论体育舞蹈对大学生心理健康的影响

基于《全民健身计划纲要》的实施,发展到全民健身热潮的今天,体育锻炼意义不仅仅在于健身,同时也在于健心。体育锻炼对于心理健康发挥了重要的作用,并且也逐渐得到人们的重视。本文基于大学生的了解度与兴趣状况与学习体育舞蹈后的心理健康评价调查,探究体育舞蹈对大学生心理健康的影响,结果表明,体育舞蹈对大学生的心理健康具有积极影响,希望能够对今后的教育教学有一定帮助作用。     

运动卫生与保健

G804.3 9702604体育舞蹈对心理健康影响作用的调查=Investigation into the effect of sportsdance on mental health[刊,中,I]/司徒炳坤,曾芊//北京体育大学学报.-1997.-20(2).-12-16表5参9(XG)体育舞蹈//精神卫生//影响//心理健康应用精神卫生自评量表(SCL-90)调查与分析了98名广州市体育舞蹈爱好者的心理健康水平与特征,以论证体育舞蹈活动的“健心”功效,调查结果表明,积极参加体育舞蹈活动     

体育舞蹈选项课对大学生心理健康的影响分析

本文针对湖南铁道职业技术学院2011级体育舞蹈选项班的大学生,运用精神卫生自评量表（SCL-90）进行心理健康水平与特征的调查。调查结果表明,体育舞蹈与大学生心理状态的改变联系密切,验证了体育舞蹈对于高校学生的心理健康、体制健康以及免疫系统功能的提升等几个方面均有积极的促进意义。因此,高校体育任课教师应重视体育舞蹈选项课的开展,注意激发学生的体育舞蹈学习兴趣。     

体育舞蹈教学中音乐教育方法的探讨

体育舞蹈是舞蹈与音乐有效结合的一个运动项目,是广受青少年喜爱的新兴体育运动.本文分别从不同体育舞蹈的音乐个性、对体育舞蹈教学过程中音乐的探讨与分析、对体育舞蹈教学的建议等几方面论述了体育舞蹈教学中音乐教育的方法.     

论体育舞蹈教学中形象思维的训练

体育舞蹈是一种特殊的艺术形式,它蕴含着丰富的情感以及独特的思维方式—运动思维。作为形象思维中的一种特殊范畴,体育舞蹈运动思维的发展对形象思维有着重要的作用,而体育舞蹈教学作为其最基础的一环,在形象思维的形成和发展中处于不可或缺的位置。本文尝试通过对体育舞蹈运动思维的属性和特性的分析,就体育舞蹈教学中形象思维的训练进行探讨。     

体育舞蹈艺术教育促进大学生心理健康实证研究

针对目前大学生复杂的心理问题,探讨如何提高他们心理健康。以井冈山大学26名体育舞蹈学生为实验对象,运用文献资料法、访谈法、数理统计方法对他们心理健康标准指标数据得分值进行分析研究。结果显示:实验前体育舞蹈艺术教育的大学生心理健康标准不宜乐观,实验后大学生心理健康标准指标数值提升非常快,各项健康标准指标数值均为心理较健康,效果非常显著,值得推广;实验后体育舞蹈大学生与实验前在健全的人格和丰富的情感指标中有非常显著性差异,在充沛的精力和没有心理异常指标中有显著性差异、在正常发育的智力指标中没有显著性差异;实验后体育舞蹈大学生提升弧度越大的心理健康标准指标依次为健全的人格、丰富的情感生活、充沛的精力、没有心理异常、和正常发育的智力。     

对体育舞蹈美学特征及价值的探讨

体育舞蹈是最为典型的力与关结合的艺术性运动项目。体育舞蹈集技巧性和观赏性于一身,因此具有极高的美学特征与价值,受到了越来越多人们的热爱与追捧。本文对体育舞蹈所体现出的关学特征及价值进行了探讨。     

我院运动训练专业体育舞蹈主修课程教学优化改革研究

通过文献资料、专家访谈等研究方法对我院运动训练专业体育舞蹈主修课程设置进行研究,与我国其它体育院校运动训练专业体育舞蹈主修课程设置进行对比,提出了我院运动训练专业体育舞蹈主修课程教学改革思路,使之适应教学需要,培养出有广泛的艺术与体育技能,具备教学、训练、科研、全方位人才。     

体育舞蹈练习对大学生运动自信的影响

体育舞蹈是目前大学生选修课中的热门项目。本研究通过为期10周的教育实验,探讨体育舞蹈对大学生运动自信的影响。研究结果显示,体育舞蹈练习能够有效提高大学生的运动自信,但在提高程度上并不存在性别、院校、有无运动经历的差异。     

体育舞蹈教学中音乐的作用及其选择

体育舞蹈是一项与音乐紧密相关的运动 ,没有音乐伴奏的体育舞蹈不能称之为完整的体育舞蹈。音乐是舞蹈的灵魂 ,它给舞蹈注入了生机和活力 ,一套好的体育舞蹈必须选配与之相协调的音乐 ,才能达到完美的境界。因此 ,对于在体育舞蹈的教学中 ,如何运用音乐的作用调动学生练习的积极性 ,从而达到锻炼的效果 ,是本文所要探讨的。1　音乐在体育舞蹈教学中的作用1 1　音乐可以激发人的情感情感是舞蹈与音乐内在的脉搏 ,音乐作为独立的艺术门类有其自身的特点和规律。体育舞蹈音乐多采用施特劳斯等著名作曲家作词作曲的世界名曲以及轻音乐等。其音乐具有深刻的背景和内涵 ,重拍强音在轻拍弱音对比中突出出来 ,节奏强弱 ,张弛交替给人明显感觉。因此体育舞蹈音乐的激发情感功能比其它音乐形式更为生动。体育舞蹈音乐与运动着的人在情绪感染上具有一种较为直接的影响。音乐在空间所具有的扩散力和穿透力能够对人的生理、心理产生一种生动、强烈的刺激力和影响力。它最能反映人在运动中发展和变化的情绪变化 ,使人的感情运动与音乐的感情运动发生直接的联系 ,产生出人体运动美的深刻内涵。人体技能伴以情感表达在特殊意境中得以升华 ,使人体的动与情、形与神、身与心相互交融 ,...     

高校开展体育舞蹈课必要性研究

集体育与艺术、健体与健美于一体的体育舞蹈是一项新兴起的体育项目,是文明社会里一种高雅的活动,高校进行体育舞蹈课教学是对学生进行素质教育的重要组成部分,它在高校中被赋予了新的内涵,既能够给人独特的艺术感染力又能够给人优美的观赏性,同时有利于大学生的身心健康发展,提高他们的综合素质.本文对高校开展体育舞蹈课的必要性进行了研究,并提出相应的理论论据.     

影响安徽省体育舞蹈发展因素分析

国家发展规划的制定、安徽省经济的持续稳定增长、第4届全国体育大会的成功申办、体育舞蹈的不断社会化、高校体育教学改革的需要以及体育舞蹈很强的艺术观赏性等都是安徽省开展体育舞蹈的有利条件。但也存在着影响体育舞蹈发展的因素,包括：参加体育舞蹈训练人数少,训练场地设施不足;体育舞蹈教练员业务水平不高;现行的体育舞蹈竞赛规则不完善;体育舞蹈比赛缺少高级别裁判员;体育舞蹈体制改革的力度和宣传力度不大;体育舞蹈组织管理机构工作不到位;体育舞蹈科研落后,后备人才匮乏;缺少统一、全面和规范性的体育舞蹈教材等。针对上述影响因素,笔者提出了相应的发展对策。     

体育舞蹈中常见运动损伤的原因及预防

近些年来,随着我国体育舞蹈的普及和竞技水平不断提升,体育舞蹈的教学和训练中舞者运动损伤时有发生,这不仅给舞者个人带来困扰,而且在一定程度上对体育舞蹈的整体发展产生消极影响。本文通过对陕西省8家体育舞蹈俱乐部的舞者们进行调查,找出了不同程度运动损伤的形成原因,并通过数据分析发现规律,最终提出解决的手段和方法。     

高校体育舞蹈教学模式探析

通过对高校开展体育舞蹈课的调查研究,归纳总结了高校开展体育舞蹈课教学特点,提出体育舞蹈的教学模式,为高校开展体育舞蹈课提供参考依据。     

中等水平体育舞蹈标准舞运动员赛后恢复的研究

赛后恢复,决定着运动员在新一轮竞赛周期的训练和竞赛水平的发挥,同样决定着运动员在赛场的运动成绩。研究中等水平体育舞蹈标准舞运动员赛后恢复现状,针对现状制定恢复方法,为指导中等水平标准舞运动员在赛后恢复中提供科学的恢复方法。该文以北京体育大学艺术学院体育舞蹈专业标准舞运动员为研究对象,得出主要结论:(1)赛后恢复影响着体育舞蹈标准舞运动员在赛后训练的技术与质量。(2)赛后恢复影响着体育舞蹈标准舞运动员在下一场竞赛的水平发挥。建议:(1)中等水平体育舞蹈标准舞运动员在竞赛过后重视赛后恢复。(2)中等水平体育舞蹈标准舞运动员在竞赛过后要双管齐下,进行心理和生理的恢复。     

论体育舞蹈意境

体育舞蹈各舞种都蕴含着丰富的舞蹈意境,意境是朦胧与多义的,它能够表现出舞者复杂、深刻、细致的内心情感,并能给舞者一种颇富诱惑力的想象与追求,策动人去追求一种情理渗透、形神兼备和美的境界.充分理解各舞种的意境,对于提高体育舞蹈技艺有着极大的帮助作用.     

对"二操一舞"增强学生体质的初步研究

采用文献资料法、实验对比法,对“艺术体操、健美操、体育舞蹈在高等专科学校体育教学中取得的效果进行分析,对于学生学习动机、学生的身体素质、机能以及身体形态和提高学生艺术修养等方面进行研究。     

体育院校体育艺术专业办学实践与思考——以武汉体育学院体育艺术专业体育舞蹈方向为观察点

以武汉体育学院体育艺术专业为观察点,梳理体育院校体育艺术专业的发展进程,再现办学实践的历史轨迹。对体育舞蹈专业方向人才培养目标、专业课程体系、专项考核体系进行重点剖析,在此基础上进行理性思考,提出并讨论了专业性质、课程体系和办学规模问题。认为体育艺术专业的特色在于它一方面在舞蹈中融进了体育元素,使舞蹈艺术走向大众,演变为大众健身运动项目;另一方面,又在体育中融进了舞蹈艺术的元素,增强了作为体育运动项目的观赏性。与其他历史悠久的学科相比,体育艺术专业目前仍然处于"稚嫩期",专业建设还有大量的、艰苦的工作要做,还有一系列发展中的难题需要破解,必须引进先进的教育理念,树立改革的思想,大胆创新,敢于实践,勇于修正,才能排解前进中存在的问题。     

艺术类院校开设体育舞蹈选修课的现状及对策分析

通过对艺术类院校体育选修课开设情况的调查,发现艺术类院校体育舞蹈选修课开展过程中,存在学生对学科了解较少、师资紧缺、缺乏统一教材、场地不足等问题.为此,应加大投入,引进高素质专业人才,提高教学质量,激发学生的学习兴趣.     

我国高校实施心理健康教育若干问题的研究

本文在查阅大量文献资料和进行专家访谈的基础上 ,针对大学生出现的各种心理问题 ,借鉴西方心理健康教育的方法 ,提出了我国高校实施心理健康教育的内容、原则、方法和途径。