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高校计算机文化课考核方法的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
计算机化课是一门应用技术学科,仅凭学期末的一张答卷,并不能完全检测出学生的实际能力。本对高校计算机化课的考核方法进行了探讨,目的在于在计算机化课的教学和考核过程中,加强素质教育,培养具有创新精神的人才。 相似文献
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实验考核的计算机辅助系统 总被引:1,自引:2,他引:1
利用计算机对实验考核进行辅助是当前计算机辅助教育(CBE)在实验领域的新课题,本文简要叙述了依据计算机模拟实验考核理论建立实验考核系统的基本结构,并结合作者的制作和应用,对实验考核的计算机辅助系统进行展望。 相似文献
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对于高校非计算机专业学生计算机应用能力的培养,本文从考核模式作为切入点,确定学习过程和学习目标的考核模式之后,根据考核的具体内容对学生进行循序渐进的教学和引导,并以本人亲身的教学经历来验证运用了学习过程考核加学习目标考核模式之后所取得的成效。 相似文献
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本文针对当今时代青少年热衷于电脑游戏这一社会现象,指出学校计算机教学存在诸多问题,提出计算机技能教学的“无失败技能考核模式”,借鉴电脑游戏方法,对计算机技能考核实行新的考核方法,使学生充分明确考核目标和考核内容;给予学生充分的考核机会;并按学生要求只记录考核的最佳成绩,作为阶段性评价及最终评价,从而激发学生的成就感,调动学生学习的主动性。 相似文献
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机关事业单位工人技术等级实际操作考核是各类考试考核工作中较为复杂、繁琐的考核项目之一。近几年来,我们不断改进考核方法、完善考试手段、优化考试环境,努力提高考核工作组织水平。在考核工作中不断总结经验,探求规律,较好地完成了实际操作考核任务。我们认为,组织实施机关事业单位工人技术等级实际操作考核应重点把好“考前准备、考中组织、考核评审”三个关键环节,以确保考核“透明、公开、公平、公正”。 相似文献
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职业学校计算机专业课程考核方法存在着一定的局限性,其改革势在必行。改革的方向应以就业为导向,从多个渠道来推动,为社会培养合格的、具备一定技能的信息技术人才。 相似文献
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居来提·沙比尔 《新疆教育学院学报》2005,21(2):98-101
本文介绍了新疆中小学教师计算机技术水平一级考核专用光盘的功能、结构、内容和特点,并通过实例解析了机试常见题型与光盘中考核素材文件夹的使用。 相似文献
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高职专业课程考试改革 总被引:1,自引:0,他引:1
高职教育中专业课程考核,因各专业的职业特殊性,在各专业课程教学中占有尤为重要的地位。如何进行专业课程考核改革,以适应新形势下尤其是我国加入WTO后,行业对高等职业技术人才培养的需要,是我国高职教育面临的重要课题。本围绕职业综合能力培养探讨了两种综合能力考核模式:简单组合型考核与综合项目型考核。 相似文献
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一、生产现场操作考核法生产现场操作考核,是指考评员在生产现场观察鉴定对象(被试者)对整个操作过程和结果来进行鉴定的一种方法。1、生产过程考核法生产过程考核法就是对鉴定对象(被试者)根据考核内容和技能试卷评分标准,在生产过程中(带有生产任务)的实际操作鉴定考核。考核可以是生产中的某一过程或某一阶段,但在操作过程中必须表现出被试者的技能水平和操作能力。达到技能考核的标准和要求。2、停产过程考核法停产过程考核法就是在生产工作现场停产状态(不带有生产任务)进行的考核。结合生产的典型作业项目或典型产品在工作现场进行考… 相似文献
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基于培养目标的要求,高职类计算机应用技术专业应该合理确定实践考核方法。山东省淄博职业学院的主要做法是,变“集中考核”为“平时考核”,变“课程结业考核”为“资格证书考核”,变“实验室考核”为“工厂考核”,注重方法的多样性和评价的多向性。 相似文献
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陈健芬 《沙洋师范高等专科学校学报》2002,3(6):72-74
大学图书馆馆员业务考核是图书馆管理工作的重要组成部分,对图书馆的发展起着至关重要的作。业务考核的内客包括思想考核、能力考核、态度考核和业务考核。而要对图书馆馆员进行考核,首先必须建立必考核指标体系。 相似文献
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学生学业成绩考核是学校整个教育过程中不可缺少的组成部分。素质教育下的学业成绩考核的总体要求是以能力考核为核心,以反映学校素质教育成就为出发点,以学生对知识的理解程度、技能的掌握程度、自主学习的熟练程度、创新能力的提高程度为考核内容。考核方式是否适应上述要,决定了学生学业成绩考核的成败。本就高职高专学生学业成绩考核方式问题进行了分析,针对传统考核的弊端,重新构建了学生学业成绩考核方式。 相似文献
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谢雅 《中国科教创新导刊》2008,(13):158-159
高校计算机专业课的考试与公共课和基础课考试相比具有较大的差别。论文分析了现有高校计算机专业课考试的不足,针对现有考核方式的局限性给出了新的考核方式建议,并进行了新考核方式的试点研究和效果问卷调查,调查结果表明,大部分学生对新的考核方式表示满意,新的考核方式有力地调动了学生的学习积极性,能使考试成绩更加真实地反映学生对知识的掌握程度。 相似文献
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培养学生创新精神和实践能力、提高学生专业技能是中等职业学校专业教学的中心任务。如何对职业学校计算机专业教学质量进行量化,以及对职中生计算机技能水平进行量化是教学管理的重要课题。我校自2004年开始实施以“校本证书考核”的教学改革,引入以“动手能力”为本位的学生专业技能考核模式与教师教学质量量化评价机制,取得了一定的效果。 相似文献
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职业技能鉴定是一项对劳动的职业技能水平进行考核的活动,属于标准参照型考试。它是由法定的考核考试机构对劳动从事某种职业所应掌握的技术理论知识和实际操作能力做出客观的测评。开展职业技能鉴定,在畜牧兽医行业中推行职业资格证书制度,是落实“科教兴农”战略方针的重要举措。以职 相似文献
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关意鹏 《柳州职业技术学院学报》2014,(6):67-70
对高职专业技能类课程而言,采用以期末考试为主的传统考核方法是不科学的。笔者对柳州职业技术学院机械制造类专业的核心课程"计算机辅助设计"的考核方法进行分析与探索,设计实行"24X"新考核方法,结合学校竞赛开展课程教学,利用第三方变参化测试平台进行期末考试后,每位学生的试题考核点相同但答案不同,批改试卷工作量小,取得良好的教学效果。 相似文献
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在当前市场经济不断完善及教育体制深化改革的情况下,将考核机制引入学校,对培养学生的计算机操作能力,促进教学、提高学生积极性、培养实用型人才具有重要作用 相似文献