事业单位岗位绩效工资改革存在的问题与对策

以岗位绩效工资制度改革的背景和第四次事业单位工资改革的实施情况为出发点,阐述了事业单位岗位绩效工资改革的重大意义,对岗位绩效工资改革的实施过程中存在的问题加以研究分析,并提出了几点解决问题的对策。     

关于岗位绩效工资改革实施后的问题和建议

近年来,全省事业单位实行岗位绩效工资改革,旨在规范事业单位收入分配秩序和收入津补贴,从而调动事业单位人员的积极性。本文结合房管系统特点,简要阐述了岗位绩效工资的基本构成,着重分析了绩效工资改革后存在的问题,并提出了相应的对策建议。     

高职院校绩效工资改革中的问题与对策

绩效工资改革是事业单位改革的重大政策,绩效工资改革是高职院校的必然选择。在高职院校绩效工资改革过程中,还存在认识不足、考核体系不完善、教职工意见不统一的问题。高职院校必须重新审视改革政策,完善人事配套制度和考核体系,正确处理好效率与公平之间的关系,才能顺利地推动绩效工资改革。     

江西高职院校绩效工资改革现状及对策研究

根据国家和江西省人民政府规定,从2010年1月1日起在事业单位中全面实行绩效工资改革。高职院校作为普通高等院校的重要组成部分,由于数量多,牵涉面广,成为我省绩效工资改革的重要领域。在改革过程中,因为存在理解认识误区、各类人员利益难平衡、考评机制不完善、资金投入有限、岗位设置不到位等问题,致使改革效果不明显。江西高职院校绩效工资改革必须在树立正确的绩效工资观念,合理平衡各类人员收入分配,健全绩效考评机制,增加财政资金投入,完善岗位设置等方面加大力度,不断深入推进绩效工资改革,从而有效激发高职院校教职员工的积极性和创造性。     

事业单位绩效工资改革中的问题与对策

事业单位实行绩效工资改革对于提高员工的工作自觉性,并促进事业单位自身的发展均有积极意义.本文通过分析当前事业单位绩效工资改革中存在的问题,对如何更好地在事业单位推行绩效工资提出了相应建议.     

公共政策视域下的事业单位绩效工资改革

在市场经济体制不断成熟、人事制度改革不断深化的背景下,过去在事业单位实行的体现收入分配的工资制度已经不再适应新的形势,事业单位绩效工资改革成为必然趋势.在此背景下,本文将针对事业单位绩效工资改革的背景及其出现的问题进行系统的分析,提出解决绩效考核体系的对策及建议,以期在实践中能够为事业单位绩效工资改革工作提供借鉴和参考作用.     

我国事业单位绩效工资改革问题研究

自2009年以来,我国事业单位绩效工资改革已经进入到全面开展时期.然而,在事业单位绩效工资改革仍存在着诸多问题.从绩效工资之于事业单位适用性、绩效工资改革之于实践中的弊端、改革复杂性、监督缺位以及改革环境不到位等角度对存在的现象进行深入剖析,提出加强贯彻绩效工资改革理念、坚持社会公益性原则、抓好绩效考核环节、处理好三大关系以及加强法规法制建设等对策建议来促进我国事业单位绩效工资改革的发展.     

高校辅导员绩效管理问题浅析

在实施的事业单位绩效工资改革的背景下,针对当前高校辅导员考核存在的问题及原因进行深刻分析。在此基础上,根据辅导员的岗位特点,构建完整的高校辅导员绩效管理系统。     

绩效工资蓝图初定

众所关注的事业单位绩效工资改革在酝酿了3年之后终于尘埃落定。 9月2日,国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议．决定在公共卫生与基层医疗卫生事业单位和其他事业单位分三步实施绩效工资改革．从2010年1月1日起,事业单位将全面实行绩效工资制。     

试论高校收入分配制度改革动因及走向

高校收入分配政策历来受到社会各方高度关注。自高等教育大众化政策推行以来,高校规模扩张中庞大的资金需求主要依赖自身历年滚存结余、银行贷款、社会引资。而大力节支、压缩人员经费在内的教育事业支出,则是通常而又无奈的举措。高校教职工收入长期徘徊不前,导致师资队伍建设滞后、人才流失、教学质量下降,高校收入分配制度已到了非改不可的地步。中小学实施的绩效工资改革,对高校收入分配改革具有借鉴意义。但是,绩效工资改革也不是万能的。国家对高校的绩效工资改革,应实质性注入增量财政资金。事业单位绩效工资改革政策,对高校而言应当是指导性意见,不应生搬硬套、强制执行。构建以绩效工资为核心的高校收入分配制度,应当因地制宜、因校制宜,应当与岗位设置聘用和绩效考评挂钩。     

广州市属学校奖励性绩效工资探讨

实施绩效工资是我国事业单位岗位绩效工资改革过程中的一项重要举措,其奖励性绩效部分各地、各校均不同,也是实施中最难分配、最易出问题的部分,广州市属学校实施以来所暴露出来的问题具有一定的代表性,探讨如何改进则具有一定的理论研究和实践指导意义。     

高职院校绩效工资改革的实践和对策

学院绩效工资改革过程中存在着对绩效工资改革认识模糊、绩效工资总量核算不合理、绩效考核机制不科学等问题。实施绩效工资改革,必须科学合理设岗,做好岗位聘任工作,合理核定绩效工资总量,健全学院绩效考核机制,并制定科学合理的分配方案,以便建立新型的绩效工资制度。     

高职院校绩效工资改革难点探析

高职院校绩效工资改革是国家事业单位绩效工资改革的组成部分,在改革实施过程中存在着对绩效工资的认识不到位,绩效工资总额的核定并不高,绩效考核机制不科学,绩效工资配套措施不完善等难点。高职院校绩效工资改革应树立绩效工资的正确观念、加大对绩效工资的投入、健全绩效考核机制、科学设岗和合理确立分配模式,从而加快建立新型的绩效工资制度,进一步调动高职院校教职员工的积极性和创造性。     

个人平衡记分卡在高校岗位绩效工资改革中的运用

基于当前高校岗位绩效工资改革困境及平衡记分卡的特点,个人平衡记分卡在高校岗位绩效工资改革中得到充分运用。由于高校教师工作的特殊性,与之相适应的平衡记分卡的维度也需调整为效益、内部管理、外部管理、学习与创新四个方面,并需设置系列一级、二级指标以进一步细化指标。在此基础上,各高校可有选择地运用点数法或排序法等考核方法计算每个教师的绩效工资。高校教师分类管理等配套措施也需进一步强化,以提高个人平衡记分卡作为高校岗位绩效工资改革工具的有效性。     

浅析高等学校岗位绩效工资制度——以邢台学院绩效工资改革为例

高等学校从2010年1月1日起进行绩效工资改革。邢台学院按照相关要求从2011年也开始实施岗位绩效工资制度。在实施的过程中发现存在绩效工资的"激励"标准难确定、激励办法难执行等问题。只有正确认识绩效工资改革的意义,完善相配套的各种体制,制定科学的考核标准才能够保证高等学校岗位绩效工资的顺利实施。     

高校岗位绩效工资制度改革探析

国家决定从2010年1月1日起高校执行岗位绩效工资制度,文中分析我国高校实施岗位绩效工资改革中存在的问题,对高校绩效工资管理制度的改革与创新提出几点建议与对策。     

论国外高校绩效工资管理的实施及其借鉴意义

高校绩效工资改革是事业单位绩效工资改革的重要组成部分。高校教师由于工作的特殊性,绩效难以评估,不适用企业绩效的考核办法。20世纪初,西方一些国家在教育界采纳了绩效工资的管理制度,取得了一些可喜成果。通过对西方国家高等学校绩效工资管理制度的探索和研究,借鉴他们一些成功的经验和做法,以期寻求适合我国高校教师绩效工资制度改革的途径。     

稳慎推进高职院校绩效工资改革的几点思考

本文通过解读高等职业院校推行绩效工资的重要意义,针对推行绩效工资制度中存在的问题,认为高职院校应采取稳慎的态度不断完善绩效考核、岗位设置,才能推进绩效工资改革,发挥绩效工资的经济杠杆作用。     

事业单位绩效工资改革新政可望近期出台

绩效工资改革因涉及单位类型差异大,牵涉利益分配人数众多,成为事业单位改革中争议最大的敏感问题,两年来一直在审慎推进当中。近期,这项改革有望得到大力推进。日前,中国人事科学研究院院长吴江刚刚完成了一份受人社部委托、针对全国绩效工资改革的报告。这份报告已经呈送人社部,具体政策措施不久或将出台。     

实行绩效工资后教师应树立六种意识

所谓绩效工资制度,就是学校根据教师工作的优劣,将薪酬收入与个人业绩挂钩的一种激励性分配机制。到2010年初,我国所有事业单位已经全面实行绩效工资制度改革,由于学校教育工作的特殊性,如何评价教师工作将成为事业单位绩效工资制度改革的难点和突破口。从各地已推行的实施方案中我们可以看到,要确保教师绩效工资改革的成功,学校应当引导教师树立六种意识。