共查询到20条相似文献,搜索用时 18 毫秒
1.
近年来,中小学人工智能教育蓬勃发展。中小学人工智能课程是一门具有实践性、综合性、发展性特点的技术类综合性课程。人工智能教育装备是开设人工智能课程的基础,人工智能教育装备的特色和水平决定了人工智能教育课程的教学效果。文中提出人工智能特色教育装备应包含智能软件或智能系统,智能编程工具和智能硬件三大基本部分,三者共同构成系统的人工智能体验和实践条件,为学生全面学习人工智能提供支撑。在此基础上,还对上述特色装备的基本要求设计原则进行了分析,对人工智能特色教育装备的配备和应用提出了建议。 相似文献
2.
张晓燕廖燕飞袁江荣刘燕 《中国现代教育装备》2022,(6):9-12
教育装备是实现教育现代化的重要支撑.目前,虚拟仿真实验平台、VR/AR教育装备、人工智能机器人、创客/STEAM教育装备等中小学智能教育装备为实验教学提供了生动真实的场景,突破了实验的物理环境限制,激发了学生兴趣,培养了创新思维,能有效提升跨学科融合应用和创新实践能力.对智能教育装备在中小学的应用进行研究,以期助推智能... 相似文献
3.
4.
针对中小学教育装备存在质量难以控制的问题,提出在ISO9000质量管理体系的指导下,构建适用于中小学教育装备管理工作实际的教育装备质量管理体系。从当前教育装备质量发展形势出发,提出构建管理体系的策略与建议,通过实践证明,管理体系对促进教育装备深度应用、全面提升教育装备整体质量有借鉴与指导意义。 相似文献
5.
为加强中小学教育装备省级管理,借助先进的互联网云计算技术建设以省级为中心的中小学教育装备管理信息系统和数据库,逐步形成应用集成、管理集中、服务可定制的管理平台,实现教育装备配置、使用的信息化管理,为教育规划、教育监管与宏观决策提供数据支撑。 相似文献
6.
张敏刘俊波 《中国现代教育装备》2018,(22):14-16
当前,3D打印技术在中小学的应用呈快速发展趋势,已经逐渐成为教育装备现代化建设的新增长点和驱动课程创新的新亮点。但是,教育理念、课程资源、师资保障、课时安排、装备配备等方面的问题影响了3D打印技术在中小学教育教学中的应用水平。推动3D打印技术的教育教学应用必须以问题为导向,从理念引领、政策引导、师资保障、标准研发等方面展开。 相似文献
7.
邹功平 《中小学实验与装备》2008,(2):49-50
2007年,我市中小学教育技术装备工作以贯彻落实教育部《四个标准》为重点。按照巩固、完善、提高的工作思路,加强教育技术装备经费的筹措和管理,推进农村中小学规范化实验室建设。发展信息技术教育装备,开展实验操作考试和信息技术结业考核,充分发挥各项装备使用效益,主要做了以下4个方面的工作: 相似文献
8.
陈月清 《中国现代教育装备》2014,(16):32-33
一、调研背景
为巩固提升义务教育高位均衡建设成效,力争80%以上的学校达到江苏省义务教育学校现代化办学标准(学校教育装备按《江苏省中小学教育技术装备标准》Ⅰ类要求配备),对目前各地教育装备情况进行摸底和调研,对调研结果进行分类,找出学校在教育装备环节中的薄弱之处,更好地为有关部门制定政策提供依据。 相似文献
9.
黄明东 《中国教育技术装备》2009,(15)
根据教育装备建设项目的特点,通过对项目可行性论证、项目审批、项目实施和项目后评估等阶段实行项目化管理,从项目目标、教育装备教学、教育装备管理和可持续发展等方面研究教育装备建设项目后评估的内容。从教育装备项目目标、使用教育装备教学状况、教育装备管理和教育装备持续发展4个方面构建百分制的教育装备效益评价指标体系,为加强中小学教育装备建设与管理进行有益的尝试。 相似文献
10.
尹恩德 《中国教育技术装备》2007,(3):54-56
浙江省宁波市镇海区为编制《镇海区中小学现代教育技术综合评估标准》而对全区部分中小学的教育技术装备情况进行了调研,总结评估了基本情况,分析了存在的问题,明确了今后工作的方向,为提高“十一五”期间教育装备应用水平奠定了基础。 相似文献
11.
《中国现代教育装备》2011,(14):95-95
为了总结展示全国教育技术学科在智能教育装备领域所取得的成就与成果,交流智能教育装备的设计、开发与应用,探索教育技术专业智能教育装备设计与测试方向的课程设置、研究领域, 相似文献
12.
刘平 《中小学实验与装备》2008,(3):31-32
教育部颁布的《中小学理科实验室装备规范》、《初中理科教学仪器配备标准》、《初中科学教学仪器配备标准》和《小学数学科学教学仪器配备标准》,是实现教育技术装备标准化、均衡化和现代化的指导性文件,对于深化课程改革,进一步提高教育质量具有十分现实的意义。贯彻“四个标准”,全面启动中小学常规装备达标工程,是近几年各级教育行政部门的一项重要任务。 相似文献
13.
随着信息技术的发展,大量"智慧装备"正在加速涌入中小学,教育装备技术的创新速度已经远远超越了教育理论的更新速度.作为教育技术的物质载体,在很长一个时期内在中小学教育中扮演"跟跑者"角色的教育装备,已逐渐转变成中小学的创新"领跑者",在信息技术的加持下其创新效能不断凸显,成为赋能中小学革命性发展的一股强大力量. 相似文献
14.
15.
近年来在各级政府的亲切关怀下,尤其是在远教工程大规模实施之后,各级各类公办中小学的教育装备建设取得了长足的发展,为其教育教学质量的提高奠定了坚实的物质基础.然而,与各级各类公办学校相比,民办学校的教育装备建设水平却令人堪忧,极大地制约了民办学校教学质量的提高.
民办学校在教育装备配备上普遍存在实验室、仪器室、准备室数量不足(有的仅有实验室,而没有仪器室与准备室);图书馆、阅览室及图书数量严重不足;音体美室及器材、设施不足;学校信息化建设与应用不足(有的学校不仅数量不足,而且配置标准不高). 相似文献
16.
近年来,随着教育经费投入的持续增加,淮安市中小学的硬件条件快速改善,教育装备水平不断提升。据统计,截至"十一五"末,全市中小学现有教学仪器设备总值超10亿元,图书1000多万册,大部分县区通过了全省的教育现代化评估。但在调研中,我们发现部分中小学资产与装备管理和应用情况与要求相比还存在一定差距。1一些中小学资产与装备管理和应用存在的问题1.1管理模式落后 相似文献
17.
为了充分利用好教育装备,有效发挥装备的效益,结合安徽省临泉县中小学教育装备管理实际,在实验学校开展教育装备精细化管理及其获得效益的研究,探索出了一系列有效策略,取得了显著成效。 相似文献
18.
正为切实加强吉林省教育装备工作的领导,统筹规划,协调推进该省各级教育装备工作,研究解决推进过程中的重大问题,为该省中小学配置好资源,激发出活力,发挥好效益,以科学的保障机制支撑教育装备事业健康发展,根据《教育部办公厅关于成立教育部教育装备工作 相似文献
19.
艾伦 《中国现代教育装备》2017,(18):21-29
讨论了中国与英国中小学图书装备的标准化问题,分析它们之间存在的差异,找出其原因和优劣,为进一步发展中国教育装备标准化建设提供有益的借鉴。 相似文献