《心理学》多媒体教学课件的应用与评价

本文介绍了《心理学》多媒体课件教学应用的实际情况，通过对比多媒体教学与传统教学。考察和剖析多媒体课件对《心理学》教学的优化作用及应用中应注意考虑的因素。     

心理学多媒体教学中师生作用的转变

多媒体课件在教学中的应用必然引起教学思想、方法的变革，从而导致教学过程中各组成要素的地位和作用发生根本性的转变。本文通过对比分析《心理学》传统教学与多媒体教学中教师与学生地位和作用的不同，阐述《心理学》多媒体教学的优势和价值。     

Authorware在电子技术多媒体课件设计中的应用

多媒体课件借助计算机和多媒体技术,一是改变了传统教学枯燥、呆板的形式,二是“寓教于乐”提高了课堂教学效率,全面促进素质教育的发展,促进电子教学形式,教学手段,教学方法以及教学思想的变革。本文就多媒体创作软件Authorware在电子多媒体课件设计中的原则及应用作一阐述。一、多媒体课件设计的原则及目标多媒体课件的设计制作是一个涉及认知心理学,教育心理学,学习心理学等的系统工程。课件设计的目的自始至终均为优化教学过程,提高教学效率服务,以促进学生掌握电子技术的技能和知识。多媒体课件教学只是一种手段,应当始终依据教学法的…     

关于多媒体课件中界面色彩设计的研究

多媒体课件作为计算辅助教育的一种新型手段,在现代教育教学中起着越来越重要的作用。随着多媒体课件在教学中的广泛应用,如何发挥多媒体课件图文并茂、形声并举的优势来提高学生对多媒体课件的阅读能力,从而提高学习效率和效果,已经成为教育心理学、     

开发《心理学基础》CAI课件的思考

为了适应医学教育改革发展的需要，转变陈旧的教学模式，本课题组开发了《心理学基础》课程CAI 教学课件，探讨以一种更加科学、合理、生动的形式组织教学，充分发挥CAI 系统的形象性、交互性及多媒体特点，丰富心理学教学手段，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率，促进卫生职业教育心理学教学方法的改革。     

浅析心理学在小学英语多媒体课件设计中的应用

随着现代教育技术的发展,多媒体CAI（Computer—Assisted Instruction,即计算机辅助教学）在小学英语教学中的运用越来越普遍。多媒体课件使教学过程情境化,教学内容直观化,给小学英语教学带来极大的便利。然而小学英语多媒体课件是一个涉及儿童认知心理学、教育心理学、儿童发展心理学等多门心理学学科的综合体系。只有运用相应的心理学分析,充分考虑儿童学习认知的特点和规律,才能设计出优秀的小学英语教学课件。     

多媒体课件在《综合英语》教学中的应用

多媒体课件在《综合英语》教学中的应用有力地推动着高校英语专业的教学改革。多媒体课件的运用改变了传统的单一的教学手段,具有明显的优点。本文结合笔者在《综合英语》课程中的教学实践,对如何在教学中有效地应用多媒体课件提出自己的思考。     

《电路分析原理》课程多媒体教学的探索

一、《电路分析原理》多媒体课件制作的必要性《电路分析原理》是高等院校电子信息类专业学生的必修课程 ,它是以后各专业课 (如《模拟电子线路》、《数字电子线路》、《通信电子线路》、《信号与系统》、《数字信号处理》等)的基础 ,所以《电路分析原理》是一门十分重要的课程。课件即计算机辅助教学使用的课程软件 ,多媒体课件也就是使用多媒体进行计算机辅助教学的课程软件。它是通过计算机呈现教学内容、结构和教师教学意图 ,指导和控制教学活动 ,接受学生的要求和回答 ,存储有关的教学资料 ,这样进行教和学的程序。大致来说 ,课件的功…     

《高等数学实验》多媒体课件的设计与制作

文章结合《高等数学实验》多媒体课件,介绍课件设计的思想以及该课件的特色,提出制作多媒体课件应考虑的针对性、科学性、个性化、交互性、动态性和艺术性原则,揭示了多媒体课件在数学教学领域发挥的重要作用。     

运用认知心理学提高多媒体课件的教学效果

随着多媒体课件在教学中应用越来越多,对教学课件质量的要求也越来越高。通过有意识地利用认知心理学知识,来提高课件的质量、改善教学效果是十分必要的。本文从几个方面提出改善教学课件质量的策略,对认知心理学在课件制作中的运用作了初步探讨。     

"自我"的"印象"——析史铁生的长篇小说《务虚笔记》与《我的丁一之旅》

从史铁生的两部长篇小说《务虚笔记》与《我的丁一之旅》的文本出发,重点分析《务虚笔记》小说人物性格,从而通过文字表面的映像,来了解史铁生现实生活经历,发现史铁生最内里的“自我”与“印象”,阐述史铁生小说中的“质疑真实,推崇自我”的哲学思想,发掘文学与哲学的重合方式。     

“两双”、“口嘴”的意象图式

文章从隐喻的意象图式角度分析"两"与"双"、"口"与"嘴"在语言表达中的同现限制。"两"与"双"的字形不同,它们的意象图式也不同:"两"是平分图式,"双"是配偶图式;"两"、"双"词语在言语交际中的意义和用法也就不同:选择"两"的语境强调"分而为二、两相对立",在选择"双"的语境强调合二为一、配成一对。"口"与"嘴"隐喻投射到对事物域的认识当中,但是各有侧重:"N+口"强调的是"容器通往外界的地方","N+嘴"强调的是"容器中形状突出的部分"。     

《孟子》中“正”“长”“贤”“轻”“良”的形容词用法

通过对《孟子》中“正”、“长”、“贤”、“良”、“轻”5个形容词的语义和语法功能作较为细致的描写,试图从中寻找出《孟子》中不同的形容词在语法功能上的共性与个性,并进一步提出问题,即这些共性与个性的历时和共时的差异,以及造成这些差异的原因。     

论《受戒》的"淡"

汪曾祺的《受戒》最大的特点是“淡”,它主要表现在情节的散淡,时代背景和人物情感的淡化,语言的平淡等方面。这与汪曾祺的人生经历、思想情感和艺术追求等有着密切关系。     

"囷""廛"辨疑

~~“囷”“廛”辨疑@杜香娟$中原油田第一中学!河南濮阳457000~~     

释"五"与"六"

通过形体比较，利用同音假借原理，历史渊源法，阐释出“六”与“庐”的关系，即“六”是“庐”的初，从字族学角度，利用形训和历史推源法，揭示了“五”族字的乳化关系，并推究出“五”的本就是“抵牾”之义。     

人类学的“普同”与“相对”

现代人类学的开端,可追溯到19世纪,但人类学作为现代科学真正被确立起来,则要到20世纪20年代。长期以来,学科内部由于理念不同逐渐分野,形成两大主要分支,即以英、法两国为首的社会人类学,和以德、美两国为主的文化人类学。两派虽在学术理论、方向、思考方式等方面有所分歧,但并不妨碍他们各自为人类学学科所做出的巨大贡献。本文旨在介绍两派的主要学术观点,以及在人类学四大领域研究当中的理论实践。     

"扑朔""迷离"求解

北朝民歌《木兰诗》"雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离"中的"扑朔""迷离"作何解释,历来众说纷云莫衷一是。笔者认为,归纳起来,不外乎有两种说法。第一种:"扑朔",即"缩动"或"爬搔"之意,为兔走时足伸缩之貌;"迷离",即"朦胧",为眼色朦胧。第二种:"扑朔",形容雄兔脚上的毛蓬松的样子;"迷离",形容雌兔的眼睛被蓬松的毛遮蔽的样子。本文对这两种说法作了较具体深入的评析,并赞同第一种说法。