化学《考试大纲》热点问题解读

考纲新变化解读 研读2008《考试大纲》理综化学部分,可以看出：2008年的化学考纲和2007年相比,没有变化。从近两年的高考试题来看,高考理综化学突出以下四个方面的考查。即：突出主干知识的考查：强调综合能力的考查,即强调知识整合、理解、运用的能力：突出实验考查,主要考查操作能力：突出语言表达能力考查。     

生物《考试大纲》热点问题解读

考纲新变化解读 与2007年相比,2008年《考试大纲》生物部分基本上没有变化。在能力要求上与2007年完全相同。2008年《考试大纲》对考生提出了四点能力要求。即理解能力：实验探究能力：获取信息的能力;综合运用能力。能力是以基础知识为载体的,对能力的考查也是对基础知识的理解与运用的考查。学科内的主干知识是支撑学科体系的主要内容,也是高考考查的重点内容。因此考生应对高考试题中出现频率较高的重点章节多下工夫,以达到融会贯通的目的。在掌握主干知识的基础上,打破章节之间的界限,对相关知识点从内涵和外延上有机地串联起来,实现学科内的相互综合,构建完整的知识网络,     

2006—2010年四川理综物理试题出题规律研究

2006年四川省高考开始了自主命题,在长达五年的自主命题考试中,理综物理试题有着规律性。命题人熟悉近三年的试题特征,在试题中保留以往值得传承的东西,一是因为考试有一个考纲,考纲还给出了分类要求;二是高考看重能力的考查,但并不是每个考点都有完美的能力考查功能;三是高考试题的社会     

物理《考试大纲》热点问题解读

考纲新变化解读 2008年的高考物理考纲与2007年相比没有变化。它体现了近几年高考物理在“稳定中求发展”的命题原则。主要考查理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学知识处理物理问题的能力、实验能力等。     

高中生英语识词策略现状与对策

一、问题提出的背景教育部考试中心在每年的《考试大纲》中都会列出高考要求考生掌握的词汇及相关词组。纵观各地英语高考考纲,对英语词汇量的要求是有增无减,这也是一个必然的趋势。江苏省根据普通高等学校对新生文化素质的要求,结合本省中学教学实际,制定了《2008年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明》,对全国大纲的词汇进行了适度补充,2008年要求掌握的词汇量增加至3500词和400-500个习惯用语或固定搭配。     

东北育才学校生物高级教师/王兰英——将专题冲刺进行到底

《考纲》风向标 2013年《考试大纲》《考试说明》与2012年相比,无论是“考试的能力要求”还是“考试范围与要求”,都没有任何调整。这意味着2013年高考生物的考试形式、试卷结构、考试难度不变;考试范围与2012年完全一致;在能力要求方面,将继续延续和重视对考生理解、实验与探究、获取信息和综合运用能力的考查。高考对生物学科的考查将紧扣《考试大纲》《考试说明》和教材,重视考查基础知识,突出主干核心知识的考查;试题将联系生产生活问题。精炼题干,深化思维而适当减少书写作答量。追求能力立意的目标,重点围绕实验类试题。考查获取信息、分析解决问题的能力。     

写作错一字扣一分语文教学在倒退

备受各界瞩目的2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲已经"出炉"。与去年的高考大纲相比,今年的考纲没有实质性的变化。值得关注的是,语文在写作的"基     

“错一字扣一分”，必须的？

背景 2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲已新鲜“出炉”。较之2007年的高考大纲,2008年的考纲没有实质性变化。最值得关注的是,全国考纲中,语文在写作的“基础等级”中加了一个注解,即每错一个字扣一分,重复不计。对此,有关专家认为,这一点加强了对基础知识的考查,应引起考生的高度重视。     

试论生物学教学与《高考考试大纲》的融合统一

2004年《高考考试大纲》(以下简称《考纲》)其中规定了理科综合考试所要考查的五项能力：理解能力、推理能力、设计和完成实验的能力、获取知识的能力和分析综合能力。学生能力的发展与提高是一个循序渐进的过程，笔者认为，只有将《考纲》中的能力要求落实到日常的课堂教学中，做到知识与能力同步，方法与策略融合，才能从容地应对现今“以能力立意”的高考试题。     

沈阳市教育研究院英语教研员/栾庆——懂《考纲》者得高考

《考纲》风向标 2013年英语学科《考试大纲》《考试说明》与2012年版进行比较,可以看出,知识方面的考查要求没有变化。2013年英语高考将继续坚持“稳中求发展”和“稳中有变”的指导思想。试题题型保持稳定。语言知识更趋向于情境下的交际功能,设题接近生活,贴近时代,紧密联系学校生活;知识覆盖面更广、更实际,着重考查考生实际语言运用能力,从语篇理解、归纳概括、英语素养等方面进行考查。考生在《考试大纲》《考试说明》出台后的复习中,不要追求偏、怪、难题;应理解解题关键点．总结类型题。养成阅读中品美文的好习惯。     

2010年自然地理专题复习点拨

一、以纲为基础,研究高考真题自然地理复习一般在高三的开学之初,虽然2010年高考地理考试大纲或考试说明尚未出台,但可以2009年的大纲或标准为基础,全面了解高考对自然地理各知识点的要求和考试范围。毕竟每年的地理高考考纲变化很小,同时考纲是命题的基础和标准,因此考纲是进行自然地理复习的纲领和指南。在复习过程中应该注意：①明确考纲对知识范围的要求;②明确考纲对能力方面的要求;③明确考纲中的变化趋势;④明确考纲中的试题范例。做到这几个明确,才能在复习中紧扣考纲、把握导向、提高效率。     

英语：统筹安排整体提升

近年“考纲”和“考试说明”保持稳定不变,体现连贯性,为高考备考提供了有利条件。“考纲”是高考英语学科试题的命题依据,广西高考英语学科试卷使用的全国高考英语I卷便是教育部考试命题中心依据“考纲”命题的。综合分析近年高考试题的各种数值和高考质量分析报告,我们可以推测试题的稳定性将会延续。“考纲”与“考试说明”包含了高考命题依据的四项内容。     

2009年高考数学复习方法漫谈

2008年高考刚刚落下帷幕,而2009年高考复习即将开始.我们应该如何做好2009年的高考复习工作呢?本文拟从如下几个方面谈一些粗浅的想法.一、抓考纲、考试说明和课本研究,突出有的放矢考纲和考试说明(江苏)是高考命题依据.虽然2009年的考试说明还没有出来,但了解一下2008年的考试说明也还是十分必要的.2008年的考试说     

立足基础 贴近实际 强化主干 突出能力——2008年广东高考化学试题特点及2009年命题趋向分析

2008年高考是实行新课改后的第二年高考,化学试题受到社会各界的关注。试题与《课程标准》和《2008年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）化学科考试大纲的说明》的吻合程度,也必将影响2009年新课程高考化学试题的命制以及中学新课程实施。在此,笔者从《课标》中的“理念”和“目标”的具体要求,以及《考纲》中命题指导思想、能力要求和知识点的角度,探讨2008年高考化学试题特点和2009年高考化学试题命题趋势。     

高考古诗鉴赏答题“程式”剖析

在素质教育发展日趋成熟的今天,高考作为全方位立体式考查广大考生学习状况的一种考试方式,愈来愈凸显它的权威性、全面性、人文性、灵活性。2007年语文高考考纲和命题导向表明,对考生逻辑思维能力和语言表达能力的考查     

历史高考能力考查取向与塑造

迎考、应考、赢考,是广大高三历史教师和学生必然的选择和期待。高考现有明确的考查要求考试大钢,又有潜存的考试规律或习惯高考试题对能力考查的体现友其方式,而且,高三师生还需要认识二者之间的互动关系。惟有如此,“赢考”才有可能。本刊特约副主编徐赐戊老师的《历史高考能力考查取向与塑造》一文,在研究课标取向、考纲要求和历史高考考...     

2006年高考数学模拟试题

【命题报告】 本套试题在命制过程中详细地研究了《考试大纲》中对考试的性质、考试的要求、考试的内容、考试形式及试卷结构各方面的要求和近几年的高考试题。二是既尽量涵盖高中数学整体知识又突出重点，突现复习效果。三是过去几年高考中对各章知识的考查进行了详细的统计，在此基础上确定了命题的范围与知识点的分布情况，突出了对新增内容的考查和对学生的运算能力、逻辑思维能力、空间想像能力、综合运用数学知识的能力的考查。试题中对2006年高考可能出现的主干知识     

关注社会热点 适应新高考要求——2008年高考试题再分析

2008年《全国统一考试新课程实验版考试大纲》明确规定：高考物理试题着重考查考生知识、能力和科学素养,注重理论联系实际。注重科学技术和社会、经济发展的联系,注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用,以有利于高校选拔新生,并有利于激发考生学习科学的兴趣,培养实事求是的态度,形成正确的价值观,促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现．对于考纲的这点要求。2008年各地高考试题,是大力落实的。具体表现如表1所示．     

如何搞好数学第二轮复习

一、把握考纲、说明,研究命题规律 《考试大纲》和各省市的考试说明是高考方向的指南针．通过研究2010年《考试大纲》和考试说明我们知道,2011年数学高考的考试性质、知识能力要求、题型结构等没有明显变化,将按照“总体平稳、局部微调”的原则,即平稳过渡中融入新的小变化,但不管怎么变化,考查思维能力、运算能力、     

英语抓住核心考点，掌握解题技巧

通过对2010年辽宁省《考试说明》的分析,可以看出,2010年辽宁省英语高考试卷在题型、题量和答题时间上将与2009年高考英语试卷保持一致。试卷遵循考试说明中要求“在考查语言基础知识的同时,也侧重考查考生英语语言运用能力”的命题思想。