《工程造价管理》案例教学法探讨

从《工程造价管理》课程理论与实际紧密结合的特性出发,以更注重激发学生兴趣、培养学生的实践能力、创造能力为目的,探索《工程造价管理》案例教学方法。本文论述了《工程造价管理》案例教学的必要性,指出教师在授课过程中有意识地通过案例密切联系实践内容,可使学生在获得理论知识的同时,实践能力也得以提高。教学中案例的选择应突出针对性及时效性,采用灵活多样的引入方式。案例教学效果的好坏与教师的努力程度密切相关。     

工程造价案例教学研究

工程造价案例教学应在明确教学目标的前提下,通过有效的途径,确定针对性强,且实际、实用的教学内容即:编制建设工程施工图预算、编制建设工程工程量清单及其计价、编制企业定额三大知识技能,这些教学内容,应按照先基础,后理论,再案例的顺序,依照先温习理论知识再讲授案例的程序,按照科学的教学步骤,运用讨论法组织案例课堂教学,对教学效果进行检验、考核,从而实现案例教学之目的。     

工程造价管理课程案例教学研究

案例教学作为一种课堂教学方式,已经在高校教学中得到广泛的认可和运用。本文根据工程造价管理课程的特点及教学实践,分析了案例教学实施的关键因素,提出了改善案例教学效果的有效措施,对推动案例教学在工程造价管理学科中的应用具有现实意义。     

开发拓展案例,增强地理教学效果

案例教学引入到教育行业以来,在理论与实践的论证与检验下,取得了十分显著的教学效果。在高中地理教科书中,案例教学得到了广泛的运用。然而,在实际的教学过程中,使用拓展案例辅助教学并没有得到广泛的重视。为了使教学效果最优化,教师可以根据实际的教学环境,结合乡土地理课程资源,适当拓展学生身边的地理案例,以促进教师与学生的共同发展。     

案例教学法在旅游法规课程教学中的应用研究

案例教学法是目前在教学中被广泛提倡运用、以提高教学效果的一种有效的教学方法。文章通过分析旅游法规课程包含的内容、教学目的、教学实际,指出应用案例教学法的必要性。撰写教学案例是案例教学法的核心,应在占有大量材料、理性分析的基础上撰写真实的全面反映教学内容的案例。同时,应通过组织、讨论、总结案例的方式提高学生学习的积极性,培养学生独立思考和分析问题的能力。     

高职院校工程造价软件课程改革分析

提高高职院校学生的工程造价软件操作技能,需从工程造价软件的选择、教材的选择、教学方法、考核方式四方面进行课程改革,以培养学生动手能力为重点进行多案例教学。     

案例反思是提高教学效果的最佳途径

数学课堂教学离不开教学案例,提高案例教学的效果离不开案例反思。在课堂教学中,教师若能根据具体问题、学生实际、教学情景,加强案例反思,激发学生积极思考,勇于探索,是提高教学效果的最佳途径。     

园林工程概预算教学方法探讨

通过分析社会对工程造价岗位能力的需求、教学资源、教学对象等三方面对“园林工程概预算”课程的教学需要,通过关心学生发展来提高学生学习积极性,通过引导学生参与学习资料的搜集,采用情景导入法、案例分析法、角色扮演法等教学方法来提高学生的参与度,以提高教学效果.     

探究式案例教学对教学效果影响的实验研究

为了验证探究式案例教学在实际教学中的效果,采用社会实验法,随机选取公共管理专业的2个平行班级分别作为实验班和对照班进行为期3个月的对比实验,采用独立样本t检验、元分析及方差分析等方法,对2个班学生的考试成绩、课堂学习效果的学生主观评价进行对比研究.结果表明,探究式案例教学对教学效果具有显著影响,采用探究式案例教学对于提高学生考试成绩,提升课堂参与度,调动学生上课积极性具有较显著的优势.     

《安装工程计价》教学改革的探索与实践

《安装工程计价》是工程造价专业的一门综合性、系统性及实践性很强的学科。笔者结合自己多年来的授课经验,选用了适合本校学生的授课教材;引入案例教学法、多媒体教学法和因材施教的教育理念;改变传统的考核方式,采用平时、卷面考试、大作业成绩三合一的考核模式,对该课程进行了改革。通过改革增强了学生的学习兴趣,提高了教学效果,而且也培养了学生的实际动手能力,为其毕业后尽快融入工作打下了良好的基础。