班主任在促进学生素质发展中的特殊地位和作用

班主任在促进学生素质发展中的地位和作用是由其在班级教育中地位作用所决定的。因此,班主任在促进学生素质发展中的地位和作用,应大致上有如下几个方面。一、组织教学,管理班级班级是学校教育教学的基本单位,是学生学习的教育群体,也是教育性的生活群体。班级群体是学生素质发展或个性成长的主要环境。与一般科任教师不同,班主任在促进学生素质发展中具有特殊的地位和作用,他是学生班级的组织者、教育者、管理者。组织、教     

班主任如何运用心理学知识管理班级

班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。班级作为学校教学活动基础单位,其管理水平的高低,对学生的健康全面发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。本文探讨班主任在教学管理活动中,应抓好哪几方面的工作,来促进优良班风的形成。     

强化中学班主任的素质教育

班主任是学生班集体的组织者、指导者,在学生健康成长过程中起着导师的作用。学生对班主任的感情及班主任对学生的影响,一般来说,都要远远超过任课教师。因此班主任素质的高低、工作成绩的优劣将直接影响教育方针的贯彻及教育目标的顺利实现。在当今以全面提高学生素质为目标的素质教育中,班主任的作用影响及素质教育尤为重要,也是全面贯彻实施素质教育的关键之一。因此,在抓教师队伍建设工作中要突出抓紧抓好班主任队伍的思想、组织、业务建设,努力营造一支思想好、业务精、素质高、勤于奉献的骨干队伍,为素质教育健康发展奠定基础…     

真诚对待学生做好班主任工作

班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者,也是学校目标管理的具体落实者,是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。一个班几十个学生能否健康地成长为全面发展,有着良好素质的社会主义新人,在很大程度上取决于班主任工作是否得力。在新形式下。如何去做好班主任工作?结合自     

理工科院校增大文科辅导员比例的必要性

教育的目的是育人,是提高人的素质,促进人的全面发展。文科教育是受到高层次教育的人所必备的一种教养、素质的养成教育,在促进理工科大学生全面发展中拥有特殊的教育价值。理工科院校的文科辅导员应以思想政治教育为平台,辅助学校提升学生文化素质,以更好地促进理工大学生的全面发展,为学校的文科建设增砖添瓦。     

做好五年制高职班班主任工作的几点体会

班主任工作,在整个学校教育工作中具有特别重要的作用。班主任是学生健康成长的领路人,是沟通学校、家庭、社会的桥梁,是学校教育工作的骨干。对于五年制高职班,要针对班级特点,采用不同的教育方式,因材施教,只要用心去做,就会赢得学生,也就赢得了教育的主动权。     

试论学校体育在培养学生人文素质中的作用与途径

就学校体育在培养学生人文素质中的作用与途径进行了探讨。认为体育对学生的身心和谐发展、发展非智力因素、提高思维水平、进行美育教育、拓展和完善个性等人文素质培养都具有重要的作用。根据当前的体育教学改革现状,可从改革传统教学方式、发挥教师主导作用、加强理论课教学、保障课外体育活动时间、完善学校体育竞赛活动等多条途径,促进学校体育对学生人文素质的培养。加强学生人文素质培养也应是学校体育未来改革的一个重要发展方向。     

班主任管理工作“十戒”

班主任在学校管理学生工作中有着重要的地位和作用，寻求班主任工作的规律性，提高班主任工作能力和综合素质，充分发挥管理学生的主观能动性，积极实施有效的管理方法，时于学生成才是至关重要的。一些不良管理方法，不良管理行为应当戒掉。     

情智教育模式研究报告

情智教育为培养学生良好的心理素质,促进学生人格的健全发展起到了积极有效作用。情智教育的探索,开创了情商、智商双向开发的人才培养新模式,不仅促进了学生素质的全面发展,同时也促进了学校生存发展形成的品牌。情智教育的实施,最集中、最本质地体现了人的全面发展观。将情智教育融入学校教育的全过程,能更有效地加强学校德育工作。     

成人高校班主任工作探究

成人教育是终身教育的重要组成部分,有着其他教育不可取代的特殊功能。成人高校是指按照国家规定的设置标准和审批程序批准举办的高等学历教育的学校,成人高校招收的对象顾名思义是成年人,一般实行非全日制教学,成人高校班主任工作在学校工作中具有重要的地位和作用。班主任工作不仅关系到学生的未来,也关系到学校的声誉和发展。文章分析成人教育的班主任现状,提出班主任管理存在的问题,以及班主任工作提质增效的对策。     

突出师范教学特点,加强班主任工作

班主任是班集体的组织者和指导者,是学校贯彻教育方针,促进学生全面健康成长的骨干力量.在学校和班级的联系中起着纽带和桥梁作用,在整个教学活动中发挥着管理育人,服务育人的作用.班主任工作的意义决定了班主任工作的特点.第一、班主任工作较为复杂.班主任工作的对象是组成班集体的几十名学生,他们的家庭情况、个人爱好、特长等均不相同,每个学生都是一个复杂的个体,这就决定到班主任工作是项艰苦细致的工作.     

班主任应注重和加强学生人格教育

班主任作为学生班集体的主要教育者和组织者,在学生的人格教育中承担着最重要的角色。在当前实施素质教育的大环境中,充分认识学生人格教育在学生整个良好素质的形成和发展中的基础地位,探索人格教育的有效方法与途径,是班主任工作中重要而迫切的任务。注重与加强学生的人格教育,班主任首先要认识到它的基础性、迫切性。人格素质在整个素质结构中起着骨骼的支撑作用,     

谈创新教育中班主任与学生的新型师生关系

班主任是一个班集体的组织者和领导者,承担着对学生实施创新教育的重任。创新教育要求班主任从传统教育模式的框架中走出来,抛弃因循守旧。循规蹈矩的教育观念,在有目的、有计划、有层次的班级工作中对全体学生进行创新意识、创新精神、创新能力的培养和教育。要达到这样的教育目的,创新教育中班主任与学生新型的师生关系起着重要的作用。班主任老师和学生接触最多,学生特别在意班主任的一言一行,和学生建立一种民主协商的关系。是班主任在班级工作     

浅议高校班主任工作

高校学生思想教育工作是高等教育系统工程中的一个重要组成部分,而班主任工作又是学生思想教育工作中的一个重要环节.班主任的工作对学校的教育、教学质量、对学生人生观、世界观的形成起着极为重要的作用.随着社会主义市场经济体制的建立和发展,社会对人才     

中学班主任对学生体育与健康KAP及身体素质干预效果的实验研究

班主任是学校教育的中间力量,其代表学校对学生行使权利和履行义务.但从以往相关研究成果来看,对班主任的体育能力研究不多,对班主任在学生体育方面的影响研究还未曾有过.采用实验研究法,以高一年级四个平行班共215人为研究对象,通过各班主任在课外体育锻炼以及班级活动中对学生施加影响,探讨班主任对学生体育与健康KAP和身体素质的干预效果.结果表明:班主任掌握相关体育技能、知识结构并通过主题班会和课外活动来干预学生,对学生体育与健康知识、信念、行为以及身体素质方面的提升有显著的作用,且干预效果与班主任的性别没有关联,不同性别班主任在掌握相关体育技能、知识结构上不应该具有显著差异.     

略论班主任能力的建设

班主任工作在学校中具有特殊地位和重要作用,关于教育质量的提高和学生的健康成长。班主任应具备干预学生心理健康问题的能力,帮助学生自理自立的能力,以及打造教育合力的能力。     

谈理想教育在学校教育中的实施途径

学校教育是为社会培养具有崇高理想的有用人才的重要基地。在学校教育中,如何培养学生、培养成怎样的学生是国内外教育学界普遍关心的热点问题。本文从学校教育的实际工作出发,探讨思想政治课、各科教学、班主任工作、团队活动、劳动与社会实践等途径在学生思想教育工作中的内容和作用,供教育界同行交流探讨。     

奉献一颗爱心,做学生的良师益友

培养合格的中学教师是时代赋予高等师范院校的历史使命.教学班是学校对学生实施教育和教学的基本单位.班主任工作在贯彻执行党的教育方针,促进学生德智体美全面发展,为国家培养高质量人才过程中处于十分重要的地位.班主任是人才苗圃中最辛勤的园丁.多年来,我担任过几届学生的班主任.我一直热爱学生思想工作,喜欢和青年交朋友,并全身心地投入到教书育人工作中去,我的主要做法是:     

做好班主任工作要处理好五个关系

班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校管理工作的骨干和主力.班主任队伍的群体结构和整体素质直接关系到学校管理工作的质量和效果.由于社会进步和学生身心发展的复杂性、多样性,我们目前的教师已很难从自身的教育经验和传统的教育观念体系中,找到对现实工作非常有价值的、有指导性的东西.因此,在实际工作中,班主任应着重处理好以下五个重要关系.     

学校体育现代化的永恒主题——实现人的现代化

通过现代化、体育教育现代化涵义及意义的阐述,认为学生是体育教育现代化的主体与目的;体育教育现代化是塑造学生、发展学生的一种特殊手段,其目标总是指向于作为个体的学生的发展,其本质意义在于促进其教育主体一学生的完善与全面发展。从一个现代的、复杂的社会对日常生活的要求,尤其是从一个现代的工业设施对工人或职员的需要上,派生出现代个人素质清单。将现代人的特征分两部分：一是内部特征,再就是外部特征;一部分涉及人的环境,另一部分涉及人的态度、价值观念和感情。学校体育培养现代人的路径有：学校体育促进了学生健康价值观;学校体育推进学生人格品质的现代化;学校体育现代化为提高学生的全面素质,实现人的自由理想目标打下基础;学校体育具有个性教育功能。