教育数学课程标准(2011年版)》颁布后,其价值尤为引人注目。作为教具,小方块具有广泛的适用性,能够解决教学中的困惑、热点和难点问题。     

第37届国际数学奥林匹克试题

1.设ABCD是块矩形的板,|AB|=20,|BC|=12。这块板分成20×12个单位正方形。 设r是给定的正整数,当且仅当两个小方块的中心之间的距离等于r~(1/2)时,可以把放在其中一个小方块里的硬币移到另一个小方块中。 在以A为顶点的小方块中放有一     

魔方的表面积问题

魔方是由匈牙利布达佩斯商用艺术学校教师鲁比克发明的, 目的是为了增强学生的三维空间想象能力．如图1,魔方是一个正方体,每个面由9个小方块组成,同一面的每个小方块上都涂上同一种颜色,一共是6种颜色,转动这些小方块竟能组成大约4000亿种颜色配搭．     

第37届IMO试题解答

1.设ABCD是块矩形的板,|AB|=20,|BC|=12,这块板分成20×12个单位正方形。 设r是给定的正整数,当且仅当两个小方块的中心之间的距等于r~(1/2)时,可以把放在其中一个小方块里的硬币移到另一个小方块中。 在以A为顶点的小方块中放有一个硬币,我们     

数方块

<正>小朋友,你喜欢玩积木吗?积木中有一种小方块,就是我们学过的正方体,当一些小方块堆放在一起时,有些小方块可以被看见,有些却被压在下面看不见了,这时怎样才能又快又准地数出一共有多少个小方块呢?让我们一起来探究一下吧!方法一:分类数我们可以把小方块分成“看得见的”和“看不见的”两类,分别数一数。     

善待学生的“未学先知”——以《长方体和正方体的体积》教学导入为例

前段时间,笔者开了一节研究课《长方体与正方体的体积》,以下是上课伊始的教学:师:(呈现体积分别为1立方厘米和1立方分米的小方块。)这是棱长为1厘米的小方块,它的体积是多少?     

“红领巾快乐数独”让孩子们在快乐中成长

北京市西城区厂桥小学、东城区回民小学等学校的队员们一有空儿就会手中拿着个小本争着比着填写上面的一个个小方块,而且乐此不疲。有的队员还把全家人都动员起来为在小方块中填写哪个数字而讨论。他们这么投入地在做什么?这一个个小方块和     

两个小乌龟

老妈给我买了两只小乌龟,真正的小不点乌龟,跟一元钱的硬币差不多。根据我这几天的观察,我敢打包票,这两只小乌龟肯定是一男一女。其中一只尾巴长长的,腹部有八个褐色的小方块,它顽皮好动又贪玩,可像我们男孩啦,我把它叫做“小方块”;另一只尾巴短短的,黄肚皮黑花纹,文文静静的,像个小女生,我就给它取名叫“花花”。“小方块”可淘气了,像我一样一刻也不安静。它最爱爬高,常常费了九牛二虎之力才爬上滑溜溜的鹅卵石,却又不小心摔了个四脚朝天,摔得它那小方块肚皮像陀螺似的在水上直打转。有时“小方块”趁“花花”打瞌睡时,爬上它的背,把脖…     

数学课堂教学艺术例说

数学课堂教学艺术例说黄爱华之五十六：启迪学生积极地思维和创造教学“乘法的初步认识”，巩固练习时，教师先在绒板上贴示小方块图，然后进行如下教学过程。师：请同学们从不同的角度说出图意，并列出求一共有多少个小方块的算式。生１：我是竖着看的。每列有４个小方块...     

“移十五”与“三国棋”

美国的赛姆·罗埃德发明了"移十五"的玩具:在一个木盒里放上15个小方块,上面分别标有从1到15的数字,木盒中还留有一个空格作为小方块移     

知识窗

<正> 把1—8这八个自然数填入图中八个小方块中,使得横、竖、对角任何两个相邻的小方块中的数都不是连续的.     

Benjamin FrankIin幻方

在上面这个方块中发现有下列性质:1、各行数字之和是260、各列数字之和亦为260(我们把这个和叫幻和)2、在方块内的每一个2阶小方块上的数字之和为130,每一个4阶小方块上的数字之和为520,每一个6阶小方块上数字之和为1170。3、上下底平行于方块的行或列,上底长2,下底长8,高是4的梯形的位于两腰及上底上的数字之和为260,如     

做饼发明了运动鞋

1.威廉是美国某大学体育教授,他做饭时发现用带有凹凸小方块铁板压出的饼,好吃还有弹性。     

“长方形和正方形面积”的整体教学构想(二)

三、明确面积计算公式的形成过程,熟练掌握计算方法。长方形面积计算公式的推导可采用学生操作,并让他们在操作中展开积极的思维活动的方式进行。操作前,首先明白推导公式的前提是平面图形的面积,可以用单位面积的小方块(如1平方厘米的小方块)去直接度量。操作的基本思路是由繁(直接度量)寻简(计算公式)。操作时应照如下方法把学生的动作和思维有机地结合起来。     

综合运用数学思维方法 发展学生数学思维能力——"平行四边形面积"教学案例及评析

师:今天,我们一起来学习——平行四边形的面积计算。每个小方块的面积是1平方厘米,你能知道下面图形的面积是多少吗?电脑逐个出示:     

自动卷笔机

正你是不是觉得卷完铅笔后倒笔粉是件特麻烦的事呢?但有了我发明的"自动卷笔机",这个麻烦就会没了。自动卷笔机的外形和普通的卷笔机并无明显差别,但它身上有一个U盘似的小方块。小方块的作用很大,它带领着卷笔机工作。你只要把铅笔放进小洞里面,小U盘就会亮起红灯,卷笔机就     

媒体魔方

经网友介绍，曾先后接触过“三维魔方”的电脑游戏和手机版游戏。五颜六色的小方块杂乱无章地组成一个立方体，怎样迅捷地使小方块的颜色归位，必须不断移动不同颜色的各个方块位置，虽是重复操作，但考的是耐力，测的是智力!它再现了魔方的经典魅力——让玩家在魔方世界里体验颜色变换的魔力，体验魔方发明者引发人们动手解决问题、寻求答案的精巧设计，确实耐玩。     

“点字成诗:紧扣一点,致敬苏轼”教学实录及评析

<正>一、方点猜想,初识诗人师：同学们,猜猜屏幕上出现的是什么？生：我觉得它是一个小方点。师：你真是很实在,能否加点想象力。（将屏幕上的图由小黑点放大成小方块）生：我觉得它是一个小相框。师：他见到的是一个实实在在的小方块,你开始联想了。生：我觉得它是一小小的世界。师：尽管你坐在小凳子上,回答却有———生：大智慧。师：来点掌声吧。     

“除法的初步认识“教学片断及评析

一、复习导入 　　1,动手实践. 　　师:把8个小方块分成二份,可以怎么分?……