做职业学校班主任的几点体会

技师学院的大部分学生成绩都是相对比较落后的,自制力也是非常薄弱,怎样管理好这批让人头疼的学生,我们有必要研究技师学院现实中存在的这些情况,针对存在的问题,制定切实可行的计划,管理好学生。     

技师学院班主任队伍专业化建设的思考及途径

我国近年技师学院发展迅速,技师学院的规范化建设逐渐成形。随之而来的是技师学院班主任规范化及专业化建设,要搞好这项工作学校必须树立促进班主任专业发展的意识、提高班主任的管理水平、立足于班主任的校本培训、引领班主任走上科研之路。     

提高技师学院班主任管理水平浅析

班主任是班级体管理教育的组织者和领导者,做好技师学院班主任工作对于提高职业教育水平具有十分重要的意义。     

新建本科院校班主任设置探析——以武夷学院为例

高校班主任是学校学生管理队伍的重要组成部分,本文结合武夷学院班主任队伍建设经验,分析新建本科院校班主任设置的必要性、班主任设置的优势.同时,也简要分析了班主任管理存在的问题并提出应对策略.     

班级管理中存在的问题以及对策分析

班级管理的质量直接影响班级学生的健康发展,在技师学院的班级管理中存在一系列的不足之处,直接影响班级的教学质量与教学活动的顺利开展。本文主要对技师学院的班级管理现状进行分析,并在这一基础上提出解决问题的对策。     

天时 地利 人和——我的“班主任兵法”

农村中学的大部分学生成绩是比较落后的,自制力也是非常薄弱的,怎样管理好这批让人头疼的学生,我们有必要研究学校现实中存在的这些情况,治理好标准和政策,管理好学生.笔者结合自己的班主任经历,谈谈班主任工作中的管理方法.     

CAI技术在技师学院高等数学教学中的应用

高等数学是我国技师学院学生培养的一门基础必修课。但目前技师学院学生学习高等数学普通存在基础差,学习成绩差等问题。CAI是计算机辅助教学(Computer Assited Instruction)的英文缩写。本文针对目前技师学院高等数学课程教学的现状,提出了在高等数学教学中充分应用CAI技术,提高教学效率和教学效果的观点。     

我当高职班主任的若干经验

班主任是连接学生和学院的桥梁.根据作者的实践经验,认为面临挑战的班主任必须加强师德修养,提高自身综合素质,加强班集体建设,转变观念,探索适合大学生特点的管理思想和方法,方能提高班级管理效能,促进学生成长,满足学院发展和社会发展的需要.     

数控专业教学中的几点思考

本文从数控专业的特点出发,针对目前技师学院数控专业教学存在的问题,提出自己的一些观点,进一步提高教学质量,以达到学生好学,老师好教、企业好用的目的。     

技师学院计算机教学研究

随着社会经济的快速发展,信息技术在不断发展。技师学院的计算机教学无法跟上计算机快速发展的步伐,使得技师学院中培养出的学生无法满足社会需求,无法顺应时代发展。技师学院必须寻找合理有效的教学措施,提高计算机教学质量,提高学生的学习兴趣,增强学生的创新能力与信息意识,从而培养出更多优秀的计算机专业人才。作者分析了目前技师学院计算机教学中存在的问题,并提出几点建议,以供参考。     

高校助理班主任的实践与思考

高校学生管理工作中实施助理班主任制度,从高年级学生党员中选拔担任新生助理班主任工作,既有利于提高学生的管理能力和管理水平,也有利于学院与学生之间的沟通,从而促进学院学生管理工作的稳定发展.     

突破思维定势，创新提升办学软实力

“软实力”引用到教育范畴,主要指学院办学理念、优质的学院管理、深厚的文化底蕴等不形于外的内容。目前众多技师学院仅专注于基础设施建设这类硬实力的发展,对软实力的重视不够。但实际上技师学院的软实力大多有待提高。而要提高技师学院办学软实力,必须突破传统的思维定式,勇于创新,从优势专业、师资培养、学生管理、社团活动、制度建设等五个方面创新和提升。并通过创新教学模式、创新教学手段来发展优势专业,建立各项制度及加强师德师风建设来创建优良师资队伍,成立学生管理队伍和各类社团来激发学生参与兴趣,做到外塑形象,内练精神,建设优质的技师学院。     

技师学院成人教育管理模式的研究

技师学院成人教育主要是面向地方经济与社会发展培养初中高级专门人才。因此,开展对技师学院成人教育的研究对推进成人教育的科学化与社会化具有十分积极的意义。在分析技师学院成人教育基本特点的基础上,有重点地阐述几种适用的成人教育管理模式,提出实施成人教育管理的有效途径。旨在提升技师学院成人教育的管理层次与管理质量。     

技师学院如何上好计算机专业课

计算机专业是技师学院开设的一个比较重要的专业,目的是培养具有一定动手能力的技能型人才。但是在技师学院的计算机教学中存在一些问题。技师学院由于历史和教育体制的原因,生源质量比较差,因此大大影响了技师学院计算机课的教学效果,很多教师都抱怨学生文化基础差,理解力低下,学习积极性不高,不管老师如何费尽心力地讲授,教学效果都不好。现在各行各业要用到的计算机方面的基础知识,学生只知其一不求知其二。在理论课堂中,时有"倒下一大片"打瞌睡的现象,甚至在实践操作课堂上,也有一部分学生学习目     

论技师学院的高等教育属性

技师学院诞生于20世纪90年代。十几年来技师学院为企业培养了大批高技能人才,成为我国职业教育中不可缺少的一种办学形式。但对于它的等级性质,从政府到学术界至今都没有明确定论。从技师学院发展的历史过程、教学目的、培养目标、学校管理与组织建设以及从课程设置和学生综合素质分析,技师学院符合高等教育的基本特征,具有高等教育的性质。     

关于学院技师培养模式的探讨

职业技术院校要保证技师的培养质量,好的教学计划是前提,师资、设备、教材和校企合作是核心,技师评价和鉴定考核体系是保证,采用一体化教学模式是关键。本文结合山东技师学院的技师培养模式,探讨了当今学院培养技师的几个环节。     

论技师学院音乐教师的能力

技师学院开设音乐课（音乐欣赏课）是提升学生综合素质、提高学生音乐感受能力的重要途径,是开展德育工作的重要组成部分,是开拓学生学习专业技能的有效方法。技师学院开设音乐课（音乐欣赏课）不是为了培养音乐专业人才,而是为了通过音乐教学和音乐活动带给学生感官上的刺激,使学生获得精神上的愉悦和乐趣。技师学院音乐教师从事音乐审美教育,是广大学生感受、体验音乐关的领路人,他们的素质能力将决定学生的音乐感悟能力。文章从分析目前技师学院音乐教育的实际出发,尝试性地浅论技师学院音乐教师在具备一般音乐教学能力的同时还应该提高的能力问题。     

浅谈技校班主任工作的心得体会

技校的大部分学生成绩是比较落后的,自制力也是非常薄弱的,怎样管理好这批让人头疼的学生,我们有必要研究技校现实中存在的这些情况,制定好标准和政策,从而管理好学生。本人结合这几年的技校班主任经历,谈谈班主任工作中的管理方法和管理误区。     

对技师学院“财务会计”课程教学改革的几点思考

“财务会计”课程在技师学院会计专业的课程体系中居于承上启下的核心地位,是一门十分重要的会计专业课程,因此,能否掌握、运用好“财务会计”的知识、技能,对技师学院会计专业的学生十分重要.但该课程在技师学院的现实教学中存在诸多问题,为了有效地解决这些问题,必须通过重塑教学理念、运用“做中学”“学中做”的教育教学思想指导“财务会计”课程教学活动的开展.重构“财务会计”课程设计、将理论知识的学习和实际操作的运用有机地糅合在一起,使理论知识和实操技能“你中有我,我中有你”,并将”教、学、做“贯穿于整个课程教学活动的始终.运用体验式的教学方法,逐步达到对知识学习的融会贯通,从而促进学生掌握和运用“财务会计”知识.采用过程性、多元化评价体系,使学生在“财务会计”课程的整个教学过程中都得到关注,学生的所有学习表现和活动过程都成为评价的有机组成部分.     

技校班主任职业压力与心理健康调查研究

在当前的教育背景下,无论是学生还是教师,心理健康问题同样重要。技校班主任职业压力巨大,心理问题频发。但其心理健康问题却一直被忽略。基于此,调查了某技师学院77名在职班主任,深入了解他们的心理健康现状及产生职业压力的原因,为缓解技校班主任职业压力,维护心理健康提出建议和意见。