音乐教育应培养"音乐的"想像力

培养学生的想像力是音乐教育的一项重要任务。但是在目前的音乐教学中，普遍存在着一个误区，那就是培养的学生的想像力侧重跨域想像力的培养，并视为音乐教育的主要任务，而非音乐教育所期待的“音乐的”想像力——同域想像力的培养。     

想像力的诱发和训练

想像力是最为重要的创新思维能力之一。关于想像，爱因斯坦说:“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”由此看来，想像力乃写作思维腾飞的翅膀，是写作创造思维的核心，是人的创造力中最宝贵的品质。因此，想像力成为了新编语文教学大纲要求着重培养的学生思维能力之一。下面是激发和培养作文想像力的几点尝试。第一、想像力的诱发。1.精美的语言、新奇的语言、警策的语言、讲求修辞的语言，往往是想像力最为直接的表现，是想像力华美的衣装。因此，应要求学生多多摘抄…     

“以图促想”作文指导课

据报载,现在孩子的想像力呈现这样的特点:小学时,想像力惊人;到了初中,想像力却平平;上了高中,想像力几乎消失殆尽.面对写作,高中生常常搜刮枯肠,还是没有材料可写.因此作文指导要重视激发学生的想像力.     

让学生插上想像的翅膀

想像力是构成学生能力的重要因素之一，培养学生想像力既是语教学的重要内容，又是实现教学目标的重要途径，培养学生想像力必须从小学抓起。     

语文课堂：放飞想像力的乐园

爱因斯坦曾经说过：“想像力比知识更重要”。所谓想像力，就是对感知到的表象进行加工改造，创造出新形象的能力。想像力在创造性的劳动中起着重要的作用，想像力状态的好坏直接影响学生智力的发展，丰富的想像力为培养学生的创新精神，创造能力奠定了良好的基础。教学实践的经验证明，想像力对于语文学习的作用尤其重要，它有助于学生加深对课文的理解，并能以丰富的想像构思能力应对作文，因此，在语文教学中培养学生的想像能力尤其重要。[第一段]     

作文教学应注重学生想像力的培养

小学生的作文大多内容简单、语言干巴，缺乏生动、感人的力量。究其原因，除了平铺直叙，没有波澜起伏外，主要还是缺乏丰富的想像力，至使文章平淡无奇。因此，要使学生写出生动、感人的文章，除了在构思上指导学生能采用倒叙、插叙等多种表达手法外，关键还在于要培养学生丰富的想像力。所谓想像力，是指在知觉材料的基础上，经过新的配合而创造出新形象的能力。有了想像力，就能浮想联翩，思接千载，视通万里，化腐朽为神奇。因而爱因斯坦说：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，并且是知识的源泉。”少…     

探究化学教学中科学想像力的培养

本文就在化学教学中如何培养学生的科学想像力进行了初步探讨，并进一步阐述了想像力的培养与化学学习之间的关系，从而证明了培养学生想像力在化学教学中的重要性。     

中考作文模拟题写作指导

[题目] 在生活中,我们处处运用了想像力。第一次把橡皮和铅笔绑在一起,运用了想像力;第一次把人送上天,运用了想像力;第一次发明雷达,运     

高中二册（上）Units1-2重难点讲解

1．Imagination is more important than knowledge．想像力比知识更重要。imagination n．[C,U]想像力;想像,空想eg：a vivid／fertile imagination生动的／丰富的想像力     

在音乐课改教学中培养学生想像力的几种方法探讨

想像力是人的知识、智慧、愿望追求的延伸与拓展，没有想像力就没有创造。在音乐教学中培养学生的想像力，让学生插上想像的翅膀，可以激发学生的学习兴趣，增强学生的创造欲望，丰富学生的情感体验，拓宽学生的视野，提高学生对作品的感受，理解和表现能力。因此，音乐教学必须把培养、挖掘、拓宽学生的想像力放在重要位置。     

作文教学应重视学生想像力的培养

在作文教学中，培养学生的想像力非常重要。从某种意义上说，想像力是作文的生命。     

急中生智,自助生存·想像力训练之六

在野外生存非常艰难。探险队员只带了一些生鸡蛋和一些纸，但没有带锅，怎样才能把鸡蛋煮熟呢？ （答案见本期）（摘自《打开想像力之门》21世纪出版社出版）急中生智,自助生存·想像力训练之六     

浅议中职语文阅读教学中学生想像力的培养

想像力是心灵的一种能力，想像力是创新思维中最具活力的因素之一。学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。     

谈阅读教学中想像力的培养

语文阅读教学对于培养学生的想像力具有独特的优势，文章试从创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等方面，对培养学生的想像力进行一些探讨。     

保卫想像力：谁偷走了我们的想像力？

很多成人说，为什么我觉得自己已经没有了想像力？我做什么事情都没有新鲜的想法？我很烦恼！是的，现在很多成人都是这样，已经好久好久不知道想像力为何物了！亲爱的同学，你知道你的想像力正在流失吗？[编者按]     

培养学生想像力常见的几种方法

在课堂教学尤其是语文课堂教学中，想像力的培养，对开发学生智力、提高学生阅读能力，具有极其重要的作用。怎样在语文教学中培养学生的想像力呢?     

激活思维 引导想像

想像力是儿童感知世界的一种物化行为，激活儿童的想像力有助于对文本内容的深刻理解、体验与感悟。     

创新思维与高中语文阅读

语文阅读教学对于培养学生的想像力具有独特的优势，文章试从创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等方面，对培养学生的想像力进行一些探讨。     

在高中语文教学中培养学生的想像力

想像力是创造力的重要组成部分。培养创新性人才,重要的是培养他们的想像力。在中学语文教学中培养学生的想像力,要咬文嚼字,通过深刻理解文字的意思,创设美好的形象;要在学生和课文作者之间架设桥梁,消除二者所处时代的差异,使学生进入到作者所处的时代环境。     

在语文教学中培养学生的想像力

语文学科是思维空间很大的学科，因此语文教学中必须加强学生想像力的培养。一是注意培养学生的学习兴趣；二是培养学生的想像力；三是激发学生的情感；四是指导学生善于抓住灵感。只有不断加强学生想像力的培养，才能把素质教育的目标真正落实到语文教学中。