注重体育教学中知识与技能的有效结合

<正>运动技能提高的过程既是学生掌握动作的过程,也是学生发展身体素质、增强体能的过程。在当前学生体质持续下降的形势下,通过运动技能的教学来发展身体素质,增强学生体质显得尤为迫切和重要。但在强调运动技能学习的同时,还应该关注到相关知识的学习。     

新课程下体育老师要怎样做研究——听《体育教学中开展探究学习存在问题与解决策略之研究》报告有感

江苏省常州地区宋美红、缪素玉、谢艳三位老师合作的《体育教学中开展探究学习存在问题与解决策略之研究》一文获得了第十届中运会科报会暨第五届中国学校体育科学大会一等奖，并做大会报告。此文在大会报告时获得了与会代表的普遍关注，答辩主持人苏州大学王家宏教授与北京师范大学毛振明教授给予了高度评价，在会后很多老师与报告人进行了后续的交流。     

南通:共同沐浴阳光体育的光辉——“南通市学生阳光体育运动”暨“体育艺术2+1项目”现场推进会在如皋成功举行

"我现在每天都带着空竹上学,很快乐!"下课铃声一响,孩子们立刻冲出教室,找一块空地就抖起了空竹,整个校园里就响起了空竹的交响乐。动作优美的空竹操、欢快活泼的空竹歌、朗朗上口的《空竹三字经》,随处可见的空竹文化长廊,在奚小,橱窗、走廊、墙壁……学校让每一面     

多种数制显示的汇编语言编程实现

在使用汇编语言编程时,常常需要将结果数据按不同的数制形式显示出来,而计算机中的机器数是按二进制形式进行处理和存储的。对如何将其转换为二进制、十进制和十六进制等形式显示在CRT显示器上进行了研究,并给出具体的实现方法。     

浅析当代大学生角色定位

大学阶段是青年学生形成自己价值观、世界观和历史观的重要阶段,如何充实地度过大学生活是每个大学生不容回避的现实问题。本文针对当今大学生在校期间对自己的角色定位不清晰、没有目标、责任感欠缺等现状,分析问题产生的原因,并提出从大学教育的本质、自我分析、社会分析及个人适合怎样的职业四个方面来探讨如何定位大学生的角色。     

浅议高校网络思想政治教育平台创新

在网络时代背景下,网络思想政治教育成为思政教育新领域,思政教育网络平台的建设已成很大的规模,这些网络平台还存在亟需解决的问题,内容单一、形式落后造成网络平台吸引力和影响力不高,制约了网络思政教育的效果。构建一个内容与形式双创新,并且有机结合的网络平台,是当前提高思政教育时效性、扩大覆盖面、增强影响力必须要做的工作。     

撑起学生体育锻炼的另一片天空——美国SPARK课程对学生课外体育活动的关注

“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”以学生“健康第一”为指导思想的学校体育，其效用的发挥则需要学生通过不问断地参与体育活动、体验运动中的乐趣，来激发运动兴趣、培养运动爱好和习惯、提高运动技能水平。课外体育活动作为学校体育的重要组成部分，它与体育教学相辅相成，共同完成学校体育的任务与目的。但是从目前的现状来看，我国中小学课外体育活动这一部分并没有得到足够的重视，存在着诸多弊端，如：（1）时间难以保证，常常被其它“重要”的课占用；     

南通中学体育教师团队学习特色

南通中学的体育老师以追求卓越为理想。要追求卓越，首先要从学习开始，通中的体育人深谙此理。所以在南通中学，学习就成了老师们不断进步，不断提高的根源。     

构建快乐体育课堂的基本策略

在"快乐体育课堂"重构思路的指导下,通过实践探索总结出构建快乐体育课堂的三个基本的策略:强调激发学生参与运动的兴趣;强调让学生能够获得成功体验;强调学习过程是对话与交往。只有这样,才能做到吸引学生主动参与到体育学习中。