关于我国两种社会体育指导员制度的比较研究--兼论构建中国社会体育指导员制度体系的设想

我国现有的社会体育指导员制度包括《社会体育指导员技术等级制度》和《社会体育指导员国家职业标准》两个部分。两者各有作用和价值 ,既有联系又有其自身的目的和发展方向。构建中国社会体育指导员制度体系 ,有利于加大对社会体育指导员队伍建设的资金投入 ,加强社会体育指导员的培养力度。目前 ,建立中国社会体育指导员协会的条件基本成熟。     

用“督导评估”自查补缺中小学校体育工作

<正>2017年3月27日,为深入贯彻落实《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》,加强中小学校体育督导检查,完善中小学校体育评价机制和建立问责机制,国务院教育督导委员会办公室研究制订并颁布了《中小学校体育工作督导评估办法》,这是继2008年颁布《中小学体育工作督导评估指标体系(试行)》的升级版,也是建国以来第二次针对学校体育工作发布的督导评估体系。为更好地理解《中小学校体育工作督导评估办法》的精神,基于文件对其基本要义、基本要求和基本办法等具体条文进行分析,基于督导评估内容、指标和评价     

社会体育指导员技术等级制度研究概述

社会体育指导员是发展我国体育事业的一支重要力量。确认他们的社会地位,加强这支队伍的建设和管理,需要纳入法制的轨道。本研究对建立《社会体育指导员技术等级制度》的必要性和可行性进行了较深入的论证,对该制度的形式结构与基本内容进行了较系统的探讨,从而为制定和实施这一法规提供了科学研究的论据。     

我国社会体育指导员制度建立 20 年发展述略

1993 年 12 月 4 日,原国家体委颁布了《社会体育指导员技术等级制度》,标志着我国社会体育指导员制度正式建立,至今已经走过 20 年的发 展历程,成为我国体育事业和全民健身制度体系的重要内容。全面回顾和总结我国社会体育指导员制度建立发展的历史过程,分析改革开放背景下 《社会体育指导员等级制度》的必然形成,阐述为适应市场需求而出台《社会体育指导员职业标准》之后,围绕 2 类社会体育指导员制度关系的发展探索,介绍全民健身新发展对颁行《社会体育指导员管理办法》的积极推动。在此基础上,概括我国社会体育指导员制度发展的主要特征,指出社会体育指导员制度的发展前景和现实任务。     

地方政府体育公共服务绩效评估指标体系的研究

为建立健全体育公共服务绩效评估制度,提高体育公共服务供给质量,以经济学、政治学、管理学、系统论等相关学科理论为指导,采用文献资料法、问卷调查法、层次分析法,阐述体育公共服务的概念以及绩效评估指标设计与筛选的思路与方法,在理论分析与实证研究的基础上,构建出一套包括社会体育、学校体育、竞技体育、体育科技4个子系统、37个具体指标的体育公共服务绩效评估体系。     

关于我国两种社会体育指导员制度的比较研究——兼论构建中国社会体育指导员制度体系的设想

1 .我国现有的社会体育指导员制度包括《制度》和《标准》两个部分。《制度》建立的社会背景是改革开放带来我国经济快速提升、人民生活水平明显提高、生活方式转变要求群众体育活动向科学化方向迈进。一大批掌握体育科学知识和技能 ,能够组织、开展群众体育活动的志愿者和指导者成为时代的需要。通过《制度》的有效实施 ,我国的社会体育指导员队伍从无到有 ,从小到大 ,数量逐渐壮大。《制度》的有效实施、使我国社会体育指导员作为发展我国体育事业、增进公民身心健康提高生活质量、建设社会主义精神文明的一支重要力量走向了社会 ,走进了…     

推行科学智能化监测系统 夯实学生体质测试改革

<正>5月23日,教育部就《学生体质健康监测评价办法》召开新闻发布会,并对4月21日颁布的《中小学校体育工作评估办法》、《学校体育工作年度报告办法》等三个办法做了详细的解读。其目的是深化学生综合素质评价、学业水平测试和考试制度改革,系统设计和整体完善学校体育工作评价机制,督促各地政府有关部门落实发展学校体育的职责,以学校体育基本制度建设为基础全方位促进青少年身心健康、体魄强健。建立科学规范的学生体质健康监测系     

实现我国体育基本公共服务均等化问题刍议

对实现体育基本公共服务均等化问题在大众体育与竞技体育的关系、供给体系、行政思想、绩效评估体系的建立、财政制度的完善等方面进行探讨,提出实现我国体育基本公共服务均等化需要保证大众体育与竞技体育地位平等这一前提;完善体育基本公共服务供给制度;秉承"为人民服务"的行政思想;构建科学的体育基本服务绩效评估体系和完善财政转移支付制度、强化均等化效应.     

将体质健康测试情况作为学生综合素质评价和学业水平考试的重要指标和内容——教育部印发《学生体质健康监测评价办法》等文件

<正>教育部于2014年5月23日颁布《学生体质健康监测评价办法》、《中小学校体育工作评估办法》、《学校体育工作年度报告办法》等三个规范性文件(以下简称"三个办法"),旨在深化学生综合素质评价、学业水平测试和考试制度改革,系统设计和整体完善学校体育工作评价机制,督促各地政府有关部门落实发展学校体育的职责,以学校体育基本制度建设为基础,全方位促进青少年身心健康、体魄强健。据介绍,"三个办法"是学校体育工作的基本要求和基本制度,具有一定的稳定     

宁夏政府购买公共体育服务现状研究

政府购买公共体育服务是现代“小政府、大社会”背景下,转变政府职能,提高体育管理效率的重要举措.本文采用文献资料法、田野调查法、问卷调查法对宁夏政府购买体育公共服务的现状进行了研究.结果显示:宁夏政府购买公共体育服务存在制度供给不足、购买模式单一、社会组织力量薄弱、缺乏科学的绩效评估体系等问题.基于研究结果,提出了加强宁夏政府购买公共体育服务的顶层制度建设;加大政府投入,壮大体育社会组织力量;重视绩效评估,建立科学的评估体系的建议.     

《中华人民共和国体育法》中几个基本问题的探讨

采用文献资料法、逻辑分析法,从法律实务的角度,对我国体育事业的新途径、新体育主体、新体育社会关系及体育基本概念进行了探讨。认为:《体育法》应明确体育的基本概念、基本制度、国家对体育事业管理的权力结构、体育纠纷的内外部裁决途径和体育运营中各类主体的基本权利与义务内容。建议《体育法》明确与违法行为相对应的法律责任条款,通过法律责任支撑行为的规范与调整。     

中国职业足球，橘耶？枳耶？

现代体育是社会生活中一种制度化的文化存在,它整体的文化制度深刻地影响其内部各局部相应各项制度的安排,构成了后者的"生态"环境,从而左右后者的生存和发展.该文以文化三层次结构理论定义其中占丰流地位的体育价值评价标准、基本体制架构和基本运行机制等三项基本制度,以中、西职业足球为例,讨论了这三项基本制度在不同利益主体博弈条件下的具体安排和后果.     

滨海体育休闲的理论探讨

通过文献综述,探讨了滨海体育休闲概念形成的社会背景,提出了滨海体育休闲的基本概念;论述了滨海体育休闲可持续发展的理论研究框架和发展模式的六大体系;提倡人们在新鲜空气、绿色植被、阳光、大海、沙滩(AG4S)的环境下,演绎滨海体育休闲的感受与实践。     

对我国现代体育概念的思考

本文采用文献资料法对我国现代体育概念的研究进行了回顾,将我国现代体育概念的发展分为了四个阶段。对四个不同阶段的研究进行分析,体育的本质产生并决定体育的概念,社会的发展赋予了体育更多的内容,体育的本质功能也将得到更全面深入的发展。     

从人与社会之间的关系对体育本质的探讨

体育的本质及概念是我国体育理论界长期讨论的一个极为复杂的基础理论研究课题,通过简要回顾体育理论界讨论这一问题的经过,分析了这一问题产生分歧的根源。研究认为：体育对个体的成长发展来说是一种手段,而个体身体的成长和发展则是体育的一种目的,对社会来说,社会的发展和进步对体育来说同样是一种目的。体育概念属于关系概念,体育是以发展人的社会性为最终目的的身体活动。     

试论社会体育专业实验教学体系的构建

对高校社会体育专业培养目标,从实验教学理念、教学内容、教学条件、教学管理和教学评价等5个方面构建社会体育实验教学体系进行阐述,提出高校社会体育专业在实验教学方面存在:没有相对独立的实验教学体系;重理论,轻实验的消极观念;实验课程设置不合理;实验教学内容简单,缺乏深度,实验教学质量差;实验教学方法陈旧、呆板;缺乏科学完整和行之有效评价体系的问题及改进措施,并取得良好成效。     

国内体育竞赛违规行为研究综述

对国内关于体育竟赛违规行为这一现象的过往研究进行梳理,发现体育竟赛违规行为的概念尚不清晰、现状实证缺乏、分类标准不统一;发生此类行为的原因包括转型中国主体价值观正在构建、体育道德体系不明、体育竞赛主体不良亚文化以及体育社会表征与奥林匹克文化的冲突等.研究进一步提出了未来该领域研究的可能发展方向.     

从全能政府到有限政府--市场经济条件下政府体育职能转变的思考

政府职能转变是当代中国社会转型时期面临的重大现实问题。社会结构变迁是政府职能转变的根本动因，而与之相适应的政府职能转变，将成为进一步推动社会向前发展的动力性资源。政府体育职能是其公共社会管理的组成部分，在当前我国加入WTO和体育产业化、体育社会化进程不断加快的背景下，以“举国体制”为特征的政府体育职能在职能定位、职能方式、职能内容等领域需不断加快改革步伐，积极地从管理体育的全能政府向有限政府、有效政府转变。包括树立科学发展观，重新审视政府体育职能和作用；政府定位为公共体育服务与产品的提供者、管理者，推动公共体育服务的社会化；加强体育法制与监督制度建设，努力构建有效政府；政府体育职能的转变是一个渐进过程，需政府与社会的共同努力与配合。     

普通高校体育教学俱乐部的运行机制

运用文献资料等研究方法,在分析当前高校体育俱乐部模式基本情况及俱乐部运行机制理论依据的基础上,阐述了体育教学俱乐部的组成结构、管理体系、运作体系、教学形式、学生成绩评定和教师教学评价等。指出:高校体育俱乐部应利用场地及人才资源优势,主动融入社区体育大环境,培养学生社交及社会适应能力,促进体育社会化发展。     

体育赛事社会影响的形成与控制

从体育赛事社会影响的概念入手,对体育赛事社会影响的形成机制和控制问题进行了深入探讨。从系统论视角探讨了体育赛事社会影响的形成机制;从对象出发,对体育赛事对居民和举办社区的社会影响形成机制进行了分析;此外,本文还对体育赛事社会影响的控制流程和控制策略进行了分析。