浅议高中体育新课改在教学中的实施

白新课程改革在高中体育教学中得到深入开展以来,我国高中体育教学的现状有了可喜的变化。但是也应看到高中体育新课改中存在的问题,并在实施新课改过程中针对这些问题采用一定的解决方法,以确保新课改目标的切实实现。做为一名一直奋斗在教学一线的高中体育教师,在文中分享了新课改以来,从亨高中体育教学过程中所发现的一些问题,为解决问题所采取的方式方法。由此得出的结论。     

简析拓展训练在高中体育教学中的运用

在新课程改革的背景下,高中体育课程被赋予了新的定义和内涵,体育课程地位不断提升,这也使得体育教学的重要性受到了学校和教师的关注,但是现阶段很多高中体育课程的状况并不符合新课程改革的要求,不利于培养学生的体育素养。本文首先分析在高中体育教学中运用拓展训练的重要意义,随后探究在高中体育教学中运用拓展训练的策略,以此来供相关人士交流参考。     

对新课标下中学体育教学的研究

自中学体育新课程标;住提出以来,各地中学学校的体育教学都在新课程的理念下,积极的进行改革．本文从中学体育教学的现状出发．阐述对高中体育教学进行的一些改革对策。     

高中体育教学改革策略探究

目前,我国的高中体育教学改革正如火如茶,其相关的改革措施的公布和实行在改善当下高中体育教学的积弊、构建科学的体育课程体系、全面提高中学生综合素质等方面已收到了良好的效果。然而,路漫漫其修远兮,我们在这次大刀阔斧式的改革中还有很多问题没有得到解决。本文在深刻分析新课程高中体育教学的现状下相应地提出了几点解决的意见,期望能对提高这次改革的质量起到参考作用。     

新课标下的高中体育有效教学策略

随着我国新课程改革的不断深入,高中体育教学为了能够有效的适应新课程的要求,就必须不断的实施有效性教学,以此来提高高中体育教学的质量。作为高中体育老师应该不断的改革教学方法,掌握有效的教学策略和技术,才可以实施有效的课堂教学,促进高中学生的全面发展。     

偏远山区高中《体育与健康》课程选项教学实施现状的调查与探讨——以广州大学附属东江中学为例

高中体育选项教学是《体育与健康》课程改革的亮点之一,文章对偏远山区广州大学附属东江中学《体育与健康》课程选项教学实施现状调查分析,以期为偏远山区高中体育以后进一步深化教学改革提供帮助,增强《体育与健康》课的效果,推进偏远山区体育新课程改革的顺利实施。     

模块教学法在高中体育教学中的应用分析

随着新课程的不断改革,对教师的课堂教学提出更高要求,各种新型模式的教学法已普遍应用于课堂教学中,模块教学法是高中课程教学改革的重要内容之一,合理有效的应用模块教学法,对提高高中体育课堂教学的实效性具有重要价值。本文就模块教学法在高中体育教学中应用的必要性以及模块教学法的现状等一系列问题进行分析,为更多的高中体育教师提供借鉴与参考,以便其更好的展开模块教学,从而提高高中体育课堂的教学效率与质量。     

浅谈如何提高高中体育课堂教学的有效性

体育教学有效性,即体育教学活动达成体育教学目标的有效程度。随着高中体育新课程改革的进一步发展,提高高中体育课堂教学的有效性也就成为了当前我国体育课程改革的需要,同时它也是提高体育教学质量的需要,是实践科学发展观的需要,是教育教学规律的需要,更是实现快乐体育的需要。作为一名高中体育教育工作者要改变传统的高中体育教学,努力的提高体育课堂教学的有效性,使我们的学生有一个健康的体魄可以投入到社会主义建设事业中来。本文浅谈高中体育教师如何提高体育课堂教学的有效性,以期与各位同行共同探讨。     

新课程下提升模块教学效果的有效性实践

新课程的开展，使高中体育与健康教学面临前所未有的教学改革，它主张让学生通过教学双边活动，更有效地掌握体育与健康知识和运动技能，使其形成运动爱好和专长，从而为其终身体育意识的形成打下基础。但如何更有效地提高模块教学中的教学效果，是当前高中体育与健康课程改革所迫切需要回答的问题。基于实践和新课程实验区的信息优势，笔者谈一些粗浅的体会。     

基于新课改下对高中体育田径教学的研究

随着新课程改革的不断深入,高中体育教学不断与时俱进,无论是在观念的更新,与教学的方式,都与过去相比,发生了比较大的变化,这也从侧面上反映了体育教育的进步。田径项目作为教学的基础,受到教师与学生的广泛热爱。本文基于新课改下对高中体育田径教学的研究,并指出存在的问题,提出可行的对策以便于大家参考。     

高中体育课选项教学的现存问题与对策

学分制管理下的高中体育课选项教学是体育新课程改革的一个亮点,它极大地调动了学生学习体育的积极性,也推动着体育教师积极地参与体育课程改     

新课程视角下高中体育反思性教学的有效性策略

随着新课程的不断改革,对教师的教学行为提出更高的要求,其中包括高中体育教师在教学过程中应不断的进行反思。反思性教学是在体育教师不断进行自我反思的基础上,通过调整控制教学的过程以及改善其教学方式的手段,促使高中体育教学更具针对性和实效性。此外,反思性教学有助于教师在反思其教学行为后,对新的教学理念和教学模式进行重新构建,从而有效的提升其自身与学生的综合素质发展水平,由此说明,反思性教学在新课程视角下的高中体育课堂教学中具有重要价值。     

新课改下高中体育与健康分层次教学初探

随着新课程改革的进一步深化,高中体育教师明显的感觉到一些新的变化。为适应新课改提出的"健康第一"的指导思想,高中体育教师必须对传统的教学方法进行改革,以利于最大限度的提升学生参与体育课的兴趣。本文通过探讨新课改背景下在高中体育与健康教学中针对不同的学生实施分层次教学的必要性,提出了在高中体育与健康教学中实施分层次教学的要求,最后简单探讨了新课改下高中体育与健康教学中实施分层次教学的优点。     

新课改下的高中跨栏跑教学浅探

新课程改革的推广和运用对高中体育教学带来了新的活力,增强学生身体素质和激发体育兴趣成为教学的主要出发点。本文针对高中跨栏跑的教学内容进行深入分析,使得高中生在增强跨栏技术和基本技能的过程中,全面提升自己的身体综合素质。     

高中体育田径教学问题及对策分析

我国高中体育教学分为体操教学、球类教学和田径教学三大类,其中田径教学是我国高中体育教学最为主要的教学方式。随着新课程标准的实施,高中田径教学开始浮现出一些不符合新课程标准的现象。因此,笔者针对新课程背景下,我国高中田径教学现状进行了分析,并针对我国高中田径教学中存在的问题,提出了相应对策。     

实践选项教学推进课程改革——江苏省南通中学体育新课程实施方案

我校作为江苏省新课程改革全样本实验学校，严格按照体育与健康新课程的实验要求，全面贯彻落实新课程理念，在高中阶段实行选项教学。     

体教融合背景下高中体育教学改革的价值、现状与实施策略

体教融合是我国全面推进学校体育的总方针,对高中体育教学发展具有里程碑意义。该文通过对我国高中体育教学的现状进行总结,对其改革的价值与存在的问题进行分析,针对师资和设备资源不足以及教学与竞赛体系不完备等问题,提出转变传统教学观念和创建多种活动平台等改革对策,为高中体育教学改革提供参考。研究认为,高中体育教学改革应贯彻落实以人为本的理念,注重学生的全面均衡发展。     

“级本教研”:体育教师教学水平提升的新平台

<正>一、"级本教研"的提出随着新课程改革的不断深入,尤其是高中模块教学的开展,通过教研提升体育教师教学水平、教学理念的认知势在必行,这一观点已经得到专家的一致肯定。高中体育与健康模块教学遇到的新问题会越来越多,教研是引导教师朝专业化发展,增强教师新课程实践能力的重要途径之一,依据体育教学的特殊性,通过体     

浅析我国高中体育课程的优化设计

根据现阶段我国高中体育教学上存在的主要问题，指出了关于高中体育课程优化设计的三个具体标准，从而得出在我国高中体育课程的优化设计中应遵循一般体育教学规律：发挥学生主体性，强化主体意识：开展新课程实验，深化体育教学改革。     

高中田径教学应突出三个方面改革

体育新课程改革为高中体育教学注入了新的活力,然而一个不容忽视的现实问题必须引起我们足够的重视和思考：很多的学生尽管对上体育课兴趣十足,但对上田径课却＂望而却步＂,就是对慢跑步这种课前准备活动也不愿去做。这从多个侧面反映了现在的高中学生不喜欢田径教学的一种现实状况。田径教学究竟何处出了问题,学生为何对田径课＂退避三舍＂,如何使高中学生喜爱上田径课,这些都是需要高中体育教师切实研究和解决的一个重要课题。