第二课堂活动的素质教育功能

第二课堂活动是全面提高学生的基本素质和健康发展学生的个性、特长的基本途径，为充分发挥第二课堂活动的素质教育功能，我们应以观念改变为先导，以探索第二课堂活动的基本原则、内容、途径及素质教育功能、创新教育功能为重点，努力创建一个富有新富、具有时代特色的第二课堂活动新体系。     

第二课堂活动的素质教育功能

第二课堂活动是全面提高学生的基本素质和健康发展学生的个性、特长的基本途径,为充分发挥第二课堂活动的素质教育功能,我们应以观念改变为先导,以探索第二课堂活动的基本原则、内容、途径及素质教育功能、创新教育功能为重点,努力创建一个富有新意、具有时代特色的第二课堂活动新体系。     

高校留学生第二课堂的思考与实践

第二课堂活动是高校留学生教育管理中非常重要的一部分,是课堂教学的有益补充。本文在陈述第二课堂活动意义的基础上,从现状及存在的问题入手,讨论开展第二课堂活动应注意的事项,并具体从三个阶段探讨如何搞好第二课堂活动。     

基于“三要素”的高校第二课堂活动分类方法

为推动高校共青团"第二课堂成绩单"工作的开展,对高校共青团第二课堂活动的分类进行了研究。分析了高校共青团第二课堂活动的分类现状,剖析了分类难点,提出了基于活动类别、参与方式和活动级别的"三要素"分类法,通过实例验证了该分类方法的科学性和有效性。     

大学生的第二课堂活动

第二课堂活动对提高大学生整体素质具有其他教育手段不可替代的作用。本文通过对师范院校大学生的第二课堂活动的内涵、特点、积极意义和相对消极作用进行分析,提出了如何搞好第二课堂活动的指导性建议。     

寓教于乐理念下大学生第二课堂活动的建设

开展大学生第二课堂活动目的在于让学生在教师指导下积极参与活动获得有效教育。但是目前大学生第二课堂活动的教育有效性不足。寓教于乐理念能够调动学生参与活动的积极性,同时也让学生获得有效教育,更好地开展大学生第二课堂活动。     

试论构建高职院校科学的第二课堂活动体系

第二课堂活动在高职教育中具有重要意义,但在高职院校中却一直处于边缘化状态。从第二课堂活动和常规课堂教学的关系出发．分析高职院校中第二课堂活动的重要作用,并探讨如何统筹第二课堂和常规课堂教学活动,构建科学的第二课堂活动体系。     

以第二课堂活动为载体，加强校园文化育人功能

第二课堂活动是校园文化的主要载体,本文分析了新时期第二课堂活动的特点以及它在校园文化育人中的优势,并提出优化第二课堂活动的思路。     

高校英语第二课堂开展的误区与应对策略

英语第二课堂活动是英语素质教育的要求和有效实施途径。通过分析目前高校英语第二课堂活动开展中存在的误区,指出了开展英语第二课堂应坚持的原则,并提出了在这些原则指导下开展第二课堂的具体活动形式。     

关于在网络时代开展高校第二课堂活动的几点思考

通过分析网络对高校第二课堂活动产生冲击的原因以及借鉴和吸收网络的积极要素，论述了加强高校第二课堂活动建设的重要性及怎样加强高校第二课堂活动的建设。     

理工科大学第二课堂外语文化建设研究——以长春理工大学外语文化建设为例

第二课堂外语文化活动是理工科大学外语文化建设的重要平台和载体,对于培养国际化高层次人才起到积极的促进作用,本文以长春理工大学为例分析了第二课堂活动外语文化的作用以及长春理工大学第二课堂外语文化活动开展现状,并提出了理工科大学第二课堂外语文化活动因坚持的原则。     

“第二课堂”的育人作用及活动的内容

提高大学生素质的方法是多种多样的,开展第二课堂活动就是其中一个有效途径。本文就第二课堂活动在大学育人过程中的作用,开展第二课堂活动的思路与途径,提出自己的一些见解。     

充分利用“双休日”积极开展第二课堂活动

本文结合本人利用双休日开展第二课堂活动的实际和学校的具体情况,探讨了开展第二课堂活动对大学生全面素质培养的积极作用,总结了自己的收获和体会。大学生在第二课堂活动中,可以通过学术讲座、开放实验等渠道,拓宽知识面,培养思维能力和创造能力。     

怎样搞好物理"第二课堂"活动

第二课堂活动是实现教育目标的途径之一,是课堂教学的必要补充。第二课堂与课堂教学的目的是一致的,但又不同于课堂教学。就内容来说,它不受教学计划和教学大纲的限制,比课堂教学有较大的伸缩性;就形式和方法来说,它有很大的灵活性,可以是集体活动,也可以是小组活动。怎样搞好物理"第二课堂"活动?     

高职院校开展第二课堂活动的原则

第二课堂活动是校园文化建设的重要组成部分,也是校风、学风建设的主要载体之一。高职院校第二课堂活动的开展对学生的专业技能培养与综合素质提高具有重要影响,因此,如何开展第二课堂活动,在活动开展过程中应遵循哪些基本原则,成为高职院校需要探讨的问题。     

广州东部农村中学第二课堂活动状况的调查分析与研究——以菊泉中学为例

本文以广州东部农村中学菊泉中学的学生为调查对象,对第二课堂活动的实施情况和学生对第二课堂的认识等方面开展了问卷调查,并根据调查结果进行了分析讨论,为学校有效开展第二课堂活动提出了一些建议。     

高校第二课堂活动的教育动力功能分析

本运用化学基本理论,引入自然科学的分析方法,考察了高校第二课堂活动的基本特性,分析了高校第一课堂同第二课堂活动的关系,认为第二课堂活动在素质教育中具有非常重要的功能。     

构建学分制条件下第二课堂活动课程体系的思考

本文在认真分析高校第二课堂活动课程体系现状的基础上,提出构建学分制条件下第二课堂活动课程体系,应积极贯彻“以学生为本,以激励为主”的教育理念,重点遵循导向性、个性化和可操作性三大原则,以实施基本学分和创新学分为主线,由选修的培训课程体系和必修的活动课程体系两大模块构成的系统化的第二课堂活动课程体系。     

大学英语第二课堂活动的创新实践探索

随着全方位的素质教育日益为社会所重视,大学英语教学也一改传统的应试教学格局,英语第二课堂活动的价值为越来越多的学者和大学英语教师所关注。通过梳理了开展大学英语第二课堂活动的理论依据,探讨了第二课堂活动对大学英语教学的促进作用,并结合我校近年来实施英语分级教学改革的具体实践,总结了开展英语第二课堂活动的创新举措。     

浅谈湖南农业大学学生活动公关策略的创新

高校学生活动是高校开展德育工作的重要载体,是落实高校第二课堂素质教育拓展的重要方式。充分发挥高校学生活动开展的效用需要大力倡导学生活动公关策略的创新,以适应新世纪大中专学生综合素质能力培养的实际需求,为促进高校第二课堂素质教育拓展的不断完善作出贡献。