全国中学生物学联赛理论试题浅析

由于“3 +Ｘ”高考形式在全国范围内普遍实施 ,广大师生对于生物学科的重视在逐步提高。全国中学生物学联赛已举办了三届 ,越来越多的学校和考生参与到这一赛事中来。生物学联赛对加强中学生物学的教学 ,提高生物学教学水平不仅具有重要作用 ,而且也可以向青少年普及生物学知识 ,提高他们的生物科学素养。联赛包括理论考试和实验考试两部分 ,理论试题由全国竞赛委员会统一命题 ,实验题目由各省、市自己确定 ,学生的成绩主要看理论分数。对联赛理论试题的命题研究 ,不仅直接影响考生的成绩 ,影响竞赛的辅导工作 ,对中学生物学的教学也有一定…     

中学生物奥赛实验辅导中应注重培养哪些能力

迄今为止，我校有5人次入选生物学竞赛国家集训队，2人次在国际生物学奥林匹克竞赛（IBO）中获银牌奖。生物学竞赛是一种智能竞赛，着重以鼓励和发展学生的个性特征，因此单独考查知识记忆型的题目较少，多为检查能力型的命题。竞赛中理论和实验两部分的分数比一般为3：2．所以实验辅导中培养学生的能力显得尤为重要。现结合我省和全国竞赛的实际，谈一谈竞赛实验辅导中应该对学生重点进行哪些能力的培养。一、动手能力的培养做实验就得动手，不但要懂得实验的原理、方法，了解实验步骤，知晓实验仪器、工具的使用方法等。更重要的是能够…     

第七届全国中学生生物学竞赛在上海举行

第七届全国中学生生物学竞赛于1998年8月14日～19日在上海市举行。本届竞赛由全国中学生生物学竞赛委员会主办;上海市植物学会、上海市卢湾中学承办;上海市动物学会、《生物学教学》纪委会、上海市教委生物教研室、上海市生物学教学研究会、上海教育出版社等单位协办。竞赛活动得到了上海市政府、科委、教委、农委等委办领导及各种宣传媒体领导的高度重视,左换现田市长担任了本届竞赛组委会名誉主任,其他领导担任了组委会顾问或付主任,出席了开幕式及闭幕式并致词。中科院院土、著名的生物学家谈家债繁控也担任了本届组委会顾问。这届…     

第17届全国初中应用物理知识竞赛试题及答案

由中国教育学会物理教学专业委员会和中国物理学会教学委员会共同组成的全国中学生应用物理知识竞赛委员会，负责全国中学生应用物理知识竞赛的命题和组织工作．本竞赛不是面向少数尖子学生的单纯学科知识竞赛，而是引导全体学生学以致用的应用性竞赛活动．旨在通过准备和参与竞赛活动，使学生了解物理学与其他自然科学在科学技术及社会生活中的重要作用，扩大学生学习物理的视野，丰富学生的课余生活，激发学生的学习兴趣，启迪学生的思维．本竞赛的内容是初、高中物理所涉及的知识内容，但试题的素材完全是联系生活、社会实际的，而不是传统意义上的模型化的题目．希望通过竞赛活动能促进学生形成学科荤、爱科学、用科学、信科学的良好风尚，促进学生生动活泼、主动地全面发展．     

从2001年生物联赛理论试题看2003年生物竞赛复习备考

从2000年开始,以各省独立命题的省生物竞赛被统一时间、统一试题、统一形式的全国联赛所取代。全国中学生生物学联赛与全国生物竞赛一样,分别由北京大学(全国植物协会)和北京师范大学(全国动物协会)组织和命题。一般来说,逢单年为北大命题,逢双年为北师大命题。他们之间的相对独立性决定了试题的风格、角度和难易程度上存在着一定的差异。因此,2001年由北师大命题的全国生物联赛试题对于2003年生物联赛复习具有指导性意义。     

评2007年安徽省高中数学竞赛

一、 安徽，是“文化大革命”后最早举行高中数学竞赛的省份之一．当时中国科学技术大学已迁至合肥，有不少数学名家，如龚异、曾肯成、陆洪文、常庚哲、史济怀、严镇军、杜锡禄等先生参与命题，所以安徽省数学竞赛的试题有很多好题，不少已经成为经典．2007年，安徽省数学会秘书长、中国科学技术大学数学系陈发来主任代表安徽省数学会委托吴康先生命题．这一届试题很有特色，有不少自编的新题，题目不过难，着重基本技巧与基本运算．     

《首届全国数学竞赛命题比赛精选》出书有望

由中国数学会普及工作委员会、中国数学会奥林匹克委员会、《中等数学》杂志编辑部主办的首届全国数学竞赛命题有奖比赛,于1988.10～1989.8举行.此次比赛收到应征题口1100余道.题目多为自编,少数为改造成题、推陈出新,总体质量较高,一定程度上反映了当时竞赛命题的水平.比赛结束后,组委会就曾计划出一本     

全国中学生生物学联赛细胞生物学部分辅导策略

<正>全国中学生生物学联赛是选拔各省市中学生参加全国中学生物学竞赛的一级赛事,每年吸引数十万中学生参与。联赛试题涉及动物学及动物生理学、植物及植物生理学、细胞生物学、生物化学、微生物学、遗传学、生态学等七门基础学科,知识面广、难度大,对中学生智力、耐力、身体素质和心理素质具有很强的挑战性。如何引导学生在联赛中取得好的成绩是参赛辅导教师需深思的课题。近年来,河南省在全国中学生生物学竞赛中成绩突出,其行之有效的一套辅     

谈“2000年全国中学生物学联赛理论试卷”

2000年全国中学生物学联赛理论考试已于2000年5月14日举行。根据《全国中学生生物学联赛暂行办法》，联赛包括理论考试和实验考试两部分，理论试题由全国竞赛委员会统一出题，实验考试由各省、市自己选定，参加实验考试的对象为各省、市理论考试成绩前2％者(上限为50人)。理论分和实验分按75％：25％分配。各省、市总分居全部考生前2％者(上限25人)为一等奖。一等奖获得者有资格保送进入普通高等学校；各省、市总分前3名有资格参加全国中学生生物学竞赛。     

参加一次科学实验操作竞赛有感

今年暑假，我有幸作为凤冈县的一名选手，参加遵义市第六届科学教师实验操作竞赛。这次竞赛的评委（同时也是命题小组）是从本市抽调的精英，老、中、青结合，他们经过认真分析科学教材、反复研究推敲，编写了九道比较开放而综合性较强的竞赛题目。     

浅谈《机械制图》竞赛命题思路和技巧

《机械制图》作为一门机械类专业的基础性学科，能培养学生空间的想象力，掌握扎实的识图和绘图能力，对许多后续的专业课程有着至关重要的作用。举办机械制图竞赛是提高学生学习兴趣，拓展学生知识面的一个重要方法和手段。在竞赛过程中，竞赛的命题是最重要的一个环节，在命题过程中要注意机械制图专业知识的全面性、技巧性、拓展性、规范性和准确性，同时要注意不要能用海量的题目来代替竞赛的难度，不要忽略基础性知识的重要性，也不要过分强调题目的难度。总之，要在充分、准确地了解学生的实际水平的前提下，拟定一份内容全面、难度适中的试卷。     

数学创新与实践竞赛

一、参赛须知 本竞赛分命题和解题两个方面．1．命题竞赛：将生产、生活、自然环境巾遇到的问题，编拟成用初中数学可解答的题目并给出解答，题目必须是首创，多少不限．最后以题目的质量评奖．命题竞赛参加人员身份不限．欢迎教师、教研人员、大学生等积极参与．优秀题目在本刊刊出，颁发获奖证书并付优厚稿酬．没有刊出的获奖题目也颁发获奖证书．     

我们的目的是提高孩子们"学科学,用科学,信科学"的科学素质

乔际平教授在病中仍亲自参与全国中学生应用物理知识竞赛试题的命题和审题工作,5月24日在家中又召开了“全国中学生应用物理知识竞赛委员会秘书处”工作会议,并作了重要讲话,这次讲话对今后的竞赛工作具有重要的指导意义,现根据录像将他的讲话整理节选发表如下.发表的部分已经他本人审阅.(全国物理教学专业委员会秘书处)     

数学创新与实践竞赛

一、参赛须知 本竞赛分命题和解题两个方面．1．命题竞赛：将生产、生活、自然环境中遇到的问题，编拟成用初中数学可解答的题目并给出解答．题目必须是首创，多少不限．最后以题目的质量评奖．命题竞赛参加人员身份不限．欢迎教师、教研人员、大学生等积极参与．优秀题目在本刊刊出．颁发获奖证书并付优厚稿酬．没有刊出的获奖题目也颁发获奖证书．     

全国初中应用物理知识竞赛征题工作公告

为了进一步提高全国初中应用物理知识竞赛的命题质量，丰富命题资源，经竞赛委员会研究决定，今年继续在全国范围内开展征题及评奖活动．应征题的要求如下：     

中学生物奥赛校级选手的选拔与训练

国际中学生物学奥林匹克竞赛(简称IBO),至今已举办九届。我国于1993年首次派队参赛(第四届IBO),旗开得胜,取得一金三银的优异成绩,这一竞赛成果为我国参加IBO增添了信心。为了选拔参赛选手,全国中学生物学知识竞赛和福建省中学生物学知识竞赛委员会,在每年5、7、8月分别进行市级、省级、国家级的选拔赛。我校年年组织选手参赛,并且获得全国赛二等奖(列全国第十名)1人,省赛奖12人,泉州市     

初中化学竞赛(天原杯)中的高考题型

近两年全国初中学生化学素质和实验能力竞赛(天原杯),在一些题目的形式、命题思路上借鉴了近年的高考题型,本文仅举几例,供辅导初中竞赛及进行试题研究的老师参考. 一、数形结合,考查思维深度题目1 [2002年全国初中学生化学素质     

2003上海市中小学生常见植物识别竞赛在华东师范大学进行

植物和人类生活的关系非常密切。但很多学生都不认识身边的植物 ,为了增进广大青少年对上海市常见植物的了解 ,提高对生态环境和植物多样性的认识 ,更多更好地参与到爱绿护绿行动中来。由上海市青少年科技教育中心、上海市植物学会、上海市华东师范大学生命科学学院、上海市中小学生命树“金合欢”科学实践活动俱乐部联合举办了 2 0 0 3年上海市中小学生常见植物识别竞赛。2 0 0 3年上海市中小学生常见植物识别竞赛决赛11月 2 3日上午在华东师范大学举行 (个别郊县同时举行分区赛 )。植物学及生物学专家周秀佳、马炜梁、王幼芳、张文华、金…     

编拟数学竞赛题的若干方法

数学竞赛命题是数学竞赛研究的重要方面.命题对数学竞赛活动的开展带有指导作用,题目出得好坏是数学竞赛成败的关键.那么怎样的题才算好题,怎样的试卷才算是一份好的试卷?二十多年来,笔者为浙江省数学竞赛,全国初中、高中联赛提供了大量的题目,其中被省级以上竞赛选用并正式作为考题有近20个.数学竞赛命题的实践,不断地促使笔者对命题的理论思考.本文拟对数学竞赛的命题方法作些探讨.会解题的人不一定会出题,会命题的人肯定会解题.因为编题的过程不仅是解题的过程,而且还是一个把解题引向深入的研究过程,一般说来编拟数学题需要深厚的数学功…     

提高孩子们“学科学用科学信科学”的科学素质

中国教育学会物理教学专业委员会副理事长乔际平教授在病中仍亲自参与全国中学生应用物理知识竞赛试题的命题和审题工作,5月24日他在家中召开了"全国中学生应用物理知识竞赛委员会秘书处"工作会议,并作了重要讲话,这次讲话对今后的竞赛工作具有重要的指导意义,现根据录像将他的讲话整理节选发表如下.发表的部分已经他本人审阅.