多媒体技术在篮球教学中的优势作用

篮球运动一直以来就是深受广大学生喜爱的体育运动之一.所以,篮球课的教学也就成为了学校体育教学中的一个重要组成部分.近些年来,多媒体技术逐步在学校教学中得到认可,如何能够通过现代化的多媒体技术,让篮球课走出传统刻板的教学模式,让学生可以更加深入、正确的了解篮球的技术和战术,以及相关的知识,就成为了现代篮球课教学的一大问题.     

多媒体技术在篮球教学中的优势作用

篮球运动一直以来就是深受广大学生喜爱的体育运动之一。所以,篮球课的教学也就成为了学校体育教学中的一个重要组成部分。近些年来,多媒体技术逐步在学校教学中得到认可,如何能够通过现代化的多媒体技术,让篮球课走出传统刻板的教学模式,让学生可以更加深入、正确的了解篮球的     

运用多种教学方法提高篮球教学效果

运用多种手段对于激发提高学生的学习兴趣是十分有益的.教师要善于了解学生,抓住问题关键,正确引导,提高学生学习篮球的积极性,达到教学目的.通过多种途径,让篮球课走出传统陈旧的教学模式,让学生更加深入、正确地了解篮球的技术和战术,以及相关的知识,就成为了现代篮球课教学的一大问题.     

多媒体技术下高职篮球课教学设计研究——以篮球裁判单元为例

文章通过对高职篮球课裁判单元进行多媒体教学设计,探讨多媒体技术在篮球课程教学中的应用,发现把现代教育技术引入体育课堂,提高学生学习的兴趣和积极性,教学效果良好。     

高职院校篮球课分层递进教学模式的实验研究

篮球选项课已经成为高职院校体育课程中的重点课程之一,让学生获得运动的乐趣和成功的喜悦,是学校体育课的目的之一。本文对台州科技职业学院两个班级的60名学生进行教学实验,结果表明分层递进教学有利于学生全面掌握篮球技术,提高教学效果;有利于激发学生的学习动机,培养学习兴趣和积极性。     

篮球教学中如何运用兴趣教学

通过激发学生对篮球课的兴趣，引导学生形成“我要练”的主动体育，将竞争机制引入教学中，这三方面在篮球教学中的运用，达到在教学中培养学生对篮球课的兴趣的目的。同时掌握学生兴趣发展的规律，充分调动学习篮球的主观能动性和自觉性，上好篮球课。     

高职院校篮球课分层递进教学模式的实验研究

篮球选项课已经成为高职院校体育课程中的重点课程之一,让学生获得运动的乐趣和成功的喜悦,是学校体育课的目的之一。为了减少学生在篮球技术、技能方面个体差异的影响,本文运用了文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、教学实验法五种研究方法,对台州科技职业学院的两个班级60名学生进行教学实验,结果表明分层递进教学有利于学生全面掌握篮球技术,提高教学效果;有利于激发学生的学习动机,培养学习兴趣和积极性。     

让多媒体进入体育课堂

多媒体技术的运用，为学校体育室内课教学提供了新的教学手段，对学生体育基础知识认知的发展，体育观念的更新，体育技能的提高以及思维品质的改善，都起到良好的促进作用。因此，用多媒体技术优化课堂教学，渴望引起体育教学从观念到形式的变革，从而推动素质教育。     

高职院校篮球课分层递进教学模式的实验研究

篮球选项课已经成为高职院校体育课程中的重点课程之一,让学生获得运动的乐趣和成功的喜悦,是学校体育课的目的之一.为了减少学生在篮球技术、技能方面个体差异的影响,本文运用了文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、教学实验法五种研究方法,对台州科技职业学院的两个班级60名学生进行教学实验,结果表明分层递进教学有利于学生全面掌握篮球技术,提高教学效果;有利于激发学生的学习动机,培养学习兴趣和积极性.     

中等职业学校篮球教学现状与改革措施研究

中等职业学校篮球教学现状不利于学生对于篮球技能的学习、学生学习的动机不够明确、篮球场地相对缺乏、教学手段比较落后等现状限制了学生对篮球运动内涵的理解与把握.研究了俱乐部或选修课的形式课、改变篮球教学观念、注重学生参与篮球运动动机的多样性等改革措施,对于改善中等职业学校篮球教学有一定指导意义.     

运用“领会教学法”在高中篮球选项教学的实验研究

篮球运动是中学学校体育教学中的必要组成部分,也是高中生最喜爱的运动项目之一.在学校体育教学不断探索与改革的今天,高中篮球选项教学如何完善与改进,才更能符合学生的实际情况,提高篮球运动水平,并能终身受益.因此,将“领会教学法”引入到高中篮球选项课的教学中.试图通过此法,调动学生的积极性,把学习的主动权交给学生.结果表明,验证了“领会教学法”的优越性,适合普通高中的篮球选项教学,为中学篮球课教学提供了有价值的参考.     

运用多媒体课件提高体育教学质量浅探

信息技术日新月异的高速发展引起了教育的深刻变革，已经成为人们学习和工作必不可少的工具和手段，多媒体技术带来一场教育革命。体育教学作为学校教育的重要组成部分，当然不可能游离于这场变革之外。但是体育教学又具有以体力实践为主。以教为主、以练为纲等特殊性。这种特殊性决定多媒体技术在体育教学中只能起到辅助性作用，本文就优化多媒体课件内容，提高课件制作质量等方面提出一些建议     

普通高校篮球专选课程教法探讨

高校体育课教学经过近年来的改革探索，绝大多数学校已形成了一年级普通体育课（普修课），二年级必须选项课（专选课），三年级专项提高课的基本教学形式。本文就我近年来对篮球专选课的教学谈些体会。一、教师的能力起主导作用选项课不同于普通课，它对于专项性要求较高。这就要求在安排篮球选项课教师时，首先要考虑教师的专项能力。我认为监球选项课教师应具备的基本素质包括热爱篮球运动，有一定的篮球运动和篮球课教学经历，熟练运用多种教法，并有敬业精神。二、按学生的实际状况分好班选项课是按学生的兴趣，打乱原行政班，由学生自…     

学校体育中篮球教学存在问题与分析

篮球运动在我国是比较普及的一项体育项目，在各类学校的体育教学中占有重要的位置，篮球教法的好坏取决于教师的主导作用和学生的积极性。笔者就我国学校篮球教学实践中的问题进行分析，并提出了解决现有问题的一些建议。     

谈谈初中业余篮球队的训练方法

从事体育教育十几年来,篮球课非常受学生的欢迎。我基本上每学期都组建了初中业余篮球队,所以不仅室外课教学篮球技术,还经常利用多媒体教学让学生欣赏高水平的比赛,学生对NBA、CBA里的多数明星都能如数家珍、了如指掌,篮球知识也丰富了不少,学生学起篮球来兴趣更浓、积极性更高了,为学校篮球队提供了更多可供选拔的人才。那么,如何训练一支水平更高的学校业余篮球队呢？     

浅谈高校篮球“主体参与式”教学的试验效果与分析

在篮球不断发展的夸天，篮球是一项深受人们喜爱的运动，深受广大学生的喜爱，它能全面锻炼身体，培养勇敢顽强、团结协作等优良品质，在教学不断创新的夸天，篮球课教学在教学内容和课的结构等各方面都存在少问题。传统篮球课实际上是一种主观教学，只注重教育者的作用忽视了受教育者，影响受教育者的主动性和创造性，如何解决这些问题，树立现代篮球教学情况，因此在此次实验中利用“主体参与”的方式进行教学创新。采用主体式教学方式可以提高学生的学习成绩和教学效果，主要表现在学生对篮球运动的兴趣爱好有明显提高，教学有利于激发学生的运动兴趣、发展学生的个性，也有利于教师综合素质的提高，发挥学生主体作用打破了传统的以教师为中心的教学模式，使学生对篮球产生浓厚的兴趣，形成积极向上的态度，同时使学生的篮球成绩和篮球能力有所提高。主体作用的加强。本文通过实验法，对我校2005年8月入校的学生在篮球课中进行4个月的“主体参与式”教学模式试验并做了数据统计分析，经过专家认可的数据统计分析进行初步探讨，希望此项研究对提高高校篮球课的教学质量，培养高素质人才有所帮助。     

篮球选项课的教学改革探讨

为了更好地培养学生对篮球运动的兴趣，使学生在短期内较好地掌握篮球基本技术竞赛规则和裁判方法，本文对篮球选项课中教师教学思想的转变，教学内容的选择，学生篮球裁判能力培养和考试等方面进行了探讨，旨在深化体育教学改革，提高篮球选项课的教学质量。     

线上教育平台的教学模式探索——以苏州市小学英语线上直播课教学设计为例

基础教育阶段的线上直播课为一线教师带来了新的教学挑战。如何高效利用多媒体技术，提高线上直播课的教学效率，成为小学英语教学研究的新方向。线上教育平台辅助下的苏州市基础教育直播课提供了线上教学设计的优秀范例。教师通过课前准备与导学设计、课中师生教学互动新模式、课后练习布置与反馈评价三个方面的设计，让教学从传统的线下向线上迁移，不但能提高学生的学习效率，而且能为今后的“云教学”模式提供宝贵的实践经验。     

小学音乐课堂的合唱教学方法

合唱教学是小学阶段中高年级音乐教学的重要内容,为学生们提供了相互交流、分享、合作的机会,是学校培养学生高尚情操的重要手段。由于受各种条件的影响,长期以来,合唱课成为教师的头痛课。怎样才能让合唱课上出效果,让全体学生感受到合唱的乐趣和魅力,这就要求教师的教学流程、教学手段层层递进、直接有效。     

以生为本,探究小学体育篮球游戏教学

在小学体育教学中,篮球课是必不可少的重要内容,深受学生喜爱。在篮球教学中,结合小学生的身心发展特点,在教学中渗透游戏活动,可以充分发挥学生的主观能动性,激发学生的学习兴趣,使学生在愉悦的课堂氛围中进行体育锻炼,达到完成体育教学的任务。本文结合教学实例,从设计趣味性游戏、层次性游戏、针对性游戏三方面阐述了小学体育篮球游戏教学的有效策略,以期能让学生爱上篮球、爱上体育,提高教学质量。