如何提高学生的专注力

专注力是指人的心理活动指向和集中某种事物的能力。学生能否在课堂上专心听讲,专心倾听别人的发言,专心参加小组活动,专心完成作业,专心读书,对学习的成败起着关键性的作用。然而由于学生年龄小,很容易受其他因素的干扰,有时会注意力不集中,影响学习效果,所以提高学生的专注力特别关键。     

体语的魅力

在小学阶段,因为学生年龄小,自制力差,课堂上常见部分学生精力不集中,上课不能专心听讲,课上交头接耳说话,做小动作等现象。我们知道,注意力是一切认识的开端,是学生完成学习任务的必要前提。从心理学角度说,注意力不集中时,大脑中会出现好几个兴奋中心,它们互相干扰影响,如果教师不能及时扭转这种课堂存在的问题,就会严重地影响着课堂教学效果和学习成绩。针对学生课堂注意力不集中这一问题,教师必须在尊重学生的前提下,及时采取措施,给予正确引导,特别是用"暗示"这种无声的体语引导学生纠正偏离,我认为是行之有效。     

课堂上如何集中学生的注意力

课堂上学生注意力是否集中直接影响课堂教学的效果,是教学任务得以顺利完成的基本条件。教育实践证明,注意力集中的学生,其学习水平远远高于注意力分散的学生,而注意力的培养,实际上是对认真听课习惯的培养,小学课堂教学中,要注意培养学生认真听课的习惯,养成专心听讲的意志力。为此,教师要精心设计好每堂课的教学过程,以吸引每一个学生的注意力,努力为学生创造一个专心听课的良好环境。本文就以数学课堂上如何集中学生注意力谈几点体会。     

数字之旅——小学生注意力训练教学设计

<正>设计理念:注意力是一种指向和集中的能力,是人的智力的五个基本因素之一,被称为"心灵的门户"。小学生注意力不集中,对学习的影响很大:上课不能专心听讲,易受环境干扰而分心;做作业不能全神贯注,作业拖拉;等等。这节课将运用舒尔特训练法,希望学生在课堂上掌握这种集中注意力的方法和技巧,以提高自己的学习效率,并将练习的结果迁移到学科学习中,体验收获的快乐。     

怎么做到专心地听讲

燕子姐姐:老师常说,上课一定要专心听讲,可我总有些时候会不由自主地开小差,不知不觉就想到别的事去了,怎样才能做到专心听讲呢?新余市长青小学四(7)班徐婧徐婧同学:在学校,学生获取各门知识,主要是通过课堂学习这一形式。所以,听课是学习的中心环节。在课堂上听讲关键是“专心”二字,这主要体现在两个方面:一是集中和保持注意力;二是积极思维。有人曾做过试验,发现在注意力高度集中时只需读七遍就能背诵课文,在注意力涣散时则要一百多遍才能记住。那么,怎么样才能集中注意力呢!首先,从心理上要深信每节课都是必须学习的,这种信念可以使你全…     

培养学生数学学习习惯之我见

一、培养学生专心听讲的学习习惯 对学生专心听讲习惯的培养,实际上是对学生注意力的培养。现代心理学证明,注意力集中的学生,听课效率和学习水平远远高于注意力分散的学生。小学生年龄小,他们好动、易兴奋、易疲劳,有意注意保持时间短。     

课堂上如何集中学生的注意力

课堂上学生注意力是否集中直接影响课堂教学的效果,是教学任务得以顺利完成的基本条件。教育实践证明,注意力集中的学生,其学习水平远远高于注意力分散的学生,而注意力的培养,实际上是对认真听课习惯的培养,小学课堂教学中,要注意培养学生认真听课的习惯,养成专心听讲的意志力。为此,教师要精心设计好每堂课的教学过     

浅谈学生的课堂专注力

所谓专注力,又称注意力,指一个人专心于某一事物或活动时的心理状态.课堂专注力,指学生在课堂上专心听讲、思考学习时的心理状态.在学校有这样的一种现象:学生的学习时间很长,可学习效果不是太好,学习效率不是太高.针对这样的问题,从课堂专注力方面看,就是因为学生在课堂上往往呈现专注力涣散,不能够在课堂上专心听讲思考.学生的专注力涣散,受多方面因素的影响,专注力涣散的原因主要是由于对学习不重视,受干扰比较大.另外,睡眠不足,大脑得不到充分休息,也可能出现注意力涣散的情况.针对这些原因,我提出以下几点解决的办法:     

“三措并举”提高小学生课堂注意力

低年级学生的注意力不集中,不能专心听讲,这是许多教师的困惑,为了更好地调动学生的积极性,我在平时的课堂教学中不断尝试,提出了"三措并举"这一思想。     

优化课堂教学

注意就是人的心理(意识)活动对一定事物的指向和集中，它在各种认识和学习活动中起着主导作用。对于学生来说，注意力集中是完成学习任务的重要条件。课堂效率的高低，成绩的好坏取决于学生课堂上能否专心听讲，全神贯注。为此，就影响学生注意力因素的问题，我在不同年级不同程度的100名学生中做了广泛深入细致的调查。     

优化课堂教学

注意就是人的心理(意识)活动对一定事物的指向和集中,它在各种认识和学习活动中起着主导作用。对于学生来说,注意力集中是完成学习任务的重要条件。课堂效率的高低,成绩的好坏取决于学生课堂上能否专心听讲,全神贯注。为此,就影响学生注意力因素的问题,我在不同年级不同程度的100名学生中做了广泛深入细致的调查。通过对整个调查结果的分析研究,我发现,社会、家庭对学生课堂注意力均有程度不同的影响,这就要求我们全社会,每个家庭责无旁贷地为学生创设一个优越、舒适的学习生活环境。但是,学生上课注意力不集中,主要责任还在教师。我们知道,…     

谈提高财经专业课堂教学效果

一、精心设计课堂教学高潮 课堂教学效果的好坏与学生注意力的集中程度有密切的联系。如果学生注意力集中程度高，在课堂上不仅专心听讲，感知新教材，而且随着教师的讲解在自己意识深处搜索某些事实或现象，进行深入的思考和相关的联想，教学效果会大大提高。但心理学研究早就发现，人的注意力是很难长时间集中的，有研究指出，注意力集中的条件，一是兴趣，一是宁静的心灵。因此，要让学生在课堂上保持高度的注意，教师就必须设法让学生对所学内容产生强烈的兴趣，精心设计教学高潮是吸引学生注意力的有效途径。     

谈提高财经专业课堂教学效果

一、精心设计课堂教学高潮课堂教学效果的好坏与学生注意力的集中程度有密切的联系。如果学生注意力集中程度高,在课堂上不仅专心听讲,感知新教材,而且随着教师的讲解在自己意识深处搜索某些事实或现象,进行深入的思考和相关的联想,教学效果会大大提高。但心理学研究早就发现,人的注意力是很难长时间集中的,有研究指出,注意力集中的条件,一是兴趣,一是宁静的心灵。因此,要让学生在课堂上保持高度的注意,教师就必须设法让学生对所学内容产生强烈的兴趣,精心设计教学高潮是吸引学生注意力的有效途径。作为专业课教师,要想上好一堂课,首先得做…     

美术老师,让我们也来追求时尚吧!——谈谈初中生喜爱的动漫美术

在美术课堂上,笔者常常碰到这样的问题：一些学生在美术课上不专心听讲,却在其他科目的课堂上偷偷画动漫小人,在学生的笔记本或教科书上也会经常发现他们创作的美术作品,如机器猫、超人等。学生在美术课上不能集中注意力,却可以花好几个小时画动漫卡通形象,对动漫卡通书的收藏也非常感兴趣,能一连串说出自己喜爱的各种卡通形象或动漫作品。学生对动漫如此感兴趣,那美术教师们对动漫又了解多少呢？     

情境教学在小学高年级语文课堂中的运用

小学生的主要特点就是年龄偏小,思维容易发散,注意力不容易集中。在学习过程中,教师要注意积极引导学生的注意力。只有注意力集中了,才有利于学生融入课堂,专心听讲,认真学习。在小学语文教学过程中,如果是教师大篇幅一味灌输,则不利于学生的学习和吸收,还可能导致学生在听课的过程中思维涣散,不知道在想什么,学生思想与课堂脱离。所以,课堂中教师要积极调动学生的参与度,让学生积极参与进来,可以采用情境模拟的教学模式进行互动,如此,既能够充分讲解语文课文知识,又能够增强学生的课堂体验感。     

数学教学中应抓好基本技能的训练

数学教学要抓好学生听、说、读、写等基本技能的训练,培养学生专心听讲、完整表达、认真审题、细心计算的习惯,真正提高课堂效率。一、培养学生的听说能力同样的教师,同样的课堂,学生的学习效率却大相径庭。一方面的原因在于学生智力存在个体差异,另一方面学生的听讲习惯也不同。成绩优秀的学生多数能认真听讲,且注意力集中的时间能够保持较长。反之,成绩不理想的学生,     

浅议提高小学数学的有效性

新课程推广和普及改变了小学教师的思想观念,小学生的课堂也在不断转变,新的教学方法让小学数学课堂不再呆板、枯燥,学生在课堂上有了积极的表现,对小学生的全面发展有很大好处,这种前进的态势着实令人欣喜。一、小学中高年级数学中存在的问题1、学生注意力不集中。对于小学中高年级学生,很多教师认为他们的注意力应该较低年级学生更有持久性,但抱怨学生不认真听讲的声音却时有发出。学生注意力不能高度集中,后果是很严重的:一是对教师在课堂上的指令不听或者听不明白;二是课堂教学秩序会很乱;三是无法完成教学任务。抱怨不能解决问题,关键是找出这个现象的原因。小学中高年级学生注意力有一定的持久性,但毕竟他们的身心处于上升发展期,很难保证每一个     

如何培养学生的注意力

在学校教育中,尤其是课堂教学这个环节,每位学生所受的教育是公平的。一个班级,不管多少学生,他们从老师嘴里听的课都是一样的,布置的作业也是一样的,然而在考试成绩上,为什么会出现差别呢？这里的因素或许很多,但上课时学生注意力不集中,不专心听讲,是其中一个重要原因。对于不少学生来讲,上课不专心是普遍的事情,     

多彩的课堂

<正>万千世界,各种东西都有着特定的色彩,就连课堂也不例外。下面邀请大家来看看我们五（9）班的五彩课堂。红色课堂——数学课为什么说数学课是红色的课堂呢？因为我们的数学老师丁老师是一个雷厉风行的人,像火一样热情,有着红色般的炽热。她要求我们每节课都要专心听课,不能一心二用。丁老师讲课不需要使用麦克风,因为她的声音足够洪亮。有时候,她也会娓娓道来,很幽默。在她上课时,我们都集中注意力,专心听讲。     

英语教学中吸引小学生注意力的策略

小学生对英语充满了好奇与期待，但同时他们活泼好动，有意注意较弱，特别是在听讲时注意力容易分散、走神，很难集中在具体的学习对象上。注意力是学习的窗口，没有它，知识的阳光就照射不进来。如何使小学生在课堂上保持较集中的注意力？笔者认为，根据小孩爱动的天性，在课堂上让学生尽量地活动起来，能使学生的注意力得到较好的保持。一、利用运动来吸引学生的注意力