高职院校旅游专业三级实习体系构建浅论

校企结合、产教融合是加快构建以就业为导向的现代职业教育体系的重要举措。为了推动现代职业教育体系的构建，深入推进现代高等职业教育的教育教学改革，建立起现代学徒制顶岗实习体系是重要举措与突破口。本文以高等职业院校旅游专业为例，探讨了顶岗实习体系构建的意义，分析了高等职业院校顶岗实习体系中存在的问题，提出了顶岗实习体系构建的原则，对高等职业院校实习体系构建的举措提出了自己的见解，对影响顶岗实习体系构建中存在的问题提出了建议性的解决方案。通过具体案例的分析，文章提出了建立“三位一体、阶段提升、产教融合”现代学徒制三级实习体系的高等院校旅游专业实习体系方案。     

完善规范组织措施,提高教育实习质量

本文结合自己在参与教学管理及历年来指导教育实习过程中的经验、教训，对如何完善、规范教育实习工作流程提出了自己的见解，以提高教育实习质量，培养高素质体育专门人才     

论体育专业“大三”实习的利弊与对策

论体育专业“大三”实习的利弊与对策方尽美，陈敬贵（西南师范大学体育学院重庆６３０７１５）体育教育专业本科院、系的教育实习，过去一般都安排在最后一学期，故又称为毕业实习。近年来随着教学改革的进一步深化，时教育实习的时间问题，也提出了新的改革设想，并进行...     

优化高职园林技术专业顶岗实习管理实现零距离就业--以河北旅游职业学院为例

顶岗实习是高等职业教育中人才培养质量的重要环节，针对高职院校园林技术专业顶岗实习中出现的若干问题，以河北旅游职业学院园林技术专业顶岗实习为例，尝试性地提出学生顶岗实习中科学、有效的管理方法，以期促进高职院校园林技术专业顶岗实习环节的及时调整和完善有所建言。     

学科教学(生物)专业全日制教育硕士教育实习现状调查——以内蒙古师范大学为例

教育实习作为重要的实践教学环节，在全日制教育硕士研究生专业能力培养中发挥着重要作用。近年来伴随全日制教育硕士招生规模的不断扩大，教育实习的有效开展也面临着新的机遇与挑战。为了解全日制教育硕士研究生教育实习现状和存在的问题，提高教育实习效果，对内蒙古师范大学学科教学(生物)专业近三届73名学科教学(生物)专业教育硕士毕业生通过问卷调查及访谈方式展开调研，并对其教育实习现状调查分析，结果发现：(1)该专业全日制教育硕士教育实习的优势：实习方式、实习时间合理，专业技能得到提升；实习学校指导教师的帮助和指导全面高效；实习评价有助于实习生快速成长。(2)教育实习不足的主要体现：实习生自身存在的问题；教育实习内容单一，实践机会较少；高校校内导师指导作用发挥不够；实习评价仍有待改进。其改进建议：高校应优化课程设置，提高实习生实践能力；实习学校要丰富实习内容，提供更多实践机会；加强实习学校和高等师范院校的毕业实习管理工作。     

我国高校体育教育专业教育实习改革的研究

针对高师体育院系体育教育专业的教育实习工作出现淡化和削弱的状况及毕业生的实践能力和实践工作能力有所下降的现象，从教育实习的组织管理、工作流程、模式与时机、教育实习的内容、考核与评价等方面作了论述，提出了教育实习改革的新思路。     

非典时期我院2000级学生校内实习效果的调查结果与分析

对非典时期我院2000级学生校内实习进行调查，结果表明：在非典时期组织校内实习非常必要，学生的体育教学能力显著提高，对其原因进行分析，并发现存在的问题，为体院学生实习更健康、更有创造性地发展提供了借鉴。     

教育实习六题

本文根据近几年指导教育实习中遇到的问题,进行了具体的分析,提出了解决问题的办法.并对教育实习重要性的认识、实习的时间安排、实习的组织形式、实习的指导工作实习的总结工作以及在教育实习中如何贯彻素质教育提出了一些建设性的意见.     

高等师范院校师范生4＋8＋4教育实习模式探讨

分析了高师院校教育实习中存在的诸如稳定的实习基地难以建立、有经验的指导教师选派困难、实习内容单一等问题;提出了4＋8＋4实习模式,阐述了4＋8＋4实习模式的内涵,探讨了4＋8＋4实习模式各阶段的实习内容和任务;论述了4＋8＋4实习模式中指导教师、带队教师的职责和4＋8＋4实习模式优势。     

浅谈师范体育生在教育实习中的角色转换

教育实习是师范院校体育系工作计划中的一项重要内容，是体育师范生进行体育教学的一项重要实践活动加强角色观念和角色意识的培养，进行正确的角色转换，是顺利完成教育实习任务的前提条件，阐述了搞好角色调度不断地进行角色的学习和训练，培养体育师范生多种角色的功能、使之尽快适应由学生到教师，由接受者到传播者的角色转换，这对圆满完成教育实习工作有着积极的作用。     

理工科女大学生心理现状与体育运动行为动机的研究

理工科女大学生在学习研究、择业就业中所遇到的各类具体问题与所处的现实环境而引发的各种心理现状,不同程度地体现在她们体育运动的行为动机中.具体表现为：1）主观上男女生对体育运动持相同的态度,但在体育运动行为表现中,女生的锻炼时间与男生呈显著的差异;2）为适应择业就业残酷,学校体育为其意志品质的形成,人际关系的发展,竞争意识的增强等方面创造了良好的条件和机会.但在具体的实践中,其体育运动行为与之不相适应;3）理工科女大学生在心理状态上具有相矛盾的一面,在体育运动中表现出了追求美、追求知识、追求时尚、追求轻松的心理特征.     

从"职场"走向"公民社会"--试论职业道德意识的养成是公民道德意识形成的基础

职业道德意识与公民道德意识紧密联系,从静态的理论层面来看,它们在根本上都是一种基于契约关系的道德意识,前者是后者不可分割的部分;从动态的现实层面来看,职业道德意识还可以成为后者实现的重要途径和载体,尤其在中国的现实中,职业道德意识的缺失严重阻碍了公民道德意识的发育和培养,需要我们给予特别的关注。     

实践哲学、历史主义和人道主义——论葛兰西的马克思主义观

马克思主义观是对马克思主义总的态度和根本观点,是马克思主义理论研究中重大的理论问题和基础问题。葛兰西的马克思主义观体现为:马克思主义是奠定在实践基础之上超越唯物主义和唯心主义的实践哲学;是把一切纳入历史范围加以考察,探求社会发展规律的绝对历史主义;是站在人的高度考察人的自由发展与主体创造性的人道主义。葛兰西的马克思主义观对当前深化马克思主义理论研究与推进马克思主义的大众化、民族化提供了重要的理论借鉴与启示。     

加强高职院校德育工作的实效性探析

坚持育人为本、德育为先,强化德育工作是现代教育的内核,是全面贯彻党的教育方针的客观要求。笔者针对德育工作中强调共性有余,注重个性不足;要求到位,执行缺位的现象,提出了提高德育工作实效性的办法。     

美育与体育结合初探

美育与体育在教育中的目标和途径各有其特点,二者的相互交融和渗透是培养、塑造全面发展的新人的重要方法和途径,探讨美育在体育应用过程中制约美育教育的一些主客观因素,能促进美育在体育教育中取得更好的效果。     

人口老龄化与老年教育问题分析

人口老龄化的矛盾在我国日见突出,随之带来的老年教育问题也是必须认真加以研究的.老年教育是终身教育体系的重要组成部份.文章以建设全民学习、终身学习的学习型社会,大力发展老年教育事业为出发点,对加强老年教育的重要性、个性化服务和推进老年教育进程等方面进行分析,提出加强老年教育的解决办法.     

现代初等教育的民主化发展探究

初等教育是基础教育的基础,在整个教育体系发展中处于举足轻重的地位。但随着教育持续有效的发展,初等教育依然是应试教育的代名词,教师占据主导地位,过分注重"教书"而忽视了对小学生全面发展的要求,因此引起社会对初等教育改革的强烈呼吁。通过对引领时代的民主教育思想的剖析,探究初等教育民主化发展的四个"双教育",可从本质上挖掘学生作为教育主体的潜能,从而把学生培养成为高素质的创造型人才。     

贵州省高校德育面临的新机遇和创新实现机制探索

贵州省高校德育教育应吸收西方德育实践的先进经验,坚持中国德育实践中的成功做法,推动中国特色高校德育。国发〔2012〕2号文件明确提出要"优先发展教育事业",体现了中央对贵州的关心,为贵州教育进一步后发赶超提供了十分难得的历史机遇。面对机遇和挑战,贵州省高校德育工作应当努力抓住机遇,主动应对挑战,积极探索创新。     

中英开放教育理念的再比较

开放大学建设开启了远程教育的新航程,也为开放教育理念的研究提出了新的研究要求.英国开放大学是世界公认开放教育的成功典范,也成了人们研究开放教育理念的标本.文章通过分析、比较中英开放教育理念异同、差距,提出了开放教育理念的构想,以就教于大方之家.     

普通高校大学生对体育课学习态度的研究

普通高校大学生对体育课的态度是通过学习、实践接受新知识而对体育可产生的评价、爱好及情绪反应,并对体育课这一活动所表现的外显行为,在全面推进普通大学生素质教育,执行健康体育及终身体育意识的进程中,普通高校大学生体育课态度的研究应作为一个重要课题,从而为改进教学内容、方法,改善体育课课程结构提供依据.