对我国体育休闲方式形成阶层差异的因素探析——从社会分层的视角

随着“休闲时代”的到来,体育休闲作为一种健康的休闲方式已日渐融入人们的生活,但由于社会结构的变迁和社会分层的客观存在,各阶层的进行体育休闲方式也都已经初步形成了具有各自特色的阶层结构,呈现出较为明显的阶层差异性特征。因此,从社会分层的视角,采用文献资料法对我国社会不同的社会分层、体育休闲方式的多样性、以及阶层差异形成的主要影响因素等方面进行分析和阐释,有利于全面揭示出我国不同社会阶层体育休闲方式阶层差异。     

人力资本视野中的休闲体育与健康存量探析

休闲体育是人类文化生活的组成部分,是人体健康存量增加的重要投资方式。借鉴社会学的研究思路,运用文献资料、归纳演绎等研究方法,对人力资本的主要承载者———人体健康资本投资的重要性;休闲体育与健康存量的关系;休闲体育在提升人力资本中的作用进行分析,阐明了作为人类体育文化基础的休闲体育在和谐社会的建设中,必将成为创造和充分展示人性、享受幸福的生活舞台。     

“场域、资本、惯习”理论与体育休闲 生活方式的促进

从布迪厄社会学理论中的“场域、资本、惯习”概念出发,对场域、资本、惯习与体育休闲生活方式的联系进行探讨.体育休闲生活方式的形成,受场域、资本和惯习的深刻影响,是行动者实践的产物,是历史与现实的统一.要促进体育休闲生活方式的形成,需要统筹协调场域、资本和惯习之间的关系.充分发挥场域的引导作用、资本的外部推动作用和惯习的内驱推动作用.通过家庭、学校、社会和政府的通力配合,培养人们的体育惯习,最终促成体育运动参与的常态化和生活化.     

运动回归理性：新时代大学生体育生活方式形塑机制研究

全民健身背景下国民如何形塑健康生活方式成为重要命题。采用案例研究方法，从社会实践视角切入，搭建“实践场域—实践资本—实践惯习”的理论分析框架，探究大学生体育生活方式形成及其形塑机制。发现，大学生体育生活方式形成的实践归因联结了学校教育、家庭资本、社会关系与身体价值之四重维度，并且权衡实践中的参与便利性、相对自主性以及较强目的性而形塑个体的发展认知，因此大学生在学校、家庭与社会场域的体育实践形成身体惯习，奠定学校体育传统、家庭体育资源、社会体育活动、自我身体构建的实践基础，进而揭示大学生体育生活方式的形塑机制，即基于理性认知的体育实践，让运动回归生活。     

高校教师体育生活方式的调查研究

以健康传播学为理论支撑点,从体育生活方式的机理,对高校教师体育生活方式进行了调查研究。职工体育-社区体育-家庭体育一体化体育生活方式是建立在健康传播学理论基础上的,无论开展何种形式的体育活动,都要加强对体育活动的主体的体育价值观的培养,正确体育价值观的形成为科学、健康、文明体育生活方式的建立、奠定意识基础,而创造浓郁的健身氛围、构建并完善体育健身服务网络,完善制度建设与设施建设,则是促使高校教师体育生活方式朝着科学、健康、文明的方向发展的关键所在。     

休闲体育与人的和谐发展

文章以＂准休闲时代＂的到来为背景,以追求＂人的和谐发展＂为出发点,对休闲体育与人的和谐发展进行探讨。研究认为：体育正逐渐成为休闲的重要内容和手段,体育休闲是一种健康文明的生活方式;休闲体育追求＂畅＂的心理体验,是追求和谐的社会文化活动,是促进人类和谐发展的有力载体和重要手段,具有构筑和谐精神家园的价值。     

对影响休闲体育文化价值取向的社会因素的分析

就业结构、生活方式、消费观念、传统化，是影响休闲体育活动参与的休闲体育化价值取向的社会因素，客观的认识这些因素及其作用方式，对丰富和发展休闲体育化，促进休闲体育及其相关产业的健康发展，有积极的推动作用。     

休闲与休闲体育教育的生命化、生活化、生态化内涵解读

生命化、生活化与生态化是休闲与休闲体育教育最本质的内涵,从生命角度来看,休闲与休闲体育教育是对人的全面、自由发展的建构;从生活角度来看,休闲与休闲体育教育是追求健康、科学、文明生活方式的权利保障;从生态角度来看,休闲与休闲体育教育是"原生态"教育的体现与回归.     

学校"体育健康促进"模式的创建与"终身体育"

在审视现代健康观与健康决定因素的基础上,研究认为:社会环境深刻影响个人行为及生活方式,并成为影响健康的重要因素;学校体育不是学生体质健康的权威;把握健康因素,和谐发展学校体育.提出创建学校"体育健康促进"模式,实现"终身体育"目标:实现"终身体育"应以形成科学体育生活方式为核心;学校"体育健康促进"将成为实现"终身体育"的有效策略;阐述学校"体育健康促进"模式的内容构成和组织功能构成;分析介绍了PRECEDE-PROCEED理论模式的应用.     

社会空间与我国体育休闲方式的阶层差异探究——布迪厄"文化资本"理论的视角

随着我国居民闲暇时间的不断增加,体育休闲逐渐成为人们休闲生活方式的重要内容。伴随社会阶层结构的日益变化,体育休闲活动方式也呈现出较为明显的阶层差异性特征。针对于此,根据布迪厄的"文化资本"理论,采用文献资料法,通过对我国社会不同阶层的社会空间结构、体育休闲的技术方式和社会方式的差异性特点、以及阶层差异形成的主要影响因素等几个方面的分析和阐释,全面揭示出我国体育休闲方式的社会阶层差异。     

我国农村群众体育开展乏力的社会因素分析

体育在推进农村社会移风易俗、引导农民形成健康、科学、文明的生活方式及良好的身体素质方面,有着难以替代的价值,因而农村经济的发展和社会进步亦要求相应发展的农村体育,在深入分析了农村体育的开展情况后得出:农村群众体育开展乏力,是由"我国社会的二元社会结构、经济状况、农民生活方式"等若干社会因素所致.     

1995-2014年羌族中小学生体质健康发展态势研究*

依据全国学生体质与健康调研报告并结合实地调查,采用文献资料法、逻辑分析法、数据统计法和对比研究法,分别对1995~2014年间羌族7-17岁中小学生的身高、体重、胸围、肺活量、50m跑、坐位体前屈六项共性指标进行数据统计分析.结果表明:羌族中小学生身体形态发育水平总体趋势不断提升,身体素质和身体机能下降幅度有所减缓,羌族中小学生整体体质健康状况不容乐观.建议严格实施体质健康监测年度报告制度;构建"社会、学校、家庭"三位一体互动式学生体质健康促进模式;多元协同治理促进学生养成健康的生活方式、良好的体育锻炼习惯;改革供给方式加大对羌、汉族经济落后地区的体育经济投入,完善体育设施、设备等.     

对我国体育法制建设的思考

我国体育法制建设在推动体育事业健康发展的过程中发挥了重要作用,但与体育领域迅猛发展的现实相比已显滞后。通过对体育法律体系滞后的四点突出表现,即立法指导思想的相对滞后,缺乏与《体育法》配套的法律法规,对公平竞赛的秩序维护不够,对体育产业的发展规范不够进行分析,提出应当转变立法指导思想,完善法律法规体系,重视体育法学人才的培养等建议。     

论体育消费行为与体育生活方式的关系——兼论二者在大学生中的相互促进

通过对消费学、体育生活方式等理论的研究,明确了解体育消费行为和体育生活方式之间的有机联系,提出良好的体育消费行为习惯是体育生活方式重要的组成部分,同时根据大学生群体的特殊性提出二者在大学生群体中的相互促进,紧密联系,共同实现大学生自身素质的不断发展和完善的观点。     

我国新时期家庭体育的作用

全面建设小康社会要求树立科学发展观,在我国居民的家庭结构发生重大变化、"421"家庭增多的今天,对家庭体育发展提出新的要求.家庭体育面临发展的机遇,家庭体育可以促进家庭成员的全面发展,维护社会的健康和稳定,并促进整个体育事业的发展.     

浅谈现代体育与促进生活方式改变探讨

分析现代体育进入人们日常生活方式的必然性,指出现代社会对人的要求不仅需要丰富的知识,更需要充沛的精力和体力;居民身心健康的不利影响及体育锻炼的重要性;倡导体育与健康的生活方式相结合是人们生活方式中的一个重要内容,强化人们健康的价值观念进而通过体育运动来养成健康的生活方式。     

论健身气功在推进“治未病”健康工程中的价值

为进一步认识健身气功在＂治未病＂健康工程中的价值,采用文献法、逻辑法、综合分析法,对健身气功在推进＂治未病＂健康工程中的价值进行挖掘探讨。认为：健身气功是以＂治未病＂贯穿其始终,并融独特东方健康文化和科学健康生活方式为一体的体育项目,是＂治未病＂健康工程首选的一种模式。     

从我国家庭体育研究现状引发的思考

家庭是人类社会最基本的构成单位,被社会学家称作社会的细胞。家庭对人类社会发展的作用具有不可替代性,所以一直为社会学家所青睐,使得家庭的研究不断深入。由于家庭的一些功能乃至人们的家庭生活方式都与体育紧密相关,使得家庭体育成为体育学术研究领域的一个重要方面。采用文献法,通过对我国家庭体育研究的历史追溯,以研究的内容分布概观了其研究现状,并结合我国家庭体育研究存在的不足,提出了推进我国家庭体育研究的6点思考。     

论运动休闲产业发展的自然与文化基础

我国经济快速发展之后,人们庆幸生活的富足和生活方式的改变,更庆幸随之而来的休闲时代的来临.休闲引领下的经济发展也将是未来发展的主要特征.运动休闲作为现代体闲的重要组成部分受到越来越多的人的青睐.西方运动休闲的理念和形式正迎合了我国大众对于环境、生活方式等的重视,因而它以一种外来文化的形式植根于我国本土.未来我国运动休闲产业也必将以自然与文化路径作为主要发展方向.     

皖北高校不同体质学生生活方式的调查分析

良好健康的生活方式将决定人们的生命质量.因此,关注现代大学生的健康生活方式,会对未来科技工作者的寿命和生存质量产生极其重要的影响.通过调查,了解皖北高校大学生生活方式状况.研究发现,生活方式对学生体质健康有较大影响,不同体质学生生活方式存在显著差异.这可为教育行政部门制定大学生健康促进战略提供科学依据,为学校体育的改革提供参考.