体育学院排球专项学生课余排球活动的研究现状及影响因素分析

为建设体育强国,教育部提出体育专业的培养目标是培养出一专多能的复合型人才。体育专业的学生需掌握多项运动技能,但课时数少,因此需要学生在课余时间内结合自身情况进行课余体育锻炼。本文通过问卷调查法等方法对排球学生在课余时间参与排球活动进行调查,结果显示:排球学生以提高排球技术水平、应付技术考试和丰富课余生活为主要目的;没有同伴、自己技术水平低、没有氛围和课余时间太少等是影响学生参与课余排球活动的重要因素。建议:学生应在课余时间的集中时间进行排球活动,适当增加每次进行排球活动的时间,提高学生对排球运动的兴趣,从而使自己的排球技术水平得到提升。     

谈如何用Flash MX2004制作体育多媒体教学课件

研究对象:对基于W eb的排球竞赛规则多媒体教学系统、广州体育学院2002级运动人体科学系和2004级社会体育系排球普修课学生。研究方法:文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、课件研制法、教学实验法。研究结果与分析1.基于W eb的排球竞赛规则多媒体教学系统的研制(1)系统的总体设计基于W eb的排球竞赛规则多媒体教育系统以体院排球教学大纲为依据,以《排球竞赛规则(2004)》为蓝本,收集整理有关排球竞赛规则和裁判法方面的资料及网上资料,并在广东台山和广州市对2004年中国男子排球联赛和2004年中国女排广州挑战赛进行现场采集视频资料。以…     

对改革排球普修课考试的分析

<正> 一、改革前的基本情况和主要问题排球考试是排球教学的有机组成部分,是衡量教学质量和教学效果的重要标志。我院在77级以前一直没有形成固定的科学的考试制度和方法,但从分数来看已有成绩偏高的倾何。77级以后,建立和改革排球考试制度和方法势在必行,刻不容缓。我们曾试行过分组分项的考试制度,想通过这种制度和比较合理的考试方法来稳定考试成绩。但是好的设想并没有达到预期的目的。从77、78、79三个年级的考试结果来看,成绩不但没有     

关于排球技术考试科学性的研究

本文对西安体院排球普修课技术考试科学性进行实验研究,发现技术考试达标和多名教师技评之间可靠性差,但又表现为教师之间给学生技评的名次顺序基本一致。因此,年级专项技术考试不更换教师是提高考试可靠性和客观性的重要措施。本文首次引用教育、体育测量的理论和方法对排球技术考试进行研究,认为这种方法可对其它专项技术考试进行检验,为提高考试的可靠性和客观性提供定量化依据。     

排球普修课扣球技术掌握情况的调查

扣球是排球五大基本技术之一,是排球基本技术教学中的重要内容。由于扣球的技术结构比较复杂,学起来难度较大,为了探索普修课扣球教学规律,更好的提高教学质量,我利用学生考试之机,对85级普修课161名男女学生扣球技术的掌握情况运用直接观察统计法进行了调查,结合我院具体情况和自己的教学体会,提出排球普修课扣球教学的建议。一、学生技术掌握情况的调查普修课扣球教学的主要教材是双脚正面起跳扣一般高球。它的技术结构主要是由助跑、起跳、空中击球和落地几个相互衔接的     

竞赛教学法在高校排球课的运用

1.高校排球教学的现状在排球课教学中经常发现,多数学生上完排球课只能掌握一些简单的基本技术,对排球运动并没有真正产生兴趣,更谈不上把排球运动作为锻炼身体的一种手段。究其原因:一方面,由于排球运动基础薄弱,很多学生没有接触过排球,在技、战术的掌握上有一定的难度;另一方面,以往多以应试教学为目的,如完成考试任务,教师和学生只在单项技术上下功能,造成比赛所学技术串联不上,比赛回合少,缺乏精彩性,使学生难以体会到排球运动的乐趣和健身价值。2.排球教学比赛的作用传统的体育教学使学生练习中缺乏积极性和主动性。在高校的排球课教…     

“同伴教育”在排球教学中的应用实效

运用文献资料法、教学实验法、数理统计法等研究手法,对本校2012级2个排球选项普修班的学生进行了教学实验。实验结果表明：在排球教学中运用同伴教育教学方法是有效的、可行的,对学生技术成绩的提升是明显的,并在激发学生学习积极性、端正学习态度、合作意识以及社会交往能力等方面都优于传统教学方法。     

浅析体院排球专选班技术考试的改革

浅析体院排球专选班技术考试的改革武汉体育学院李勇胜一、问题提出考试是教育过程的重要环节。著名教育学家游正伦在《教学论》书中指出：“考试对学生来说，鼓舞学习，督促复习，对教师来说，检查教学，了解效果，改进教学，总结经验”。传统的排球技术考试弊病很多，其...     

对高校大学生排球课学习认知状况的调查分析——以安徽体育运动职业技术学院为例

采用问卷调查法、专家访谈法、文献资料法等,对安徽体育运动职业技术学院150名大学生进行了排球课学习认识状况的调查分析。结果显示:由于排球运动的普及率不高,许多学生在中学阶段接触排球较少,且排球运动技术要求较高,造成大学期间学习排球技术有一定的难度。但调查发现他们对排球课的学习有较高的兴趣和信心。同时指出他们的学习态度端正、目的明确,是提高高校排球教学质量的保证。     

排球理论无纸化考试系统的研制与开发

以排球课理论考试为研究对象,采用文献资料法、专家访谈法和数理统计法.应用目前较为先进和实用的开发工具和技术(SLQServer 2000、PowerBuilder)研制了排球理论无纸化考试系统.经初步测试,系统运行良好,适合在高校教学中推广和使用.实施本系统能够减轻教师的工作量,统一阅卷标准;能够为学生营造一个公平、公正的考试环境,激发学习兴趣,从而达到培养他们的动手操作能力、促进学生个性化学习的目的.     

浅谈如何提高学生中考排球正面双手垫球水平的策略分析

排球教学在初中体育教学中占有一定的比例,同时也是中考的考试项目之一。对于体育课程中的排球教学来说,教师首先应让学生掌握的知识技能,便是垫球技术。在正式探究垫球技术的运用之前,教师需要对垫球这一动作形成一定的了解,形成自己的理论教学基础。而对于排球垫球技术教学来说,它虽然动作比较简单,但是因为球的移动范围比较大,所以在实际的学习过程中,学生掌握并不是很容易。因此,本文将立足初中体育排球课程教学现状的基础上,对如何提高学生中考排球正面双手垫球水平的策略展开分析。     

目标设置在排球传球技术教学中的运用

目标设置已成为体育心理学的一个重要研究内容,它对提高学生学习的积极性和教学质量,具有十分重要的作用。本文实验证明：目标设置理论运用于排球传球技术教学中,能够使学生明确练习目的,促进学生在相对较短的时间内规范地掌握传球技术。     

对排球考试指标权重的比较与研究

本文通过对我院体育系排球普修课考试资料的研究,把排球考试的一级指标和技术所辖指标进行了分析比较,发现指标权重的不稳定直接影响了考试成绩的可靠性,各项技术权重的大小应该有明显的区分。结合我院体育系排球普修课的总体水平,提出了确定体育系排球普修课考试权重的参考数据。     

谈移动训练对排球教学效果的影响

运用数理统计方法研究移动训练对排球教学的影响, 教学实践证明, 在排球教学中适当增加移动训练, 对学生掌握排球基本技术具有明显的效果, 可以起到事半功倍的作用。     

高校排球专项课比赛教学运用图示引导教法研究

运用认识论原理、格式塔学派完形说、顿悟说和排球四攻系统理论设计排球比赛教学图示引导教法,并进行了教学实验。实验结果显示:图示引导教法在提高学生排球战术理论知识、排球比赛能力、排球四攻系统运动表象水平等方面明显优于常规教法。在此基础上对图示引导教法在激发学生动机、学习兴趣,提高学生记忆水平,优化教学过程等方面所发挥的积极作用做了理论上的阐述。     

田径技术教学运用指导发现教学模式的实验研究

主要运用教育学实验方法，对指导发现教学模式在华东交通大学98级田径普修技术教学中的应用效果进行实证性研究。结果表明，与传统教学相比，指导发现教学模式更有利于学生正确动作技术规格的形成，有利于学生观察与分析能力的培养。     

女排副攻队员的进攻效果对比赛成绩的影响

通过对 2 0 0 3年世界女排大奖赛技术统计报告中副攻队员得分比例、进攻成功率等与比赛成绩间关系的分析 ,从一个侧面阐述了女排副攻队员进攻效果与进攻效率对比赛成绩的影响 ,结果认为 :女排比赛中 ,战术攻的组成 ,一方面为了副攻队员直接得分 ,同时可为主攻等其他队员创造得分机会 ,提高比赛成绩     

论提高高校排球教学效率

根据排球教学的自身特点，从提高学生学习兴趣和改进以往的排球教学模式的基础上提高排球教学的效率。     

“小群体学习法”在普通高校排球课教学中的实验研究

采用实验法、测试法、统计法,探讨了“小群体学习法”在普通高校公共体育排球选项课教学中运用的可行性,以期为改革高校体育教学课型结构和教学模式提供参考。     

排球教学中实施合作学习教学模式的实验研究

运用实验研究、文献资料、数理统计等方法,对排球教学中运用合作学习方式进行探讨和研究。结果表明：合作学习有利于增强学生学习的主动性和积极性,培养学生的协作精神,增强了学生学习的信心;合作学习能提高学生的学习兴趣和参与意识,提升学生的综合能力;合作学习能充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,并培养了学生的自我评价能力÷