规范教学实验中心管理,追求卓越实验教学效果

深圳大学生物科学教学实验中心的成立改变了以往按课程设置模式的实验室建制，实现了设备资源、实验场地的共享，该教学实验中心通过加强教学实验中心的管理使得教学实验中心确实成为培养新世纪高素质的人才的实验平台。该教学实验中心在规范管理方面的主要措施包括：建立具体完善的规章制度，理顺实验教学管理；规范设备的购置与维护，提高设备使用效率；重视实验中心档案的整理与归类，提高信息数据收集和管理的质量；重视营造文化氛围，不断改善实验室环境。这些措施的实施对实现卓越的实验教学效果起了极大的推动作用。     

高等学校院级教学实验中心的建设、管理与发展探讨

围绕高校教学实验中心的建设和管理运行特点,论述了加强实验教学的建设与管理的重要性,并结合北京工业大学材料学院教学实验中心建设与管理的实践,探讨了教学实验中心的建设与管理在深化实验教学改革和提高实验教学质量方面发挥的重要作用。     

计算机基础教学实验中心建设与管理的思考

计算机基础教学是高等学校教学体系中的重要组成部分,其实验中心在人才培养方面有着不能替代的作用。本文从培养21世纪科技创新人才的角度,探讨了加强计算机基础教学实验中心的建设与管理的重要性,论述了加强实验中心的建设与管理在深化实验教学改革和提高实验教学质量方面的一些具体措施和办法。     

整合实验资源深化实验改革培养生命科学基础人才

北京大学生物基础教学实验中心是国内高校生物学科中功能最为齐全的大型综合实验中心,随着国家和北京大学对教学实验中心的不断投入,生物基础教学实验中心得到非常大的变化和发展,在国内整个生命科学教学中具有非常重要的地位和作用。怎样让学生具备较强的综合实验能力,成了培养新型生命科学人才的关键课题。对本科生人才培养思想进行调整势在必行。现将北京大学生物基础教学实验中心在加强管理,进行调整取得的成果汇总如下。一、为培养人才创造良好的实验条件近年来,我们实验中心利用世界银行贷款、理科基地建设经费、国家“211工程”建设…     

基于应用型人才培养的生物科学专业实践教学体系优化

应用型人才的培养离不开实践教学,针对地方院校生物科学专业实践教学的现状,通过实践教学体系的模块化、完善实践教学平台建设、加强实践教学师资队伍建设、编写实践教学指导书、实践教学方式的优化、增加毕业实习经费的投入等措施对生物科学专业实践教学体系进行了优化,取得了良好的教学效果,提高了生物科学专业应用型人才培养的质量.     

改革实践教学,提高对学生知识和能力的培养水平

利用世界银行贷款，促进了大学基础课的实践教学的改革，包括课程建设、教学内容和模式的改革、教学环境的改善等。经过几年的实践，已取得显著成绩。经验证明，加强教学实验中心的建设，改革教学实验中心的管理体制，给教学实验中心以物质保证，将更好地提高大学实践教学水平和教育质量。     

农业大学工科类院校实验中心建设的探讨与实践

以建设兼顾农业大学特色把握工科专业特质院级实验中心为研究目的,针对华南农业大学工程学院实验室管理及运行中存在问题,以加强学生工程基本技能训练为中心,整合实验室资源,优化组织结构,建设高度协调运作学院实验中心,并对院实验中心进行实践。通过3年多的实践表明:院实验中心平台建设可充分优化教育资源,在工程实训中体现出教学效益和质量。在建设院级实验中心工作中融入农业大学特色与工科学科特质方面具有创新。     

加强化学基础教学实验中心的建设与管理

本文从培养适应21世纪科学技术发展需要的创新人才的高度，论述了加强实验教学的建设与管理的重要性。结合南开大学化学教学实验中心建设与管理的实践，探讨了教学实验中心的建设与管理在深化实验教学改革和提高实验教学质量方面发挥的重要作用。     

高校文科实验教学示范中心内涵建设的思考

近十年来,高校各类实验教学中心的建设飞速发展,文科实验中心与过去相比也在教学装备和教学环境上实现了质的飞跃。硬件建设取得发展的同时,必须加强内涵建设,做到"内外兼修",让实验中心真正成为培养优秀人才的摇篮,服务于科研的基地,服务于社会的窗口,其核心建设理念的重点就是实践教学体系的改革。     

新建地方本科院校软件工程教学实验中心建设和教学模式的探讨

针对软件工程教学实验中心建设和教学存在的问题,结合新建地方本科院校自身的特点,从软件工程教学实验中心建设、实验教学理念改革、实验教学体系建设等方面探讨了新建地方本科院校软件工程教学实验中心建设和教学模式改革的具体措施。     

依托国家特色专业和卓越计划建设示范中心

武汉大学遥感信息工程实验教学中心依托全国重点学科和国家特色专业,以卓越计划为契机,开展示范中心建设。文章首先介绍了实验中心依据专业特色改革实验课程体系、将科研成果转化改革实验教学内容、工程应用转化为创新工程实践教育。进一步加强实验中心的队伍建设,设置"知卓讲坛"建立卓越兼职队伍、引进优秀留学人才优化实验专职队伍、委托企业深造培训建设双师型实验队伍、以教学、科研、生产相互连接,强化实验队伍建设。最后,总结了实验中心硬软件资源建设以及管理模式的创新。     

化工类专业实践教学体系的构建与实践

根据新时期高等教育和人才培养要求,全面推进实践育人工作,结合环境与化工清洁生产国家级实验教学示范中心教学建设经验,介绍了实验中心在实践教学改革和教学体系建设方面的探索和实践。实验中心依托湖北省区域经济特点和我校化工学科优势,构建了以实训、实验、实习、创新(简称"三实一创")为核心的化工类专业实践教学新体系。加强师资队伍建设,强化多元实践教学,着力提高学生的工程实践能力和创新能力。     

加强高校实验中心建设的几点建议

从实验中心布局和建制改革、实验教学内容改革、加强实验中心人才培养、加强实验室日常管理和实验中心队伍建设等五方面阐述如何加强实验中心建设,培养学生的创新能力和实践能力,以适应时代发展的需要。     

特色发展中的成都师范学院生物科学实验中心

生物科学实验中心的前身是1982年利用世行贷款项目建立的生物学实验室。在30多年的发展中,实验中心基于聚合科技的思想,以教师专业能力发展和“产学研”研究为核心,致力于创新型人才的培养。     

借鉴名校经验,加快学校实验中心平台建设

为加快河北科技师范学院实验中心平台建设、满足创新型人才培养的需要,在学习借鉴清华大学、北京师范大学、南开大学等6所名校先进的实践教学办学理念和实验中心平台建设经验的基础上,不断完善了该校实验中心平台建设,并加大对实验中心资金的投入,不断提升学校实践教学管理水平和办学质量,拓展了大学生实践能力与创新能力,把实验中心建设工作推向一个新的台阶。     

龚维，郝刚

生物科学是21世纪蓬勃发展且最受关注的学科之一,在现代科学技术以及高等教育中占有重要地位。国际化建设在全国高校大力推进,生物科学双语教学是高校国际化建设的重要环节。本文阐述了生物科学双语教学的必要性,探讨了生物科学双语教学的模式,提出将中英文授课、英文教学资源、多媒体资源、学生参与以及多样化考核方式等融入生物科学双语教学中,并对生物科学双语教学的发展方向提出了建议。     

"双一流"建设背景下高校力学教学实验中心建设探索 ——以中南大学为例

通过分析中南大学力学教学实验中心建设与运行现状,阐述了教学实验中心建设模式、内容、特色及取得的成果,指出教学实验中心存在的问题,分析表明:"双一流"高校教学实验中心建设应以一流实验室与创新创业教育基地的合一为目标,在科学布局和顶层设计的基础上,不断完善实验条件,打造一支高水平的实验队伍,通过科学研究、社会服务、国内外合作交流等途径来提高学生的创新实践能力.     

以开放创新理念建设声学教学实验中心

利用问卷调查形式,了解学生对声学教学实验中心的开放工作和创新能力培养的看法,并通过对问卷调查的分析,结合实验中心具体情况和专业课特点,针对实验中心开放和培养学生创新能力这一问题,提出了以开放创新建设声学教学实验中心为理念,引导和激励学生有效利用声学教学实验中心开放平台进行创新实验,提出了一些在实际工作中的具体措施,同时对实验中心开放管理方式进行了探讨。     

院级教学实验中心建设的思考

该文以农业大学资源环境学院为研究对象，介绍了建立资源环境教学实验中心的设想和实践．讨论了以成立院级教学实验中心，解决由校、院系和教研室三级管理体制下实验教学所存在的主要问题，提出建设院级教学实验中心是高等农业院校进行实验室建设与改革的迫切需要。     

研究型大学实验中心可持续发展模式的探讨

文章从阐述高校实验中心建设背景入手,分析高校实验中心现行建设模式中所存在的问题,并结合浙江大学生物教学实验中心建设的实践,提出改变传统思维,扩大实验中心的职能,提高实验中心的地位,以及“教学资源共享、培养创新人才和强化社会服务”是研究型大学实验中心可持续发展模式的新思路。