会计模拟综合实训教学评价中的问题及对策探讨

会计模拟综合实训是高等院校会计专业教学的重要组成内容,因而优化会计模拟综合实训教学,对于提升高等院校会计教学成效和发展学生综合会计实践能力有着重要的意义,本文分析了高职院校会计模拟综合实训教学评价中的现有问题,并就如何完善教学评价体系提出了一些对策。     

会计实训教学中存在的问题与解决对策

会计综合模拟实训是会计专业进行能力培养的专业实训课程.它不仅是学生理论与实际操作相结合的教学过程,也是其毕业前一次综合的仿真实践活动.高职会计教育属于应用型教育,学生接受完系统教育后,必须具备能够胜任一般会计工作的基本技能,实现“零距离”上岗,为此高职院校必须开展对学生的实训教学.文章指出了高职会计专业实训教学中存在的问题,并提出了对应的解决方法.     

提高高职“会计综合实训”课程教学质量初探

会计综合实训课程是高职院校会计专业实训教学体系中的关键一环,对培养高技能应用型会计人才具有重要的作用,也是近年来会计专业就业形势越来越严峻的情况下,提升学生就业能力的有力保障.因此,如何开展高职会计综合模拟实训课程,提高课堂教学质量,就成为高职会计教师关注的重要问题.从分析高职会计综合实训教学存在的问题入手,探讨如何提高该课程的教学质量,并给出了具体的对策.     

高职会计电算化专业模拟实训形式研究

模拟实训是高职会计电算化专业实践性教学多层次实训体系的基本形式,具有适用性、灵活性、有效性的特点。高职院校应构建包括提高教师教学素质,积极提高"双师型"教师比重;建立校内多功能综合模拟实训室;加强教材建设,积极开发适合实际需要的校本实训教材;加强校企合作,积极建设校外实训基地的高职会计电算化专业模拟实训教学的保障体系,恰当选择模拟实训形式,提高高职会计电算化专业的教学质量。     

高职会计专业实训实践方法与技能培养模式研究

本课题论文针对当前高职会计专业实训实践状况,从对中国高职院校会计专业老师、学生及企事业单位会计人员就会计实践教学与岗位适应情况进行调研入手,通过近两年制定运用<高职会计实训教学大纲>、<高职会计实训考核评价指标体系>、<课程体系结构>等模式实验组与常规组学生实训实践结果进行比较研究.分析目前"常规"会计实训实践教学中存在的问题,对构建规范化高职会计专业实训实践方法与技能培养模式提出一些合理性的建议.     

加强会计实训教学 提高学生就业竞争力

会计专业人才面临严峻的就业形势,作为高职会计专业的学生要解决动手能力较差的现状,职业院校必须加强会计实训教学,根据社会需要,以就业为导向,突出技能优势,培养出高素质、高级应用型会计人才。本文阐述了加强会计模拟实训教学的必要性,通过对现行高职会计实训教学中存在的主要问题进行分析,结合我院及兄弟院校的实训教学情况,提出了完善会计实训教学的措施。     

高职院校《管理会计》课程实训教学浅析

高职教育培养掌握本专业必备的基础理论和专门知识,具有从事本专业实际工作的全面素质和综合职业能力,在生产、建设、管理、服务第一线工作的高级技术应用型人才。因此,高职教育中各门学科的教学体系应充分围绕此种目标。本文以管理会计课程实训教学为例,从高职院校实训教学意义、管理会计学科特点、实训教学瓶颈分析及最后对管理会计实训教学运用提出建议等四方面对高职院校管理会计实训教学进行了阐述。     

高职院校校内会计综合模拟实训教学模式探析

从知识性本位教学过渡到能力性本位教学应着重抓好实践教学活动，而校内会计综合模拟实训则是高职院校会计专业实践教学活动的一个重要组成部分。这种教学模式全部采用案例教学法，组织学生模拟练习，同时采用敏感性训练方式进行实践教学，具有传统课堂教学法不可比拟的优势，使教学效果得到最大限度的改善。     

职业院校动态模拟会计实验法的运用

会计模拟实训是高职院校会计专业教学的重要环节,但目前在会计实验教学中还存在着许多不足之处,亟待构建适合高职教育特点的会计模拟实验教学体系。建设动态模拟会计实验法体系,是在会计学科教学工作中运用的一种最直观性方法,使学习者理论与实践紧密结合,以达到全面、系统的掌握会计核算的基本方法和基本技能的目的。     

对高职院校会计实训教学的探讨

会计实训是会计学专业重要的教学实践环节,能有效提高课堂教学效果,提升学生分析解决问题的能力。高职院校会计实训课,应充分发挥实训教学课的作用,加强学生会计岗位技能的培养,提高学生知识转化能力。因此,高职院校要深化会计实训教学改革,加强会计实训室建设,提高师资力量。     

基于新会计准则下对高职院校会计校内实训模块的分析

在本文就新会计准则下高职院校会计校内实训模块展开的研究中,这一研究对新会计准则对高职院校会计教学带来的影响、新会计准则下高职院校会计校内实训模块的构建展开了详细论述。而由于论述的内容在笔者所在高职院校的应用中发挥了极为出色的效果,这就较为直观证明了本文研究的实践价值。     

基于数字智能财务共享平台的会计综合实训课程教学改革研究

会计行业面临职业转型新趋势,高职会计综合实训课程教学改革势在必行。当前高职院校会计综合实训中存在教学内容缺失、教学方法落后、教学过程偏离工作过程、教学考核片面等问题。建议重构教学内容,紧密对接财务转型对会计职业能力的新要求;改革教学方法,引入数字智能财务共享信息化综合实训平台;采用“零距离”工作式教学过程,与实际财务岗位无缝对接;改进考核方式,以过程性评价为主、结果性评价为辅。实践表明,基于数字智能财务共享平台的会计综合实训课程教学,在融入“1+x”实现“岗课赛证融通”、应用财务共享技术助力“三教”改革、提升师资素质水平和学生职业竞争力等方面均取得了明显成效。     

高校会计综合模拟实训教学探究

会计综合模拟实训是会计专业进行能力培养的专业实训课程。它不仅是学生理论与实际操作相结合的教学过程,也是其毕业前一次综合的仿真实践活动。本文从会计综合模拟实训的意义、作用着手,对实训教学的设计、实现、测评以及教学中遇到的问题进行了深入探讨,并提出了解决问题的建议,为高校会计综合模拟实训教学提供了借鉴,具有一定的现实意义。     

高职会计实训教学新思考

高职会计实训教学把理论知识和实际操作结合起来,让学生在实践中复习基础理论知识,在理论中为实践寻找支撑点,为学生未来毕业到社会上参加工作打下坚实的基础。但当前我国高职院校的会计实训教学过于重视理论知识,对于实践的意义理解较为肤浅。由此会对学生从学校走向社会造成错误导向,使学生不能很好地适应这个过渡阶段。本文主要分析我国当前高职会计实训教学中存在的问题,同时提出解决问题的策略,一定程度上让高职会计教学人员对教学工作的开展有新的思考。     

完善高职会计实训教学体系的新思路

高职会计实训教学体系是高职会计专业教育的的主要环节和精髓,对培养学生应用会计理论和方法解决实际问题的能力,提高学生的专业实践技能都有着十分重要的意义。特别是在近年来因经济形势复杂多变所带来的就业形势日趋严峻的情况下,通过构建完善的高职会计实训教学体系,提升学生的实践能力和就业能力,成为福建省各高职院校教学改革关注的重要课题。文章通过分析高职会计实训课程的教学现状和面临的问题,有针对性地提出完善实训教学体系的新思路。     

基于工学结合一体化下对高职高专会计教学模式的探讨

工学结合是目前高职院校教学活动的基本要求,但是目前高职院校基础会计课程在教学内容、实训教材、教师素质、教学方法、实践基地建设等方面与工学结合的要求存在较大差距.围绕工学结合的基本要求,提出增加教学内容、强化实训教材建设和教学方法的创新、对教学一体化提出了探讨.     

高职院校会计教学中理论与实训双重性的思考

现代市场经济的发展对会计人才数量和质量都提出了新的、更高的要求,这促使高职院校在开展会计教学中及时转变思路,既重视会计理论教学,又提高会计实训教学地位,从而为社会培养大量应用型会计人才。本文旨在梳理当前高职院校会计教学存在的问题,并在此基础上探讨加强其理论教学和实训教学的策略。     

对高职会计模拟实训改革的探讨

会计模拟实训具有综合性、实用性和应用性的优势,建议以会计模拟实训取代毕业论文,培养学生综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力。文章就高职院校开展会计模拟实训教学,应从教育观念、教学模式和教学手段、考评制度体系、师资建设、模拟实训教材等多方面进行改革展开探讨。     

对高职院校会计模拟实训教学模式的思考

会计是一门实践性很强的学科,在会计教学中不仅要向学生传授会计理论和会计方法,还应注重培养学生的实际应用能力,会计模拟实训教学是培养应用型会计人才的重要手段,本文针对模拟实训教学在高职会计专业中所起的作用,存在的问题、改进模拟实训教学的方法做一些探讨.     

基于校企合作下的高职会计综合实训模式研究——以安徽省高职院校为例

校企合作是高等职业教育的发展方向,作为应用性较强的高职会计专业,校企合作下的会计综合实训模式,既能提高人才质量,又能达到学校和企业共赢的效果.但目前高职院校的会计综合实训模式在校企合作方面存在不足,与实际岗位脱节.采用以岗位职业能力和基本素质培养为主线的"四结合"人才培养模式,构建高职会计综合实训校企合作模式,通过校企合作培养会计专业人才,这是高职院校会计专业实现人才培养目标的有效途径和内在要求.