浅议企业员工培训创新

现代企业之间的竞争核心是人才的竞争,也是知识的竞争,而企业员工通过培训正是培养人才、传播知识、实现知识共享的基本途径。根据形势的变化创新企业员工培训,必将会给企业带来丰硕的成果。企业员工培训创新包括培训思维创新、培训方式创新、员工培训考核创新和培训讲师培养及选拔的创新等。     

对企业职工培训工作创新的思考

从三个方面阐述了培训创新的方法和方式,尤其是作为企业职工的培训,在适应社会主义市场经济要求的前提下,培训要顺应企业发展的方向,符合企业自身的需求,要用灵活多样的手段和形式,对企业职工进行培训和教育,以达到提高企业职工整体素质的目的。     

培训方案设计过程探析

进入新世纪,我国企业所面临的市场竞争日趋激烈。企业要适应市场竞争的需要,培养和塑造优秀人才,就必须重视员工培训,而要想取得理想的培训效果则必须重视企业培训方案的设计。一份优秀的培训方案,其设计过程是基于对培训需求、培训方案各组成要素的分析以及对培训方案的评估及完善。     

加强企业内部培训工作的思考

在中国加入WTO的背景下,国内企业面对更加激烈的市场竞争,只有不断提高自身的核心竞争力,才能适应国际化市场竞争的要求,而通过培训提高员工综合素质,是提高企业竞争力的关键。虽然目前国内企业也意识到员工培训的重要性,但是多数企业投资力度不够,培训体制的完善与创新方面还很欠缺,培训的效果不尽人意。     

新时期企业人力资源培训创新途径及开发策略

企业人力资源培训是为企业发现、培养人才的方式,不仅能为企业注入更多新鲜血液,而且对企业文化、企业精神的凝聚也有巨大作用。人力资源培训作为企业管理的重要部分,其创新途径探索已经成为企业管理研究的重要内容。     

企业技术创新方法培训探讨

技术创新方法(TRIZ理论)在我国由政府主导的大规模培训、应用已有5个年头,有力地促进了企业技术创新能力的不断提高,取得了较好的成效。在新的形势下,一方面要发挥政府政策引导作用,逐步建立市场经济的培训体系,另一方面亟待解决多方法协同创新、培训流程多样化、培训内容本土化等诸多问题,方能使企业由"要我用"向"我要用"转变,不断提升企业技术创新能力和潜力。     

企业职工培训的创新与思考

企业职工培训是企业生产经营中的一项基础工作,如何创新培训工作并使其优化已成为一项重要课题。目前尽管企业职工培训工作已经有了长足的发展,但在观念、制度、质量等方面还存在着诸多的不足,这都需要进一步探索和实践。本文从三个方面对深化企业职工培训做了论述。     

浅谈体验式培训

体验式培训起源于二战时期的英国,由教育学家库尔特·哈恩（Kurt Hahn）提出并发展起来。现今,体验式培训以其独特的培训方式和显著的效果被国内外众多企业热力推崇,并被誉为“成人演绎的寓言”。本文从体验式培训的起源、概念、理论基础出发、思考了与传统培训的区别及在现代企业中的运用。     

BFT在英语培训中的应用

BFT作为我校英语培训的新项目,对培训目标的实现、培训内容的更新、培训模式的创新起到重要作用.推广BFT在我校英语培训中的应用是培训的方向.以听力模块为例,就如何进行BFT培训做了一些探讨,希望借此推广BFT的应用.     

积极探索教师培训工作规律 努力实现教师培训方式变革

正进入新世纪以来,教育改革与发展对教师队伍素质提升的要求空前提高,教师培训工作既有巨大的社会需求,又面临着极大的挑战。如何在新的形势下做好教师培训工作,进一步提高教师培训质量,促进教师培训的专业化发展,是摆在每个教师培训机构和教师培训工作者面前的重要课题。本文通过对教师培训工作的历史回顾,详尽分析了以往教师培训中存在的问题及原因,提出要更新培训理念、创新培训方式,旨在改革传统教师培训的弊     

在网球训练中应重视体能训练

通过观察2001年澳大利亚网球公开赛运动员体能表现以及对几个优秀网球运动员体能训练阐述，结合作担任国家网球队冬训体能教练体会，对我国网球体能训练提出一些建议。     

传统高原训练、HiLo训练及间歇性低氧训练之理论比较刍议

回顾了高原训练现状，对传统高原训练、HiLo训练及间歇性低氧训练进行了训练方式、训练负荷和生理学基础的理论比较。通过比较发现，间歇性低氧训练和HiLo训练是一种优于传统高原训练的训练方法。最后指出了今后的研究方向。     

循环训练法在体操身体素质训练中的运用探讨

本文采用实验研究方法对循环训练法在体操身体素质训练中的运用进行了初步的探讨,结果表明,在体操身体素质训练中采用循环训练法对激发受训者训练热情,调动训练的积极性及提高训练效果能起到积极的促进作用。     

训练个性和项目特性及其个性化训练与专项化训练

提出并论述了训练活动和运动项目的本质属性为训练个性与项目特性,并表现为个性化训练与专项化训练。认识和遵循训练个性和项目特性是个性化训练与专项化训练的根本途径,也是科学训练的根本途径,其出发点和落脚点为发展＂特长竞技能力＂与＂核心竞技能力＂。训练个性和项目特性具有主客体性,其中训练个性主客体兼有。训练主体的情感、意志等意识因素,是体育运动中最为活跃的因素,表现为训练主体的主观能动性。个性化训练与专项化训练及其统一是运动训练的核心内容。     

体能训练中通过对训练量的科学调控实现最佳训练效果

本文通过教学实践中对训练量和训练效果的分析对比,借助运动学和运动生理学基础理论的指导,力图探索体能教学的最佳训练效果。     

古典芭蕾的训练体系在竞技健美操训练中的应用

我国竞技健美操与世界水平差距主要表现在动作完成缺乏技术魅力,缺乏充满个性特征的创造性的表现力.古典芭蕾完整的训练体系对竞技健美操的技术训练和表现力的培养有独特作用.借鉴古典芭蕾训练手段,紧密结合健美操特点,是提高健美操运动员技术和表现力的有效手段.     

运动训练与谷氨酰胺代谢研究进展

谷氨酰胺是人体内含量最丰富的氨基酸,能提供免疫细胞增殖和蛋白质合成所需的前体和中间体。运动训练导致血浆谷氨酰胺浓度发生变化,这种变化与运动的时间、强度和方式相关。对谷氨酰胺的生理功能及运动训练对谷氨酰胺代谢的影响和补充进行了综述,为谷氨酰胺在运动训练中的应用提供参考。     

足球战术训练中采用变式训练的研究

足球战术训练是足球训练过程中必不可少的一个重要环节,如何在战术训练中采用科学的训练手段加快运动员对战术的理解和掌握,需要我们对足球战术训练的全过程进行分析研究。采用有效的战术训练,对运动员所学战术知识的掌握,技能的发展,分析问题和解决问题能力的提高起着举足轻重的作用。因此,战术训练的科学性与合理性是教练员训练艺术的一个重要组成部分,它直接影响到训练效果和质量。     

论一元训练理论与高水平运动训练

20世纪50—60年代,我国萌发了一元训练理论。通过探讨运动训练的基本事实,分析一元训练理论与二元训练理论存在的差异,得出结论：一元训练理论对促进高水平运动训练具有积极作用。     

传统高原训练、HiLo训练与间歇性低氧训练之理论比较

近年来，高原训练得以迅速发展，其实践经验和基础理论的研究得到了逐步完善，训练方法也不断改进，并发展出一系列新的训练手段及模拟训练方法，比较有代表性的有：HiLo训练和间歇性低氧训练。这些方法在沿袭高原训练基本思路的基础上，摒弃其存在的诸多弊端，有效利用其优势，为科学运动训练开辟了广阔的前景。本文旨在从理论上分析和比较这些方法的利弊以及改进、完善的基本思路，为广大体育科研工作者和教练员进行深入研究和制定训练计划提供一定的理论依据.