外来工特殊家庭子女的教育边缘化及其对策——以南京市栖霞区某初级中学为例

外来工特殊家庭已成为城市化进程中的一个突出社会现象,来自这些家庭的子女的受教育问题更是备受关注。在大部分外来工子女获得义务教育阶段就地入学的平等机会的前提下,这些孩子的受教育状况却不尽如人意。在就地入学形式平等的背后,是他们在教育教学过程中被逐步边缘化的不平等事实。     

家庭文化背景对高等教育入学机会的影响

在对全国部分地区高校学生家庭文化背景调查的基础上,从代表家庭文化背景的父母亲受教育程度的角度出发,文章探讨了不同家庭文化背景的子女在高等教育入学机会方面存在的差异,发现目前公立高职院校可以为不同家庭文化背景的子女提供较为平等的高等教育入学机会。     

城市公办学校中农民工子女教育平等问题研究

目前,城市公办学校成为农民工子女就学的主要途径。但是,农民工子女在入学、受教育过程中、取得学业成就等方面均存在机会不平等问题。其根源在于落后的户籍制度和教育制度,农民工子女就学政策的欠缺,以城市为中心的学校教育价值取向以及农民工子女家庭资本的弱势状况。要解决教育平等问题,必须对现行制度进行改革和创新,为农民工子女教育平等提供制度保障;构建平等、多元、无歧的学校教育;改善和提升农民工子女的家庭资本。使农民工子女与城市学生平等地共享教育资源,实现教育公平。     

进城农民工子女平等受教育权的法律保护

随着城市化进程的加快,许多农民工及其子女纷纷涌入城市,但城市并不能满足进城农民工子女的受教育需求。于是,进城农民工子女平等受教育问题日渐突显。当前,许多农民工子女面临着教育保障制度缺失、入学机会不平等、受教育条件不公平等问题。为此,应不断完善义务教育立法、积极推进户籍制度改革、完善教育行政申诉和诉讼程序,以更好地保障进城农民工子女的平等受教育权。     

进城务工人员随迁子女受教育权的平等机会再思考——基于对北京市进城务工人员随迁子女教育活动的田野调查

当前进城务工人员随迁子女义务教育阶段的受教育权还得不到平等的机会,这体现在入学机会的不平等、享受教育条件的不平等和教育效果的不平等三个方面。为了实现"同在蓝天下"的梦想,有关部门应做到:第一,建立中央财政对进城务工人员随迁子女义务教育的转移支付制度并设立专项资金,完善教育救济制度,使进城务工人员随迁子女能享受到相对平等的教育资源,真正获得免费的义务教育;第二,完善现行的教育法制和教育政策体系;第三,提高打工子弟学校的地位,改善学校的教育教学条件;第四,进城务工人员家庭自身有必要对子女做教育规划,重视教育,争取平等的教育机会。     

民工子女就地入学后的隐性歧视及其症结反思

民工子女就地入学后的隐性歧视类型主要有城乡差异下的身份歧视、教育过程中的学习歧视和择校升学中的制度歧视等.这些歧视的根源在于城乡对立的户籍制度与平等接受教育权利的矛盾,应试教育与公民自主、自由和平等发展的矛盾.为此,必须改革户籍制度对民工子女公民权利和教育权利的歧视,推进公民教育,倡导差别互补及平等共生的教育理念.     

昆明市农民工子女教育状况调研报告

随着我国工业化、城市化进程的不断推进,大批农民纷纷进城务工就业,农民工子女的义务教育问题日益引起广泛重视。农民工子女受教育的需求持续增长,但由于受到家庭、社会、政策等多方面因素的制约,农民工子女入学很困难,受教育水平很低。应当正确认识农民工子女受教育的问题,采取有力措施为农民工子女提供平等的受教育机会,保证农民工子女健康茁壮成长。     

我国教育代际传递的城乡差异研究——基于中国家庭追踪调查(CFPS)的实证分析

改革开放以来,我国城乡教育机会不平等趋势逐步增强,城乡劳动力整体受教育水平差距的扩大阻碍了城乡一体化进程的推进。然而,教育机会只是对某一代人受教育状况的描述,在教育机会不平等的情况下,若教育流动性足够强,父代的教育机会不平等将向子代的教育机会均等演变。本文采用2012年中国家庭追踪调查(CFPS)数据,分别从城乡居民和城乡户籍双重视角对我国城乡教育代际传递特征进行了实证分析,研究发现:整体而言,父母的教育背景对子女受教育水平有显著传递效应,区别在于父亲教育背景对子女高等教育阶段的教育机会影响显著,而母亲教育背景对子女义务教育和高中阶段的教育机会影响更大。父亲教育背景对子女教育的影响并未有显著的城乡差异,但是母亲教育背景对子女教育影响呈现显著的城乡差异。从城乡居民视角分析,城镇地区母亲学历对子女完成义务教育具有显著正影响;从城乡户籍视角来看,母亲教育背景对农村户口子女的小学入学机会影响更大,而对城镇户口子女的大学入学机会影响更大。上述结果表明,我国高等教育资源应当进一步向农村地区和农村户口受教育者倾斜,增强教育代际流动性;同时,在义务教育阶段消除性别之间的教育机会不平等将有利于在长期内确保义务教育的全面普及。     

城市农民工子女的义务教育：进展、问题与对策——新制度主义的视角

当前,在各级政府的努力下,城市农民工子女的入学难问题已初步得到解决。但是,在受教育的过程中,农民工子女依然处于不公平的境遇。新制度主义有关制度构成的理解,为我们在更大程度上实现农民工子女与城市居民子女的平等教育提供了某些思路。     

义务教育与弱势群体

经济困难家庭子女失学率比较高,一些贫困乡镇人均受教育不足五年,高等教育毛入学率不达5%,远远低于全国平均水平。怎样才能重视这些弱势群体子女,使他们平等接受义务教育的权利得到维护呢?     

即时

正1美国:降低移民子女入学门槛推进教育公平近日,美国教育部秘书长阿·邓肯及司法部长埃里克·霍尔德共同公布了对一条司法指南最新的修订版本。该指南旨在规范美国中小学校的入学程序,并保证所有的孩子都能得到相对平等的教育机会,尤其是外来移民的子女。这条司法指南的目的是帮助移民家庭的子女可以得到与本地儿童同等的教育机会,试图在不同的民族、肤色和原属国的儿童之间实现平等。本次修订在司法指南中增加了教育部推荐的入学手续规范,以及一些教育部认为不应当被用于拒     

增强初中地理课堂教学的实效性，培养外来工子女学习兴趣

教育与全民族素质有着密切的联系,外来工子女是城市未来的重要人力资源来源．因此．他们是否受到良好的教育与城市能否高效发展息息相关。可是目前外来工子女受教育状况令人担忧。抓好外来工子女的教育,成为学校工作的一个新任务。本文就提高初中地理课堂的实效性。培养外来工子女学习兴趣等进行思考,提出自己的观点与实践探索,期待地理课堂教育更有效发展。     

要强化政府对义务教育的保障作用

今后要分阶段地推进我们农民工子女的义务教育.要以公立学校为主、民办学校为辅这样一种形式来确保我们流动儿童中的学龄儿童能够就地入学,平等入学.     

浅谈外来工子女小学数学课外作业现状及对策

随着城镇化水平越来越高,很多农村人口进入到城市工作,大部分外来工会将子女带入城市接受教育。但是外来务工人员大多是农村人,文化水平低,在对子女教育方面不重视,对孩子学习不够关心。本文从外来工子女的教育出发,谈一谈这些孩子的课外作业的现状以及影响因素,最后就外来工子女课外作业质量提升提出一些有效对策,以供参考。     

家庭背景对高等教育入学机会的影响——基于新疆的实证研究

基于对新疆8所高校1611名大学生的问卷调查,从三方面分析家庭背景对子女入学机会的影响。通过对数据的整理分析,得出如下结论:家庭所处社会阶层的不同影响其子女就读高校的层次和类型,基础阶层子女更加容易在公办性质高校获得入学机会;在高职高专院校中,入学机会受家庭背景影响最小;子女高等教育入学机会随父母学历的提高而增加;基础阶层子女的高等教育入学机会受其家庭经济因素影响。     

异地高考政策中的教育均衡问题

在教育均衡成为我国教育发展主旋律的当下,异地高考释放的不仅仅是高考制度的破冰信号,更是对外来工及其子女人性化关怀的具体举措。通过分析各省异地高考政策可以看出,异地高考政策中存在各省自主制定方案的准入条件差距大、高考开放后本地生源教育权利受影响、生源流动加剧义务教育不平等等众多值得关注的教育不均衡问题。     

浅谈我国公民受教育机会不平等的原因及对策

浅谈我国公民受教育机会不平等的原因及对策吕艳春李广达所谓受教育机会的不平等，不能单一理解为由社会阶层、家庭及性别导致的入学机会的不平等，同时还指在教育过程中机会是否均等的问题。一个国家对公民教育机会问题处理的好与坏直接关系到教育的效率，关系到教育的成...     

浅谈农民工子女受教育权不平等问题

在改革开放进一步深化,社会主义市场经济得到了快速发展的同时．社会各种矛盾也有所凸显。其中．农民工子女入学难已经成为一个非常严峻的问题,包括受教育机会不平等、就学过程不平等。由于户籍的限制。农民工子女要想与城市子女上同一所学校,就必须通过多缴纳高昂的赞助费和借读费来实现。经济条件差的农民工子女只能就读于民办农民工子弟学校,而这些学校由于资金短缺,且不少学校办学以赢利为目的,办学条件相对较差,进一步加重了农民工的负担。尽管国家已经出台了相应政策,但形势依然严峻。     

打工子弟学校，办学条件堪忧

随着城市化进程的加快．大量农民工流入城市．他们已经成为城市建设中一支重要力量。这些外来工的子女入学问题一直是困扰当地政府以及打工者的一大社会问题．笔者因工作关系前些日子走访了一些供打工者子女入学的民办简易小学，觉得加强对这些学校的规范管理已到刻不容缓的地步。     

高等教育大众化视野下我国社会各阶层子女高等教育入学机会差异的研究

在对我国部分省市区高校在校学生家庭所处社会阶层调查的基础上,从以职业分类为基础的社会阶层和以父母受教育程度为代表的家庭文化资源两方面着手分析,探讨不同社会阶层子女在高等教育入学机会方面存在的差异,发现目前公办高职院校是缩小各社会阶层子女入学机会差距的突破口。