新形势下探讨民族传统体育专业硕士研究生的培养——以上海体院为例

在上海体院硕士研究生学制改革这一新的背景下,通过对上海体院民族传统体育专业硕士研究生的师资力量以及其研究方向,新的课程方案改革和民传硕士研究的管理体系和培养环节的现状分析,结合往届和目前民传研究生的培养过程,详细地分析了新的培养方案中应注意的问题,并在此基础上提出一些相应的建议措施,以更好地促进民传研究生的培养。     

我国体育学硕士研究生培养现状及对策研究

通过文献资料、访谈和数理统计等方法,从研究方向、课程设置、学制与培养方式等方面对中国体育学硕士研究生培养现状进行了分析,剖析了体育学硕士研究生培养过程中存在的质量问题,据此提出了加强硕士研究生课程与教学的管理对策.     

全日制专业硕士研究生培养模式的研究

随着时代的不断进步与发展,体育对于各个阶段的学生都显得尤为重要。本研究主要从全日制体育专业硕士研究生培养的现状、全日体育专业硕士研究生课程设置况、全日制专业硕士研究生培养目标、全日制专业硕士研究生学制制定四个方面进行调查分析,找出两广地区7所普通高校体育学院全日制专业硕士研究生培养模式存在的问题,并找寻相应的改进对策,为普通高校体育学院全日制专业硕士研究生培养模式提供理论依据。     

体育硕士专业学位研究生培养模式的若干思考

基于对体育硕士专业学位研究生培养的关注,从研究生培养模式核心要素的角度出发,提出了体育硕士培养模式调整与创新的思路。培养目标应当以适应某类体育职业所需的知识与技能为核心;招生选拔机制应当结合培养结构调整及时创新;学制应当实现刚性学制与弹性学制相结合;课程教学应当面向体育职业具体岗位实现模块化;专业实践应当深入实务领域;双导师制应当进一步完善;应当建立覆盖培养全过程的质量保障与评价体系。     

体育硕士专业学位研究生“五位一体”培养模式构建研究

优化体育硕士培养过程、创新人才培养模式,是新时代专业学位研究生培养改革的重要命题。体育硕士专业学位研究生人才培养,应创新培养模式,包括：构建KSD模块化课程体系,推行SIP项目制教学模式,形成SAR创新能力培养氛围,健全GOE协同实践体系,实施SEO过程控制管理,有效对接体育硕士专业学位研究生人才培养目标,实现“课程—项目-创新-实践-过程”等过程要素“五位一体”。     

英国硕士研究生培养模式研究

研究生教育是一个国家科学技术持续发展的推动力,世界一流大学培养了众多的诺贝尔奖获得者是一个值得深思与探讨的课题。本文对教育发达国家---英国硕士研究生培养模式进行研究,阐述英国高校硕士研究生的学制与学位、学院导师制和学生自主创新的培养等,希望能给我国的研究生教育带来启示与借鉴。     

体育教育训练学硕士研究生培养方案的动态优化对策

采用文献资料、问卷调查、数理统计、专家访谈、比较分析等研究方法,以全国10所具有体育学博士授予权高校的体育教育训练学(硕士)培养方案的培养目标和方向、培养过程中的方式与方法、学位学分与学制、毕业论文要求以及用人单位评价为切入点,系统分析了培养方案的优缺点,提出了基于社会发展需求的动态优化策略,旨在为提高我国体育学硕士研究生培养质量和综合能力,深化体育学研究生教育改革探索理论层面的革新与实践层面的运作优化对策。     

台湾体育专业硕士学位研究生培养现状及特点

评述了台湾体育专业硕士研究生的招生、学制、培养方案、课程设置、毕业答辩、学位授予、学生就业等现状,探讨台湾体育专业硕士研究生培养的优势与特点.研究发现台湾体育专业硕士研究生导师在学源方面出现国际化现象,这在某种意义上来讲能拓宽学生的国际视野;在培养目标、课程设置方面,通识教育观继续影响体育硕士研究生的培养;而优越的经济条件,开放的教育理念,重视体育人文社会科学的研究取向为台湾人文体育素质奠定了基础;重视实践教学,参与社会实践活动,更是其教学的独特方面.     

新时期我国体育学硕士研究生培养类型及其特征研究

针对社会对高层次应用型体育人才需求不断增加,而体育学硕士研究生培养类型以学术型为主的现实矛盾,在分析体育学硕士研究生培养类型的基础上,从体育学硕士研究生教育的本质特征、体育学硕士研究生教育的目标、体育学研究生教育的发展等培养类型划分影响因素出发,结合一定的划分原则,把我国体育学硕士研究生培养类型划分为学术型和应用型两类,并讨论了各自的内在特征,以期优化体育学硕士研究生的培养类型,以适应社会的需求,提高教育资源的利用率.     

我国体育教育训练学硕士研究生培养方案的再构建

课程设置与培养方案,决定着研究生培养的质量与规格.本研究依据社会发展的不同需求,按照国家深化研究生教育改革的具体要求,试图对现行的体育教育训练学硕士研究生培养方案进行再分析,阐释现行课程方案及研究存在的问题.从而提出改革的相关对策,并尝试重新构建培养模式,以期培养“供求”对接的体育专门人才.     

研究生情报意识培养的重要性及其培养途径

在知识经济的今天，对研究生情报意识的培养具有非常重要的意义，可以通过举办讲座、针对性地进行情报技术教育、参加学术会议、参加科学研究、提高计算机和外语水平、成立情报服务研究中心、高度重视实践的作用，进行图书馆教育等途径培养研究生的情报意识。     

中英体育专业研究生教育特点的比较研究

运用比较法对中英两国体育专业研究生学位制度、课程设置、培养方式等特点进行研究、探讨,为我国体育专业研究教育改革提供依据。     

体育学研究生学术创新能力与核心价值研究

体育研究生学术创新能力与核心价值体现之间存在必然联系.提高学术创新能力、实现核心价值的主要途径是调整研究生的培养模式、完善导师队伍结构、重构学生知识结构、完善外部环境、提高配套管理效益.     

高校在校研究生体育投入与健康状况研究综述

通过对我国高校在校研究生体育投入与健康状况的相关研究的文献回顾，分析指出对我国高校研究生各个方面的研究亟待进行。从现在仅有的相关资料来看，研究生的体育投人与健康状况不容乐观，引导研究生进行体育投入，从而促进健康的途径研究也有待加强。     

高等体育院校体育学术型硕士研究生学术诚信现状调查与分析

采用自编的"高校体育类硕士研究生学术诚信现状调查问卷"对353名高等体育院校体育学术型硕士研究生进行调查,了解其学术诚信现状,探讨学生学术不端的具体行为,以及引起其学术不端行为的原因。结果表明:高等体育院校体育学术型硕士研究生学术诚信现状不容乐观,不同性别学生对学术诚信重要性的认识有显著性差异;其学术不端行为主要表现为"伪造数据,捏造事实"、"抄袭、剽窃他人成果"和"通过花钱和找关系等不正当手段发表论文";引起学生学术不端行为的主要原因是"学术道德和学术诚信方面的教育与宣传力度不够"、"对学术不端行为缺乏有效监管和处罚措施"以及"学术腐败和学术不端现象较多"。并提出了提高学生学术诚信意识和遏制学术不端现象的相应对策。     

高等师范院校体育学术型硕士研究生科研现状调查与分析

采用自编的"高校体育类硕士研究生科研现状调查问卷"对10所高等师范院校的531名体育学术型硕士研究生进行调查,旨在了解其科研现状,并探讨对其科研造成不利影响的原因。结果表明:学生科研现状不容乐观,社会和学校对学生的科研教育和科研能力培养力度不够,学生良好科研兴趣和态度的培养力度有待进一步加强,学生从事科研活动较少,科研能力不强;学生的科研动机中存在较多的不良动机,对学生科研造成不利影响的原因来自社会、学校和学生自身等多方面;社会、学校和导师对男生和女生科研能力的培养方面不存在明显差异,男生和女生的科研能力相当,女生在对科研重要性的认识、科研兴趣和态度方面明显好于男生;研二学生科研兴趣和态度情况明显差于其他年级学生。     

构建我国在职体育硕士专业学位研究生教育质量评价指标体系 研究

运用特尔斐法、层次分析法和专家访谈法,从招生情况、课程与教材、师资力量、学术论文和社会评价五个层面对我国在职体育硕士专业学位研究生教育质量评价指标体系进行构建,就如何提高我国在职体育硕士专业学位研究生培养质量的途径和方法进行实证研究,据此提出有针对性的实施方案与建议,为各培养单位和决策部门提供的参考。     

新型体育学研究生培养机制改革的理论思考

通过对体育学研究生培养机制改革内涵的认识,指出当前我国体育学研究生培养机制改革应重点关注研究生缴费及资助政策、导师招生数量的分配和导师选拔研究生的自主权等三个方面,新型体育学研究生培养机制改革的路径要强调以科研为主导的导师负责制,进一步完善研究生培养经费问题,探索新型的培养模式,推进研究生教育的国际化。     

冰球专业方向研究生教育模式的探析

冰球专业研究生的教育与培养隶属于应用型研究生的培养范畴,对我国冰雪运动项目发展在体育拔尖人才储备方面具有极其重要的现实意义和作用。相对于学术型研究生的教育与培养过程,冰球专业研究生的培养不仅在招生、课程设置、实践环节、导师指导等方面有所差异,同时冰球专业研究生的培养目标与其他专业研究生的培养目标也有本质性的区别。通过对冰球专业研究生教育培养现状的分析,认为研究生教育培养过程中思想道德教育、课程方案设置的合理性及实效性、导师的教学与科研态度、实践环节的考核是影响冰球专业研究生教育与培养的主导性因素,指出提升冰球专业方向研究生思想道德教育理念、注重冰球专业方向研究生培养方案的论证与修缮、提高冰球专业方向研究生导师再学习的能力、完善冰球专业方向实践环节的评估指标等提高我国冰球专业研究生教育与培养水平的具体措施,以期提高和改进现有的冰球专业研究生的教育与培养质量,增强冰球专业研究生的社会竞争力与适应力,为改革冰球专业方向研究生的培养过程提供一定的参考和建议。     

黑龙江省冰雪研究生培养创新实践示范基地体系的构建

冰雪研究生的创新培养应该依托于实践基地,而基地的体系建设是冰雪高级人才实践培养的前提。通过文献分析、实地调查及逻辑分析等研究方法,对黑龙江省冰雪研究生培养的创新实践示范基地体系构建进行研究,认为实践示范基地应该按照冰雪运动的发展布局和冰雪人才需求,以实践示范基地的内涵判断为建设起点,形成人才培养目标,构建冰雪研究生培养示范基地的具体管理职能,并进行实践基地的制度化建设。改革现有冰雪研究生培养的模式,保证冰雪研究生的人才培养质量,以实现创新型高端体育人才对社会作用的最大产出。